SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Узагальнення до курсу
історії України 5 клас
Тема:
"РОЛЬ ГРОМАДЯН, ІСТОРИЧНОЇ НАУКИ, МУЗЕЇВ
ТА АРХІВІВ У ЗБЕРЕЖЕННІ МИНУЛОГО УКРАЇНИ"
Виконавець: Болотіна Тетяна Вікторівна,
учитель історії та правознавства,
ЗОШ № 20 екологічного профілю,
кваліфікаційна категорія "спеціаліст вищої категорії ",
педагогічне звання "учитель - методист"
МЕТА:
 Узагальнити вивчений матеріал, повторити
поняття теми;
 Розвивати вміння пояснювати, що таке історія
і що є предметом вивчення історії як науки;
 Сформувати уявлення про роль громадян,
історичної науки, музеїв, архівів у збереженні
минулого;
 Виховувати інтерес до історичних знань та
повагу до культурної спадщини нашого
народу.
ЗАВДАННЯ № 1
(ІЗ ПОДАНИХ СЛІВ ДАЙТЕ ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ "ІСТОРІЯ" ТА
НАЗВІТЬ ПРЕДМЕТ ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ)
*МИНУЛЕ, НАУКА, ПРО, ЦЕ, ЛЮДСТВА;
*ВИВЧАЄ, ВСІЛЯКІ, ВОНА. ВЕЛИКІ, ДОСЛІДЖУЄ, Й МАЛІ, ВІД
НАЙДАВНІШИХ, ПОДІЇ, ДО ДНЯ, ЧАСІВ, ВЧОРАШНЬОГО,
ВСТАНОВЛЮЄ, ЛЮДСЬКЕ, ЯК І ЧОМУ, ЖИТТЯ, ЯК ТЕПЕР,
ЗМІНИЛОСЯ, Й УДОСКОНАЛЮВАЛОСЯ, СТАВШИ, ТАКИМ.
ЗАВДАННЯ № 2
(ВИЗНАЧИТИ. ХТО ЦЕ, КОЛИ ТА В ЯКІЙ КРАЇНІ ЖИВ
ІСТОРИЧНИЙ ДІЯЧ, ЯКІ УМОВИ ВПЛИНУЛИ НА ЙОГО
ДІЯЛЬНІСТЬ?)
ЗАВДАННЯ № 3
(З ПОДАНИХ МАЛЮНКІВ
ТА СЛІВ ВИЗНАЧТЕ РОЛЬ
КОЗАЦТВА В ІСТОРІЇ)
ЧАЙКА, КАФА, ЛОЦМАН,
ГЕТЬМАНЩИНА, БОГДАН
ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ, БУЛАВА
ЗАВДАННЯ № 4
(ВПІЗНАЙТЕ ОСОБУ І ВИЗНАЧТЕ ЇЇ РОЛЬ В ІСТОРІЇ)
ЗАВДАННЯ № 5
(З ПОДАНИХ СЛІВ ТА МАЛЮНКІВ ВГАДАЙТЕ
ПОНЯТТЯ)
* ПИСЕМНІ ПАМ’ЯТКИ, УСТАНОВА,
ЗБИРАННЯ, ЗБЕРЕГАННЯ – ЦЕ...
ЗАВДАННЯ № 6
(ВИЗНАЧТЕ ДЕ ЗБЕРІГАЮТЬСЯ
ІСТОРИЧНІ ПАМ’ЯТКИ ТА ЇХ ВИДИ)
* В…..
*М…. Ї БУВАЮТЬ……:
ЗАВДАННЯ № 7
(УВАЖНО РОЗДИВІТЬСЯ ПОРТРЕТИ ДІЯЧІВ І
СПРОБУЙ ВІДПОВІСТИ НА ПИТАННЯ:
*ХТО ЦЕ?
*ЯКУ РОЛЬ В ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ВОНИ ВІДІГРАЛИ?)
ЗАВДАННЯ № 8
(РОЗДИВІТЬСЯ ФОТО І
ЗРОБИТЬ ВИСНОВОК:
*ЯКУ РОЛЬ В ІСТОРИЧНИХ
ПОДІЯХ РІЗНОГО ЧАСУ
ВІДІГРАЛИ ГРОМАДЯНИ
КРАЇНИ?
ЗАВДАННЯ № 9
(РОЗДИВІТЬСЯ ФОТО, ВИЗНАЧ,
ЩО ЦЕ ЗА ВИНАХОДИ
ТА ЗРОБИТЬ ВИСНОВОК
ПРО ЇХ РОЛЬ
У ЖИТТІ СУСПІЛЬСТВА)
ВИСНОВКИ
*УЗАГАЛЬНИЛИ МАТЕРІАЛ З КУРСУ;
*ПОВТОРИЛИ ПОНЯТТЯ :
" ІСТОРІЯ ", " МУЗЕЙ ", "АРХІВ ";
*СФОРМУВАЛИ УЯВЛЕННЯ ПРО РОЛЬ ГРОМАДЯН В
ІСТОРИЧНИХ ПОДІЯХ КРАЇНИ ТА ПРО ЗНАЧЕННЯ
ВИНАХОДІВ ДЛЯ ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА;
* ВИСЛОВИЛИ СУДЖЕННЯ ЩОДО ВАЖЛИВОСТІ
ІСТОРИЧНИХ ЗНАНЬ ТА РОЛІ ГРОМАДЯН, ІСТОРИЧНОЇ
НАУКИ, МУЗЕЇВ, АРХІВІВ У ЗБЕРЕЖЕННІ МИНУЛОГО

