1. http://www.fersap.pt/fersap/images/powered/safenet.jpg

2. Com o objetivo de promover uma utilização esclarecida, crítica e segura da
Internet, quer pelas crianças e jovens, quer pelas famílias, trabalhadores e cidadãos no
geral, a Fundação para a Ciência e a Tecnologia, FCT, a Direção-Geral da Educação/
Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (DGE/ERTE), a Fundação para a
Computação Cientifica Nacional (FCCN) e a Microsoft Portugal, submeteram no âmbito
do Programa Europeu Safer Internet Programme, uma candidatura para promoção e
consciencialização pública da utilização segura da Internet.
Este consórcio público-privado, coordenado pela FCT, foi criado para generalizar a
estratégia iniciada pela DGE/ERTE junto das escolas e da comunidade educativa, no
âmbito do projeto SeguraNet do programa original Safer Internet, alargando as ações
de sensibilização e promoção de uma utilização segura da Internet a outros sctores da
sociedade, bem como criando uma linha de atendimento (hotline) para denúncia de
conteúdos ilegais ou lesivos dos utilizadores.
Contactos:
Ministério da Educação e Ciência
Direcção Geral da Educação
Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas – (ERTE)
Av. 24 de Julho, nº 140 – 5º piso,
1399-025 Lisboa,
Portugal
http://www.seguranet.pt/blog/

3. Sensibilizar
Combate a conteúdos Minimização dos efeitos
ilegais de conteúdos ilegais e
lesivos nos cidadãos
Projecto
Denunciar Internet Formar
Segura
Promoção de uma Consciencialização da
utilização segura da sociedade para os riscos
Internet associados à utilização
Informar da Internet

4. ... Navegar, aprender (informação bem selecionada), Criar e
publicar conteúdos. Passar momentos úteis e agradáveis.
... Falar com família e amigos. Fazer novos amigos no mundo
inteiro. Contactar especialistas. Partilhar saberes.
... Fazer a diferença com as nossas ações - cidadania.
Para beneficiar de todas as vantagens é fundamental que
se utilize com segurança, prevenindo os riscos...
http://www.mymac.cc/wp-content/uploads/2010/07/surfing_the_net.png

6. A prevenção da
segurança na
Inter net é
apenas par te de
todo o trabalho
de prevenção
que tem de ser
feito para
muitos
contextos
e situações.

7. http://www.joy2day.com/fun-hi-fun/funny-pictures/images/computer-safety.jpg

8. http://2.bp.blogspot.com/_aDBR1NQPPWs/TG0tA9EcOLI/AAAAAAAAAc/MSAKtjf1aME/s1600/Computer_time_to_upgrade.jpg

9. Segurança no Computador
– Actualizações
– Firewall
– Antivírus
– Anti Spyware
– Cópias de segurança
– Senha segura
– Sair em segurança

10. Senha (password) segura
- Criar senhas longas - devem ter uma extensão de 8
caracteres ou mais.
- Combinar letras, números e símbolos.
- Usar palavras e frases que sejam fáceis de recordar, mas
difíceis de descobrir por outra pessoa.
Sequências ou caracteres repetidos: "12345678," "222222," "abcdefg," .
substituir caracteres por símbolos semelhantes.
usar o seu nome de utilizador.
palavras do dicionário, seja em que língua for.
usar sempre a mesma palavra-passe.
usar sistemas de armazenamento on-line.

11. (ilustração de João Vaz de Carvalho http://www.jvazcarvalho.com/ )

12. Fotografia da família de Mark
Zuckerberg publicada por engano
no Facebook
Randi Zuckerberg publicou uma fotografia de família no seu
perfil de Facebook com as definições de privacidade
limitadas apenas aos amigos, mas afinal foram milhares a
ver a imagem.
Tudo porque uma directora de Marketing, Callie Schweitzer
viu a fotografia e voltou a publicá-la na sua conta do
Twitter. Mais de 40 mil internautas viram a fotografia que
mostra a família do fundador do Facebook a festejar o
Natal em família.
Randi ficou zangada com Callie e disse-lhe que não era
suposto ela publicar uma fotografia privada no
Twitter, sobretudo porque as duas nem sequer são amigas
na rede social. Callie respondeu-lhe dizendo que partilhou
a imagem porque ela tinha aparecido no seu feed de
notícias. Fonte: http://www.ionline.pt

