Анализ состояния материалов работы по темам самообразования

1. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ
МАТЕРИАЛОВ РАБОТЫ ПО
ТЕМАМ
САМООБРАЗОВАНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ

2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ
1. Богданович Е.И. – высшая категория
2. Бородина С.А. – высшая категория
3. Карловская Н.В. – высшая категория
4. Тисецкая Г.А. – первая категория
5. Веремейчик Е.В. – первая категория
6. Жевнеренко Т.Д. – первая категория
7. Рейдер Т. М. – первая категория
8. Родионова О. В. – вторя категория
9. Полторан Е.Г. – вторая категория
10. Актемирова Л. С.-А. - молодой
спецалист

3. Источники самообразования учителей
кафедры математики:
 специализированная литература
(методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная), Интернет,
медиаинформация на различных носителях,
семинары, конференции, лектории,
мероприятия по обмену опытом, курсы
повышения квалификации.
Формы самообразования:
 индивидуальная – через индивидуальную
работу, групповая – через участие в
деятельности школьного и районного
методических объединений учителей

4. ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

 Актемирова Л. С.-А. «Развитие познавательных способностей на
уроках математики»
 Богданович Е. И. «Формирование системы подготовки к ЦТ,
отработка форм и методов подготовки к турнирам юных
математиков»
 Веремейчик Е.В. «Дифференцированное обучение как фактор
максимального развития учащихся»
 Жевнеренко Т.Д. «Формирование математических компетенций у
учащихся через применение ИКТ на уроках математики»
 Карловская Н. В. «Отработка форм и методов работы с
одаренными детьми»
 Полторан Е.Г. «Применение ИКТ на занятиях по математике»
 Рейдер Т.М. «Использование интерактивной доски на уроках
математики»
 Родионова О.В. «Дифференциация обучения на уроках
математики как условие развития личности учащегося»
 Тисецкая Г. А. «Компьютерные технологии и их применение в
учебно-воспитательном процессе»

5. НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

6. НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

7. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ РАБОТЫ ПО ТЕМАМ
САМООБРАЗОВАНИЯ
 Все учителя-предметники занимаются работой
над темами самообразования.
 У каждого учителя математики по
самообразовательной деятельности есть
 индивидуальный план работы над темой
самообразования на текущий год,
 анализ за прошлый год,
 перспективный план самообразовательной
деятельности.
 Составлен график взаимопосещения уроков,
график проведения открытых уроков с целью
изучения опыта коллег.