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

історія як наука 4
історія як наука 4історія як наука 4
історія як наука 418galina25
 
Тема № 3 "Що історичні пам’ятки розповідають про минуле" (5 клас)
Тема № 3 "Що історичні пам’ятки розповідають про минуле" (5 клас) Тема № 3 "Що історичні пам’ятки розповідають про минуле" (5 клас)
Тема № 3 "Що історичні пам’ятки розповідають про минуле" (5 клас) School 20, Zaporizhzhya
 
середньовічні зання і освіта
середньовічні зання і освітасередньовічні зання і освіта
середньовічні зання і освітаmnbvcxz654321
 
Що таке речові історичні джерела
Що таке речові історичні джерелаЩо таке речові історичні джерела
Що таке речові історичні джерела160289yfnfif
 
тиждень науки
тиждень наукитиждень науки
тиждень наукиponinka
 
скорботний календар української мови
скорботний календар української мовискорботний календар української мови
скорботний календар української мовиОльга Никонорова
 
11 додаток №31 п. 2
11 додаток №31 п. 211 додаток №31 п. 2
11 додаток №31 п. 2kzsh22
 
презентація книжкової виставки про укрраїну
презентація книжкової виставки  про укрраїнупрезентація книжкової виставки  про укрраїну
презентація книжкової виставки про укрраїнуBiblioteka Dvadcatdva
 
борис гр¦нченко
борис гр¦нченкоборис гр¦нченко
борис гр¦нченкоshinshilla
 

Mais procurados (20)

урок № 2 історія і час
урок № 2 історія і часурок № 2 історія і час
урок № 2 історія і час
 
Вступ до історії пропедевтичний курс
Вступ до історії пропедевтичний курсВступ до історії пропедевтичний курс
Вступ до історії пропедевтичний курс
 
історія як наука 4
історія як наука 4історія як наука 4
історія як наука 4
 
5 клас
5 клас 5 клас
5 клас
 
О.В.Дудар. Утвердження патріотичних цінностей і переконань учнів засобами муз...
О.В.Дудар. Утвердження патріотичних цінностей і переконань учнів засобами муз...О.В.Дудар. Утвердження патріотичних цінностей і переконань учнів засобами муз...
О.В.Дудар. Утвердження патріотичних цінностей і переконань учнів засобами муз...
 