13. Evite redes públicas e desprotegidas. Opte por utilizar as ligações
seguras dos websites.
Uma forma rápida de verificar se está utilizar um website de forma segura é
olhar para o endereço e ver se tem no início do endereço um “https”.
No caso do Facebook é possível optar por utilizar uma ligação segura. Uma
ligação “https”.
Vá ao botão que está no topo superior direito > Definições de conta >
Segurança > e depois ative a Ligação Segura. E pronto! Está protegido.
Agora toda a sua navegação que faça na rede estará encriptada.

14. Como identificar fraudes (malware ou spyware) no Facebook?
Apresentamos as 6 mais conhecidas, que regra geral abrem as
defesas do nosso perfil (ou mesmo do nosso computador
pessoal) multiplicando-se através da nossa rede de contactos:
1 – Mude a cor do seu perfil
2 – Cartões de oferta ou vales de
compras gratuitos
3 – Apoiar uma causa (verificar
primeiro a veracidade)
4 – Consulta de vídeos e fotos
engraçados ou de celebridades
5 – Ver quem visita o nosso perfil
6 – Proteção dos direitos de
privacidade e direitos autorais do
perfil do Facebook
Fonte: http://www.internetsegura.pt/

15. SER AMIGO DO FILHO NO FACEBOOK?
Os filhos podem controlar aquilo
que querem que os pais
vejam, dividindo os seus amigos em
diferentes grupos e, em
seguida, indicando que grupos
podem ver/têm autorização para
ver os seus comentários e
fotografias. E podem decidir que os
pais não vêm algumas postagens!
Ser amigos dos seus filhos e
educandos nas redes sociais é
útil, permite-lhe acompanhar a
tecnologia e estar mais próximo
daquilo que é o dia a dia dos seus
filhos.
Fonte: http://www.internetsegura.pt/

16. AVISO: APLICAÇÃO FACEBOOK CAMERA
A aplicação Facebook Camera com versões
anteriores à 1.1.2 tem uma falha de segurança
que permite aos hackers acederem à aplicação
e roubarem dados como endereço de email e
password do serviço, através de redes Wi-Fi. A
falha já foi confirmada pela empresa de Mark
Zuckerberg e foi também corrigida. É por isso
aconselhável que todos os utilizadores iOS que
tenham a aplicação instalada atualizem o
software o mais breve possível.
Mais informação em:
http://tek.sapo.pt/noticias/computadores/falha_de
_seguranca_na_app_facebook_camera_per_12900
17.html
Fonte: http://www.internetsegura.pt/

17. MOTORES DE BUSCA – BUSCAM DEMAIS?
Os motores de busca podem apresentar resultados
inesperados às solicitações mais inocentes.
Introduzindo no campo de busca uma expressão ou
palavra simples, por exemplo, as palavras «gatinha» e
(«Sado» – de rio sado) podem levar para imagens e
conteúdos não adequados. Outras palavras inofensivas
podem levar para conteúdos violentos.
O que fazer?
• Aplicar filtros para conteúdos indesejáveis da web
(recursos de conteúdo erótico, extremista ou violento).
• Activar a função de “pesquisa segura”.
A Google oferece opções para configuração de
pesquisa segura que pode encontrar em:
http://www.google.com/preferences
http://www.parentalcontrolbar.org/.
Fonte: http://www.internetsegura.pt/

18. ROUBO DA NOSSA IDENTIDADE ONLINE? NÃO! - 7 CONSELHOS SIMPLES
1. Encerrar a sessão das redes sociais, e-mail, homebanking e outras contas
2. Modo incógnito – também chamada "navegação privada", que vários
navegadores/browsers usam para não guardar registo dos sítios visitados
3. Exibicionismo – ainda que as nossas fotografias estejam apenas disponíveis para
amigos, alguém pode partilhá-las, é por isso importante evitar partilhar imagens que
alguém possa utilizar para roubar a nossa identidade
4. Informação privada - não partilhar informações sobre o novo telemóvel, a casa
nova comprada ou o carro novo com a matrícula visível
5. Geolocalização – podem dar informações sobre onde estamos, onde é a nossa
casa, onde tirámos aquela fotografia
6. Senhas fortes . Não escolher perguntas de segurança muito óbvias
7. Os endereços da internet tem normalmente os caracteres http://. No entanto se
estamos num site onde vamos colocar dados pessoais importa verificar se o
endereço tem os caracteres https://, que garantem que o pedido está a ser feito a
partir de um servidor seguro
Fonte: http://www.internetsegura.pt/

