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Proceso enseñanza-aprendizaje constructivista

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El documento resume los principales aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva constructivista. Señala que el aprendizaje significativo depende del nivel de desarrollo cognitivo del alumno, sus conocimientos previos y la zona de desarrollo próximo. Para que el aprendizaje sea efectivo, debe establecerse relaciones entre los nuevos contenidos y la estructura cognitiva del alumno, y debe ser funcional y memorizado de manera comprensiva. El objetivo final es que los alumnos aprendan

1 de 13
PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
5) Para que el aprendizaje sea significativo, han de cumplirse dos condiciones. ,[object Object],[object Object]
6) La significatividad del aprendizaje ,[object Object]
7) El proceso mediante el que se produce el aprendizaje significativo ,[object Object]
8) Es necesario proceder a una reconsideración del papel que se atribuye habitualmente a la memoria en el aprendizaje escolar. ,[object Object]
9) Aprender a aprender ,[object Object]
10) La estructura cognitiva del alumno ,[object Object]
11) La modificación de los esquemas de conocimiento del alumno ,[object Object]
12) Estos principios e ideas configuran la concepción constructivista del aprendizaje ,[object Object]

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