С.М.Бойко. Досвід упровадження українознавства в освітній простір України
С.М.Бойко. Досвід упровадження українознавства в освітній простір УкраїниС.М.Бойко. Досвід упровадження українознавства в освітній простір України
С.М.Бойко. Досвід упровадження українознавства в освітній простір України
 
Тема № 3 "Що історичні пам’ятки розповідають про минуле" (5 клас)
Тема № 3 "Що історичні пам’ятки розповідають про минуле" (5 клас) Тема № 3 "Що історичні пам’ятки розповідають про минуле" (5 клас)
Тема № 3 "Що історичні пам’ятки розповідають про минуле" (5 клас)
 
О.В.Дудар. Українознавство як засіб консолідації українського суспільства
О.В.Дудар. Українознавство як засіб консолідації українського суспільстваО.В.Дудар. Українознавство як засіб консолідації українського суспільства
О.В.Дудар. Українознавство як засіб консолідації українського суспільства
 
середньовічні зання і освіта
середньовічні зання і освітасередньовічні зання і освіта
середньовічні зання і освіта
 
Grafik roboti
Grafik robotiGrafik roboti
Grafik roboti
 
Що таке речові історичні джерела
Що таке речові історичні джерелаЩо таке речові історичні джерела
Що таке речові історичні джерела
 
тиждень науки
тиждень наукитиждень науки
тиждень науки
 
Т.О.Борушевич. Напрямки діяльності щодо забезпечення взаємодії ПНЗ та ЗНЗ (із...
Т.О.Борушевич. Напрямки діяльності щодо забезпечення взаємодії ПНЗ та ЗНЗ (із...Т.О.Борушевич. Напрямки діяльності щодо забезпечення взаємодії ПНЗ та ЗНЗ (із...
Т.О.Борушевич. Напрямки діяльності щодо забезпечення взаємодії ПНЗ та ЗНЗ (із...
 
скорботний календар української мови
скорботний календар української мовискорботний календар української мови
скорботний календар української мови
 
Шорт-лист "Етнічний образ Криму: дослідження в літературі" Випуск IV
Шорт-лист "Етнічний образ Криму: дослідження в літературі"  Випуск IVШорт-лист "Етнічний образ Криму: дослідження в літературі"  Випуск IV
Шорт-лист "Етнічний образ Криму: дослідження в літературі" Випуск IV
 
С.М.Бойко. Українознавство в реалізації гуманістичної та державницько-патріот...
С.М.Бойко. Українознавство в реалізації гуманістичної та державницько-патріот...С.М.Бойко. Українознавство в реалізації гуманістичної та державницько-патріот...
С.М.Бойко. Українознавство в реалізації гуманістичної та державницько-патріот...
 
урок 3 історичні джерела
урок 3 історичні джерелаурок 3 історичні джерела
урок 3 історичні джерела
 
11 додаток №31 п. 2
11 додаток №31 п. 211 додаток №31 п. 2
11 додаток №31 п. 2
 
презентація книжкової виставки про укрраїну
презентація книжкової виставки  про укрраїнупрезентація книжкової виставки  про укрраїну
презентація книжкової виставки про укрраїну
 
борис гр¦нченко
борис гр¦нченкоборис гр¦нченко
борис гр¦нченко
 

Semelhante a Тема № 4 "Роль громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України"

звіт по проекту
звіт по проектузвіт по проекту
звіт по проектуJulia_Koziychuk
 
Навчальна програма. Істроія України та Всесвітня істроія для учнів 5-9 класів
Навчальна програма. Істроія України та Всесвітня істроія для учнів 5-9 класівНавчальна програма. Істроія України та Всесвітня істроія для учнів 5-9 класів
Навчальна програма. Істроія України та Всесвітня істроія для учнів 5-9 класівKravchukRoman
 
календарне планування для 5класу історії- варіант №2
календарне планування для 5класу історії- варіант  №2календарне планування для 5класу історії- варіант  №2
календарне планування для 5класу історії- варіант №2Роман Бадулін
 
7 iu sor_2020
7 iu sor_20207 iu sor_2020
7 iu sor_20204book
 
Istoriia ukrainy-7-klas-sorochynska-2020
Istoriia ukrainy-7-klas-sorochynska-2020Istoriia ukrainy-7-klas-sorochynska-2020
Istoriia ukrainy-7-klas-sorochynska-2020kreidaros1
 
календарне планування 6 клас
календарне планування  6 класкалендарне планування  6 клас
календарне планування 6 класРоман Бадулін
 
Рідна ненька моя, Україно!
Рідна ненька моя,  Україно!Рідна ненька моя,  Україно!
Рідна ненька моя, Україно!Savua
 