19. CUIDADO NA UTILIZAÇÃO DA WEBCAM!
Quando usamos a webcam (câmara) para falar com
alguém devemos lembrar-nos que:
• O que enviamos pela câmara pode ser gravado por
quem está a ver e utilizado contra nós
• Devemos utilizar câmaras com luz piloto incorporada
que nos indique se está a gravar ou não
• Configurar adequadamente o software da
câmara, com restrições de quem pode ver as imagens
emitidas.
• Aconselhar os menores sobre os riscos da utilização
de webcams, dando exemplos de problemas que já
aconteceram a outras pessoas
• Não transmitir imagens que possam ser utilizadas
para efeito de chantagem
• Considerar a hipótese de tapar com adesivo a câmara
incorporada para garantir a máxima privacidade
(controlo remoto da câmara por terceiros) Fonte: http://www.internetsegura.pt/

20. CRIANÇAS E JOVENS EM SEGURANÇA E DIVERTIDOS NO YOUTUBE É FÁCIL!
É muito fácil ativar o Modo de Segurança no
Youtube, para que não sejam exibidos conteúdos
ofensivos ou perigosos. Os vídeos com conteúdo
adulto/restrição de idade não aparecerão na
pesquisa de vídeos. Como ativar?
Clique em “Segurança", no final da página do
Youtube (lado direito em baixo), para abrir a
configuração de preferências, Selecione a opção
"Ativado" e clique em "Salvar". O Modo de
segurança está ativado! Um procedimento simples
e eficaz para uma navegação descansada.
Fonte: http://www.internetsegura.pt/

21. • NUNCA partilhar
• NUNCA partilhar dados (nem
informação) pessoais com
passwords com amigos e
desconhecidos
ninguém, nem escrevê-los nos
• NUNCA utilizar o
perfis
computador sem
• NUNCA aceitar como amigos
proteção
pessoas desconhecidas
• NUNCA abrir mensagens
• NUNCA falar com
de correio electrónico
desconhecidos online
provenientes de
•NUNCA tirar fotos de outros
desconhecidos
e publicá-las sem autorização www.vladstudio.com

22. A comunicação via Internet levou
a que os utilizadores fossem, aos
poucos, estabelecendo normas de
boa convivência.
Assim, NetEtiquette, NetEtiqueta
ou Netiqueta pode ser entendida
como um conjunto de atitudes ou
normas recomendadas para que
todos os utilizadores possam
comunicar através da Internet de
uma forma cordial e agradável.

23. Entende-se por Cyberbullying a utilização da Internet, telemóveis
ou outros dispositivos para enviar textos, mensagens ou imagens
com a intenção de ferir ou constranger outra pessoa.
http://www.dailyinterestingfacts.com/technology/cyber-bullying-facts.html

24. O que fazer quando se é vítima de Cyberbullying
(Partilhar com os nossos filhos/alunos estas ideias e
procurar garantir que somos nós, adultos,
os primeiros a quem pedem ajuda)
Reportar a Agressão
Em vários sites e redes sociais, há a opção de “Reportar Abuso”, que serve
para comunicarmos que algo naquele local não está a funcionar conforme
os termos e regras estabelecidos, ou alguma informação e conteúdo é
difamatória.
Guardar as mensagens de Cyberbullying
Elas são uma prova caso o assunto necessite da intervenção das
autoridades.
Encerrar contas
Se descobrirmos que estão a ser usadas indevidamente

25. http://www.seguranet.pt/creativecommons/

26. Tiras BD – fonte www.seguranet.pt

27. Enquanto não é
concluído o Guia
Passo-a-Passo
Sobre os Atalhos de
Privacidade no
Facebook, aqui fica
este cartaz…
Para um ficheiro
pronto a
imprimir, enviar um
email para
safebook@miudossegurosna.net
Fonte: https://www.facebook.com/MiudosSegurosNa.Net

