Empirismo

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Descreve os conceitos de empirismo.

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Empirismo

  1. 1. EMPIRISMO
  2. 2. <ul><li>Equipe de Trabalho </li></ul><ul><li>Débora Priscila França dos Santos </li></ul><ul><li>Normandes Moreira Costa </li></ul><ul><li>Renata Camila de Souza </li></ul>
  3. 3. CONCEPÇÃO <ul><li>Afirma que a razão com seus princípios, seus procedimentos e suas idéias é adquirida por nós através da experiência. </li></ul><ul><li>Em grego experiência se diz Emperia – donde empirismo conhecimento empírico, isto é, conhecimento adquirido por meio da experiência. </li></ul><ul><li>“ O homem ao nascer é uma tábua rasa” </li></ul><ul><li>John Locke </li></ul>
  4. 4. CARACTERÍSTICA PEDAGÓGICA BEHAVIORISTA <ul><li>Ênfase na importância do reforço como condição de aprendizagem; </li></ul><ul><li>Negligenciar outros determinantes da conduta afeto-cognitivo; </li></ul><ul><li>Planejamento centrado no conteúdo, condição e ferramentas externos ao aluno para levá-lo a mudanças de comportamento; </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Considerar indesejável o erro do aluno; </li></ul><ul><li>A relação entre os pares não é valorizada; </li></ul><ul><li>Há uma desconsideração dos conhecimentos prévios dos alunos. </li></ul>
  6. 6. ARGUMENTOS <ul><li>Positivos </li></ul><ul><ul><li>O treino: coordenação motora; </li></ul></ul><ul><ul><li>Hábitos de estudo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistematização do conhecimento; </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoio a fixação; </li></ul></ul><ul><ul><li>Exercícios da memória (Método Kumom). </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>Negativos </li></ul><ul><ul><li>Processo metódico; </li></ul></ul><ul><ul><li>O aluno não participa do processo de aprendizado; </li></ul></ul><ul><ul><li>Não privilegia a formação crítica; </li></ul></ul><ul><ul><li>O estimulo não surte mais efeito e podem ser canalizados de forma improdutiva; </li></ul></ul><ul><ul><li>Interfere na auto-estima </li></ul></ul>
  8. 8. PROPOSTA <ul><li>TEMA: Uso da calculadora em expressões numéricas. </li></ul><ul><li>OBJETIVO: Que o aluno aprenda a utilizar as funções básicas de uma calculadora comum no calculo de expressões numéricas. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Desenvolvimento </li></ul><ul><ul><li>Explicação aos alunos do uso da calculadora na resolução de expressões algébricas utilizando as funções de memória da calculadora: </li></ul></ul><ul><ul><li>Exemplo </li></ul></ul><ul><ul><li>Expressão: 2 + 3 x 5 – 3 x 3 </li></ul></ul><ul><ul><li>Funções para a Realização da operação: </li></ul></ul><ul><ul><li>3 x 5 = M+ 3 x -3 M+ MR 2 M+ MR </li></ul></ul><ul><ul><li>Mais exemplos foram feitos para melhor fixação do método. </li></ul></ul>
  10. 10. Para uma melhor compreensão do conteúdo foi elaborado uma lista de exercícios para treino na calculadora.     <ul><li>7-3+1-2= </li></ul><ul><li>15-1-2+5= </li></ul><ul><li>74+{10-[5-(6-4)+1]}= </li></ul><ul><li>10-1+8-4= </li></ul><ul><li>12-8+9-3= </li></ul><ul><li>25-1-4-7= </li></ul><ul><li>45-18+3+1-2= </li></ul><ul><li>75-10-8+5-1= </li></ul><ul><li>10+5-6-3-3+1= </li></ul><ul><li>3712+8109+105+79 = </li></ul><ul><li>30-(5+3) = </li></ul><ul><li>15+(8+2) = </li></ul><ul><li>15-(10-1-3) = </li></ul><ul><li>23-(2+8)-7 = </li></ul><ul><li>(10+5)-(1+6) = </li></ul><ul><li>7-(8-3)+1= </li></ul><ul><li>25-[10+(7-4)] = </li></ul><ul><li>32+[10-(9-4)+8] = </li></ul><ul><li>45-[12-4+(2+1)] = </li></ul><ul><li>70-{20-[10-(5-1)]} = </li></ul><ul><li>28+{13-[6-(4+1)+2]-1} = </li></ul><ul><li>53-{20-[30-(15-1+6)+2]} = </li></ul><ul><li>62-{16-[7-(6-4)+1]} = </li></ul><ul><li>20-{8+[3+(8-5)-1]+6} = </li></ul><ul><li>15+{25-[2-(8-6)]+2} = </li></ul><ul><li>56-[3+(8-2)+(51-10)-(7-2)] = </li></ul><ul><li>{42+[(45-19)-(18-3)+1]-(28-15)-1} = </li></ul><ul><li>15+[(18-2)-(10-3)+1]= </li></ul><ul><li>15+[16-7+1]= </li></ul><ul><li>50-{40-3x[5-(10-7)]}= </li></ul><ul><li>3x75+3x25 = </li></ul><ul><li>4x101+4x99 = </li></ul><ul><li>20x47+80x47= </li></ul>
  11. 11. Será que vocês conseguem resolver nosso desafio? Convidamos a todos a participar do nosso exercício de reforçamento.

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