Презентація курсу
Презентація курсуПрезентація курсу
Презентація курсуcit-cit
 
Образи лицарів-оборонців рідної землі – Б. Хмельницького та С. Морозенка в ук...
Образи лицарів-оборонців рідної землі – Б. Хмельницького та С. Морозенка в ук...Образи лицарів-оборонців рідної землі – Б. Хмельницького та С. Морозенка в ук...
Образи лицарів-оборонців рідної землі – Б. Хмельницького та С. Морозенка в ук...snizhanagur
 
Portfel.in.ua 77 vsesv_hist_shyp
Portfel.in.ua 77 vsesv_hist_shypPortfel.in.ua 77 vsesv_hist_shyp
Portfel.in.ua 77 vsesv_hist_shypportfel
 
10 vi sh_u
10 vi sh_u10 vi sh_u
10 vi sh_uUA1011
 
10 истор щупак_морозова_всемирн_2010_укр
10 истор щупак_морозова_всемирн_2010_укр10 истор щупак_морозова_всемирн_2010_укр
10 истор щупак_морозова_всемирн_2010_укрAira_Roo
 
Vsesvitnja istorija-10-klas-shhupak
Vsesvitnja istorija-10-klas-shhupakVsesvitnja istorija-10-klas-shhupak
Vsesvitnja istorija-10-klas-shhupakkreidaros1
 
Vsesvitnya istoriya-10-klas-shhupak-morozova
Vsesvitnya istoriya-10-klas-shhupak-morozovaVsesvitnya istoriya-10-klas-shhupak-morozova
Vsesvitnya istoriya-10-klas-shhupak-morozovafreegdz
 

Semelhante a Тема № 4 "Роль громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України" (20)

звіт по проекту
звіт по проектузвіт по проекту
звіт по проекту
 
7
77
7
 
методичка
методичкаметодичка
методичка
 
Навчальна програма. Істроія України та Всесвітня істроія для учнів 5-9 класів
Навчальна програма. Істроія України та Всесвітня істроія для учнів 5-9 класівНавчальна програма. Істроія України та Всесвітня істроія для учнів 5-9 класів
Навчальна програма. Істроія України та Всесвітня істроія для учнів 5-9 класів
 
календарне планування для 5класу історії- варіант №2
календарне планування для 5класу історії- варіант  №2календарне планування для 5класу історії- варіант  №2
календарне планування для 5класу історії- варіант №2
 
7 iu sor_2020
7 iu sor_20207 iu sor_2020
7 iu sor_2020
 
Istoriia ukrainy-7-klas-sorochynska-2020
Istoriia ukrainy-7-klas-sorochynska-2020Istoriia ukrainy-7-klas-sorochynska-2020
Istoriia ukrainy-7-klas-sorochynska-2020
 
1
11
1
 
календарне планування 6 клас
календарне планування  6 класкалендарне планування  6 клас
календарне планування 6 клас
 
Рідна ненька моя, Україно!
Рідна ненька моя,  Україно!Рідна ненька моя,  Україно!
Рідна ненька моя, Україно!
 
Формування в учнів 5 класів ключових та предметних компетентностей на уроках ...
Формування в учнів 5 класів ключових та предметних компетентностей на уроках ...Формування в учнів 5 класів ключових та предметних компетентностей на уроках ...
Формування в учнів 5 класів ключових та предметних компетентностей на уроках ...
 
Презентація курсу
Презентація курсуПрезентація курсу
Презентація курсу
 
ЛАЙФХАКИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ.docx
ЛАЙФХАКИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ.docxЛАЙФХАКИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ.docx
ЛАЙФХАКИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ.docx
 
Образи лицарів-оборонців рідної землі – Б. Хмельницького та С. Морозенка в ук...
Образи лицарів-оборонців рідної землі – Б. Хмельницького та С. Морозенка в ук...Образи лицарів-оборонців рідної землі – Б. Хмельницького та С. Морозенка в ук...
Образи лицарів-оборонців рідної землі – Б. Хмельницького та С. Морозенка в ук...
 