28. Independentemente do termo utilizado, este
tipo de condutas desajustadas caracteriza-
se, tal como outros tipos de adição, por 3
sintomas:
TOLERÂNCIA – necessidade da pessoa
aumentar o tempo que passa a utilizar o
aparelho (computador, consola, telemóvel,
televisão) para obter o mesmo resultado.
ABSTINÊNCIA – sensação desagradável quando
não pode usar a tecnologia. Por este motivo
tende a usá-la cada vez mais e de forma •Limitar o tempo de uso do
compulsiva, de modo a aliviar o mal-estar que equipamento à criança ou jovem
se gera quando não o usa •Dialogar com ele/ela acerca das
DEPENDÊNCIA – Quando a pessoa sente consequências deste tipo de adição e
necessidade de aumentar progressivamente o juntos chegarem a um acordo de
tempo de uso da tecnologia (tolerância) e além
utilização
disso sente mal-estar se não o pode fazer
(abstinência) com consequências nas suas
•Criar um novo estilo de vida, levando o
relações familiares e sociais e no seu menor a retomar atividades que deixou
relacionamento escolar ou laboral. de fazer e que lhe permitiram ter tempo
livre suficiente para se dedicar à
atividade que causou a adição
Fonte (adaptado) : http://www.internetsegura.pt/

30. Onde deves publicar o teu estado?
Queres realmente É trabalho? É pessoal?
que alguém veja?
Sim Não Sim
Sim Não
Estás num bar?
Seria complicado Seria complicado
explicar aos patrões? explicar aos pais?
Sim Não Estás viciado em
Não “gostos”?
Sim
É aborrecido?
Não
Sim Não
Sim
Adaptado de: http://www.freefunlinks.com/wp-content/uploads/2011/11/where-to-post-your-status.jpg

32. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ana_Free
Não podia ser mais
simples – Orlando Andrade
http://youtu.be/RV9XQPlGiq4
http://youtu.be/UfpJZUgx1PE (SIC)
http://vimeo.com/35072293

33. http://mashable.com/2011/12/11/can-facebook-get-you-a-job/

34. http://www.makeuseof.com/tag/infographic-managing-personal-ereputation-2/

38. instalar?
aprender?
partilhar?
recursos, notícias, form
ação histórias,
boas práticas, partilha…
para professores, pais e
educadores em geral
portal EduScratch
http://eduscratch.dge.mec.pt/
Facebook
https://www.facebook.com/eduscratch
Twitter http://twitter.com/eduscratch

39. •Alguns jovens conseguem alterar as definições de segurança ou as preferências de
filtragem que os adultos definiram.. De acordo com o relatório da EUkids online, 1 em
cada 3 jovens entre os 11 e os 16 anos terá a capacidade de alterar
filtros de segurança.
•A grande maioria dos jovens considera que aquilo que os seus pais lhes dizem é útil e
válido. No entanto, muitos consideram que os pais limitam a suas actividades online e
alguns ignoram o que os pais dizem.
•Como lidar com estas questões? Como permitir uma navegação online garantindo
que a segurança se mantem, ou que são os próprios jovens que se querem
manter longe de conteúdos ofensivos ou violentos?
•Para que as nossas crianças e jovens naveguem seguros é importante o acompanhamento
parental e a activação de filtros e pesquisas seguras, no entanto nenhum software
substitui a sensibilização directa entre pais e filhos.
•Converse com eles. Apoie, incentive e estimule o desenvolvimento do
pensamento crítico das suas crianças e jovens.
•O melhor filtro de segurança na Internet de uma criança/jovem
será o seu sentido critico e isso deverá ser promovido por todos os
educadores. Fonte http://www.internetsegura.pt/

40. Em qualquer situação da
vida a decisão final será
sempre deles...
Só podemos prepará-los
e esperar o melhor.

41. Dia da Internet Segura
http://www.seguranet.pt/semana2013
5 de fevereiro de 2013
Este ano, o tema é:
“Os Direitos e os
Deveres na Internet”
e o slogan
"Liga-te, mas com
respeitinho…”

42. www.scoop.it/t/seguranca-na-internet/
http://www.scoop.it/t/seguranca-na-internet-professores-pais-e-encarregados-de-educacao