Drogas – educação, saúde e cidadania

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Drogas – educação, saúde e cidadania

  1. 1. Drogas – Educação, Saúde e Cidadania Maiquel Fouchy Pós graduando em Psicopedagogia e Estratégias de Saúde da Família Coordenador da OSC Gesto – GESC
  2. 2. Saúde <ul><li>A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, estabelece no artigo 196: </li></ul><ul><li>  “ A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e outros agravos e ao acesso universal e igualitário à ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.” </li></ul>
  3. 3. Educação <ul><li>Papel da Escola </li></ul><ul><li>Educação entre Pares como estratégia </li></ul><ul><li>Formas de prevenir </li></ul><ul><li>Causas e Consequencias </li></ul>
  4. 4. Cidadania <ul><li>Culpa e Responsabilidades </li></ul><ul><li>Singularidade e o convívio social </li></ul><ul><li>Direito a escolha </li></ul>
  5. 5. Os drogados são “seres do mal”, sem solução. Existem diversas formas de uso de drogas: do uso recreativo ao uso dependente. As drogas não servem para nada a não ser para deixar as pessoas “perdidas”. As drogas oferecem uma resposta, um auxílio para quem as usa. As drogas são um grande monstro que adoecem e matam. As drogas geram prazer, mas também desprazer e sofrimento. Uma sociedade livre das drogas e dos usuários. As drogas sempre existiram e foram usadas em todas as sociedades. Verdade idealizada Verdade histórica
  6. 6. O que Considerar? <ul><li>Conseqüência social </li></ul><ul><li>Dificuldades em lidar com suas experimentações </li></ul><ul><li>Oferta </li></ul><ul><li>Demanda </li></ul><ul><li>Diversidade de quem usa </li></ul><ul><li>Ética profissional </li></ul><ul><li>Políticas horizontais - Protagonismo </li></ul><ul><li>Resultado da ação concreta </li></ul><ul><li>Exequível </li></ul>
  7. 7. O QUE FAZER? <ul><li>Estratégias inovadoras; </li></ul><ul><li>RD; </li></ul>
  8. 8. Maiquel Fouchy [email_address]

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