Portfel.in.ua 77 vsesv_hist_shyp
Portfel.in.ua 77 vsesv_hist_shypPortfel.in.ua 77 vsesv_hist_shyp
Portfel.in.ua 77 vsesv_hist_shyp
 
10 vi sh_u
10 vi sh_u10 vi sh_u
10 vi sh_u
 
10 истор щупак_морозова_всемирн_2010_укр
10 истор щупак_морозова_всемирн_2010_укр10 истор щупак_морозова_всемирн_2010_укр
10 истор щупак_морозова_всемирн_2010_укр
 
Vsesvitnja istorija-10-klas-shhupak
Vsesvitnja istorija-10-klas-shhupakVsesvitnja istorija-10-klas-shhupak
Vsesvitnja istorija-10-klas-shhupak
 
bfynfj5
bfynfj5bfynfj5
bfynfj5
 
Vsesvitnya istoriya-10-klas-shhupak-morozova
Vsesvitnya istoriya-10-klas-shhupak-morozovaVsesvitnya istoriya-10-klas-shhupak-morozova
Vsesvitnya istoriya-10-klas-shhupak-morozova
 

Mais de School 20, Zaporizhzhya

Досвід Манюрової А.Р. (КОНКУРС 2016)
Досвід Манюрової А.Р.  (КОНКУРС 2016)Досвід Манюрової А.Р.  (КОНКУРС 2016)
Досвід Манюрової А.Р. (КОНКУРС 2016)School 20, Zaporizhzhya
 
Додатки до досвіду вчителя Манюрової Алії Рафаїлівні
Додатки до досвіду вчителя Манюрової Алії РафаїлівніДодатки до досвіду вчителя Манюрової Алії Рафаїлівні
Додатки до досвіду вчителя Манюрової Алії РафаїлівніSchool 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 33. Розробка уроку з образотворчого мистецтва на екологічну тематику ...
Додаток 33. Розробка уроку з образотворчого мистецтва на екологічну тематику ...Додаток 33. Розробка уроку з образотворчого мистецтва на екологічну тематику ...
Додаток 33. Розробка уроку з образотворчого мистецтва на екологічну тематику ...School 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...School 20, Zaporizhzhya
 
Додатки 45, 46. Вхідна анкета та дидактичне завдання до проекту "Архітектура ...
Додатки 45, 46. Вхідна анкета та дидактичне завдання до проекту "Архітектура ...Додатки 45, 46. Вхідна анкета та дидактичне завдання до проекту "Архітектура ...
Додатки 45, 46. Вхідна анкета та дидактичне завдання до проекту "Архітектура ...School 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 61. Результативність роботи вчителя манюрової А.Р.
Додаток 61.  Результативність роботи вчителя манюрової А.Р. Додаток 61.  Результативність роботи вчителя манюрової А.Р.
Додаток 61. Результативність роботи вчителя манюрової А.Р. School 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 59. Нетрадиційний урок. Конкурс - гра.
Додаток 59. Нетрадиційний урок. Конкурс - гра.Додаток 59. Нетрадиційний урок. Конкурс - гра.
Додаток 59. Нетрадиційний урок. Конкурс - гра.School 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 57. Презентація учнів до проекту "Архітектура як художній образ"
Додаток 57. Презентація учнів до проекту "Архітектура як художній образ"Додаток 57. Презентація учнів до проекту "Архітектура як художній образ"
Додаток 57. Презентація учнів до проекту "Архітектура як художній образ"School 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 53. Дидактичне завдання для учнів початкового рівня
Додаток 53. Дидактичне завдання для учнів початкового рівняДодаток 53. Дидактичне завдання для учнів початкового рівня
Додаток 53. Дидактичне завдання для учнів початкового рівняSchool 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...School 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 54. Дидактичне завдання для учнів Т- схема
Додаток 54.  Дидактичне завдання для учнів  Т- схема Додаток 54.  Дидактичне завдання для учнів  Т- схема
Додаток 54. Дидактичне завдання для учнів Т- схема School 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 49. Рефлексія для учасників проекту
Додаток 49. Рефлексія для учасників проектуДодаток 49. Рефлексія для учасників проекту
Додаток 49. Рефлексія для учасників проектуSchool 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 47. Матеріал для фасилітації. Допомога учням в плануванні проекту
Додаток 47. Матеріал для фасилітації. Допомога учням в плануванні проектуДодаток 47. Матеріал для фасилітації. Допомога учням в плануванні проекту
Додаток 47. Матеріал для фасилітації. Допомога учням в плануванні проектуSchool 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет". 6 клас
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет". 6 класДодаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет". 6 клас
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет". 6 класSchool 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет"6 клас
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет"6 класДодаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет"6 клас
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет"6 класSchool 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 8. Урок "Барвисте диво українського народного розпису" 7 клас (2 урок))
Додаток 8. Урок "Барвисте диво українського народного розпису" 7 клас (2 урок))Додаток 8. Урок "Барвисте диво українського народного розпису" 7 клас (2 урок))
Додаток 8. Урок "Барвисте диво українського народного розпису" 7 клас (2 урок))School 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 7. Урок "Барвисте диво українського народного розпису". 7 клас (1)
Додаток 7.  Урок "Барвисте диво українського народного розпису". 7 клас (1)Додаток 7.  Урок "Барвисте диво українського народного розпису". 7 клас (1)
Додаток 7. Урок "Барвисте диво українського народного розпису". 7 клас (1)School 20, Zaporizhzhya
 
Додаток 1. Тема уроку: грамота зображення. Натюрморт. 6 клас
Додаток 1. Тема уроку: грамота зображення. Натюрморт. 6 клас Додаток 1. Тема уроку: грамота зображення. Натюрморт. 6 клас
Додаток 1. Тема уроку: грамота зображення. Натюрморт. 6 клас School 20, Zaporizhzhya
 
"Формування соціальної компетентності учнів початкової школи засобами екологі...
"Формування соціальної компетентності учнів початкової школи засобами екологі..."Формування соціальної компетентності учнів початкової школи засобами екологі...
"Формування соціальної компетентності учнів початкової школи засобами екологі...School 20, Zaporizhzhya
 

Mais de School 20, Zaporizhzhya (20)

Outreach Project Tool
Outreach Project Tool Outreach Project Tool
Outreach Project Tool
 
Досвід Манюрової А.Р. (КОНКУРС 2016)
Досвід Манюрової А.Р.  (КОНКУРС 2016)Досвід Манюрової А.Р.  (КОНКУРС 2016)
Досвід Манюрової А.Р. (КОНКУРС 2016)
 
Додатки до досвіду вчителя Манюрової Алії Рафаїлівні
Додатки до досвіду вчителя Манюрової Алії РафаїлівніДодатки до досвіду вчителя Манюрової Алії Рафаїлівні
Додатки до досвіду вчителя Манюрової Алії Рафаїлівні
 
Додаток 33. Розробка уроку з образотворчого мистецтва на екологічну тематику ...
Додаток 33. Розробка уроку з образотворчого мистецтва на екологічну тематику ...Додаток 33. Розробка уроку з образотворчого мистецтва на екологічну тематику ...
Додаток 33. Розробка уроку з образотворчого мистецтва на екологічну тематику ...
 
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
 
Додатки 45, 46. Вхідна анкета та дидактичне завдання до проекту "Архітектура ...
Додатки 45, 46. Вхідна анкета та дидактичне завдання до проекту "Архітектура ...Додатки 45, 46. Вхідна анкета та дидактичне завдання до проекту "Архітектура ...
Додатки 45, 46. Вхідна анкета та дидактичне завдання до проекту "Архітектура ...
 
Додаток 61. Результативність роботи вчителя манюрової А.Р.
Додаток 61.  Результативність роботи вчителя манюрової А.Р. Додаток 61.  Результативність роботи вчителя манюрової А.Р.
Додаток 61. Результативність роботи вчителя манюрової А.Р.
 
Додаток 59. Нетрадиційний урок. Конкурс - гра.
Додаток 59. Нетрадиційний урок. Конкурс - гра.Додаток 59. Нетрадиційний урок. Конкурс - гра.
Додаток 59. Нетрадиційний урок. Конкурс - гра.
 
Додаток 57. Презентація учнів до проекту "Архітектура як художній образ"
Додаток 57. Презентація учнів до проекту "Архітектура як художній образ"Додаток 57. Презентація учнів до проекту "Архітектура як художній образ"
Додаток 57. Презентація учнів до проекту "Архітектура як художній образ"
 
Додаток 53. Дидактичне завдання для учнів початкового рівня
Додаток 53. Дидактичне завдання для учнів початкового рівняДодаток 53. Дидактичне завдання для учнів початкового рівня
Додаток 53. Дидактичне завдання для учнів початкового рівня
 
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
Додаток 48. Презентація вчителя до проекту: "Архітектура як художній образ" д...
 
Додаток 54. Дидактичне завдання для учнів Т- схема
Додаток 54.  Дидактичне завдання для учнів  Т- схема Додаток 54.  Дидактичне завдання для учнів  Т- схема
Додаток 54. Дидактичне завдання для учнів Т- схема
 
Додаток 49. Рефлексія для учасників проекту
Додаток 49. Рефлексія для учасників проектуДодаток 49. Рефлексія для учасників проекту
Додаток 49. Рефлексія для учасників проекту
 
Додаток 47. Матеріал для фасилітації. Допомога учням в плануванні проекту
Додаток 47. Матеріал для фасилітації. Допомога учням в плануванні проектуДодаток 47. Матеріал для фасилітації. Допомога учням в плануванні проекту
Додаток 47. Матеріал для фасилітації. Допомога учням в плануванні проекту
 
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет". 6 клас
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет". 6 класДодаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет". 6 клас
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет". 6 клас
 
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет"6 клас
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет"6 класДодаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет"6 клас
Додаток 28 Урок "Станковий живопис. Портрет"6 клас
 
Додаток 8. Урок "Барвисте диво українського народного розпису" 7 клас (2 урок))
Додаток 8. Урок "Барвисте диво українського народного розпису" 7 клас (2 урок))Додаток 8. Урок "Барвисте диво українського народного розпису" 7 клас (2 урок))
Додаток 8. Урок "Барвисте диво українського народного розпису" 7 клас (2 урок))
 
Додаток 7. Урок "Барвисте диво українського народного розпису". 7 клас (1)
Додаток 7.  Урок "Барвисте диво українського народного розпису". 7 клас (1)Додаток 7.  Урок "Барвисте диво українського народного розпису". 7 клас (1)
Додаток 7. Урок "Барвисте диво українського народного розпису". 7 клас (1)
 
Додаток 1. Тема уроку: грамота зображення. Натюрморт. 6 клас
Додаток 1. Тема уроку: грамота зображення. Натюрморт. 6 клас Додаток 1. Тема уроку: грамота зображення. Натюрморт. 6 клас
Додаток 1. Тема уроку: грамота зображення. Натюрморт. 6 клас
 
"Формування соціальної компетентності учнів початкової школи засобами екологі...
"Формування соціальної компетентності учнів початкової школи засобами екологі..."Формування соціальної компетентності учнів початкової школи засобами екологі...
"Формування соціальної компетентності учнів початкової школи засобами екологі...
 

Último

КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.pptКНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.pptТаисия Папенчук
 
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін НБУ для дітей
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаAdriana Himinets
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейvitaliyinformatik
 

Último (8)

17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
 
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.pptКНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
 
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
 
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
 
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
 

Тема № 4 "Роль громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України"

  • 1. Узагальнення до курсу історії України 5 клас Тема: "РОЛЬ ГРОМАДЯН, ІСТОРИЧНОЇ НАУКИ, МУЗЕЇВ ТА АРХІВІВ У ЗБЕРЕЖЕННІ МИНУЛОГО УКРАЇНИ" Виконавець: Болотіна Тетяна Вікторівна, учитель історії та правознавства, ЗОШ № 20 екологічного профілю, кваліфікаційна категорія "спеціаліст вищої категорії ", педагогічне звання "учитель - методист"
  • 2. МЕТА:  Узагальнити вивчений матеріал, повторити поняття теми;  Розвивати вміння пояснювати, що таке історія і що є предметом вивчення історії як науки;  Сформувати уявлення про роль громадян, історичної науки, музеїв, архівів у збереженні минулого;  Виховувати інтерес до історичних знань та повагу до культурної спадщини нашого народу.
  • 3. ЗАВДАННЯ № 1 (ІЗ ПОДАНИХ СЛІВ ДАЙТЕ ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ "ІСТОРІЯ" ТА НАЗВІТЬ ПРЕДМЕТ ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ) *МИНУЛЕ, НАУКА, ПРО, ЦЕ, ЛЮДСТВА; *ВИВЧАЄ, ВСІЛЯКІ, ВОНА. ВЕЛИКІ, ДОСЛІДЖУЄ, Й МАЛІ, ВІД НАЙДАВНІШИХ, ПОДІЇ, ДО ДНЯ, ЧАСІВ, ВЧОРАШНЬОГО, ВСТАНОВЛЮЄ, ЛЮДСЬКЕ, ЯК І ЧОМУ, ЖИТТЯ, ЯК ТЕПЕР, ЗМІНИЛОСЯ, Й УДОСКОНАЛЮВАЛОСЯ, СТАВШИ, ТАКИМ.
  • 4. ЗАВДАННЯ № 2 (ВИЗНАЧИТИ. ХТО ЦЕ, КОЛИ ТА В ЯКІЙ КРАЇНІ ЖИВ ІСТОРИЧНИЙ ДІЯЧ, ЯКІ УМОВИ ВПЛИНУЛИ НА ЙОГО ДІЯЛЬНІСТЬ?)
  • 5. ЗАВДАННЯ № 3 (З ПОДАНИХ МАЛЮНКІВ ТА СЛІВ ВИЗНАЧТЕ РОЛЬ КОЗАЦТВА В ІСТОРІЇ) ЧАЙКА, КАФА, ЛОЦМАН, ГЕТЬМАНЩИНА, БОГДАН ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ, БУЛАВА
  • 6. ЗАВДАННЯ № 4 (ВПІЗНАЙТЕ ОСОБУ І ВИЗНАЧТЕ ЇЇ РОЛЬ В ІСТОРІЇ)
  • 7. ЗАВДАННЯ № 5 (З ПОДАНИХ СЛІВ ТА МАЛЮНКІВ ВГАДАЙТЕ ПОНЯТТЯ) * ПИСЕМНІ ПАМ’ЯТКИ, УСТАНОВА, ЗБИРАННЯ, ЗБЕРЕГАННЯ – ЦЕ...
  • 8. ЗАВДАННЯ № 6 (ВИЗНАЧТЕ ДЕ ЗБЕРІГАЮТЬСЯ ІСТОРИЧНІ ПАМ’ЯТКИ ТА ЇХ ВИДИ) * В….. *М…. Ї БУВАЮТЬ……:
  • 9. ЗАВДАННЯ № 7 (УВАЖНО РОЗДИВІТЬСЯ ПОРТРЕТИ ДІЯЧІВ І СПРОБУЙ ВІДПОВІСТИ НА ПИТАННЯ: *ХТО ЦЕ? *ЯКУ РОЛЬ В ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ВОНИ ВІДІГРАЛИ?)
  • 10. ЗАВДАННЯ № 8 (РОЗДИВІТЬСЯ ФОТО І ЗРОБИТЬ ВИСНОВОК: *ЯКУ РОЛЬ В ІСТОРИЧНИХ ПОДІЯХ РІЗНОГО ЧАСУ ВІДІГРАЛИ ГРОМАДЯНИ КРАЇНИ?
  • 11. ЗАВДАННЯ № 9 (РОЗДИВІТЬСЯ ФОТО, ВИЗНАЧ, ЩО ЦЕ ЗА ВИНАХОДИ ТА ЗРОБИТЬ ВИСНОВОК ПРО ЇХ РОЛЬ У ЖИТТІ СУСПІЛЬСТВА)
  • 12. ВИСНОВКИ *УЗАГАЛЬНИЛИ МАТЕРІАЛ З КУРСУ; *ПОВТОРИЛИ ПОНЯТТЯ : " ІСТОРІЯ ", " МУЗЕЙ ", "АРХІВ "; *СФОРМУВАЛИ УЯВЛЕННЯ ПРО РОЛЬ ГРОМАДЯН В ІСТОРИЧНИХ ПОДІЯХ КРАЇНИ ТА ПРО ЗНАЧЕННЯ ВИНАХОДІВ ДЛЯ ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА; * ВИСЛОВИЛИ СУДЖЕННЯ ЩОДО ВАЖЛИВОСТІ ІСТОРИЧНИХ ЗНАНЬ ТА РОЛІ ГРОМАДЯН, ІСТОРИЧНОЇ НАУКИ, МУЗЕЇВ, АРХІВІВ У ЗБЕРЕЖЕННІ МИНУЛОГО