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Escola Municipal MONSENHOR ERNESTO CAVICHIOLLI TRABALHO SOBRE BULLING Prof: Maria Tereza. Alunos: Guilherme; Denilson; Gabriel; Lincon
Escola Municipal MONSENHOR ERNESTO CAVICHIOLLI Bullying: significado do termo:  ,[object Object]
A terminologia bullying tem sido adotada em vários países como designação para explicar todo tipo de comportamento agressivo, cruel, intencional e repetitivo inerente às relações interpessoais.
As vítimas são os indivíduos considerados mais fracos e frágeis dessa relação, transformados em objeto de diversão e prazer por meio de “brincadeiras” maldosas e intimidadoras. ,[object Object]
Desequilíbrio de poder, o que dificulta a defesa da vítima;
Não há motivos evidentes;
Acontece de forma direta, por meio de agressões físicas (bater, chutar, tomar pertences) e verbais (apelidar de maneira pejorativa e discriminatória, insultar, constranger);
De forma indireta, caracteriza-se pela disseminação de rumores desagradáveis e desqualificantes, visando à discriminação e exclusão da vítima de seu grupo social. ,[object Object]
Na sala de aula tem dificuldade em falar diante dos demais, mostrando-se inseguro ou ansioso;
Apresenta-se comumente com aspecto contrariado, triste, deprimido ou aflito; Desleixo gradual nas tarefas escolares;
Apresenta ocasionalmente contusões, feridas, cortes, arranhões ou a roupa rasgada, de forma não-natural;

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Combatendo o bullying na escola

  • 1. Escola Municipal MONSENHOR ERNESTO CAVICHIOLLI TRABALHO SOBRE BULLING Prof: Maria Tereza. Alunos: Guilherme; Denilson; Gabriel; Lincon
  • 2.
  • 3. A terminologia bullying tem sido adotada em vários países como designação para explicar todo tipo de comportamento agressivo, cruel, intencional e repetitivo inerente às relações interpessoais.
  • 4.
  • 5. Desequilíbrio de poder, o que dificulta a defesa da vítima;
  • 6. Não há motivos evidentes;
  • 7. Acontece de forma direta, por meio de agressões físicas (bater, chutar, tomar pertences) e verbais (apelidar de maneira pejorativa e discriminatória, insultar, constranger);
  • 8.
  • 9. Na sala de aula tem dificuldade em falar diante dos demais, mostrando-se inseguro ou ansioso;
  • 10. Apresenta-se comumente com aspecto contrariado, triste, deprimido ou aflito; Desleixo gradual nas tarefas escolares;
  • 11. Apresenta ocasionalmente contusões, feridas, cortes, arranhões ou a roupa rasgada, de forma não-natural;
  • 12. Falta às aulas com certa freqüência;
  • 13.
  • 14. Escola Municipal MONSENHOR ERNESTO CAVICHIOLLI COMO IDENTIFICAR O AGRESSOR NA ESCOLA: Faz brincadeira ou gozações, além de rir de modo desdenhoso e hostil; • Coloca apelidos ou chama pelo nome e sobrenome dos colegas, de forma malsoante; • Insulta, menospreza, ridiculariza, difama; • Faz ameaças, dá ordens, domina e subjuga; • Incomoda, intimida, empurra, picha, bate, dá socos, pontapés, beliscões, puxa os cabelos, envolve-se em discussões e desentendimentos; • Pega materiais escolares, dinheiro, lanches e outros pertences dos outros colegas, sem consentimento.
  • 15. Escola Municipal MONSENHOR ERNESTO CAVICHIOLLI COMO IDENTIFICAR O AGRESSOR EM CASA: • Regressa da escola com as roupas amarrotadas e com ar de superioridade; • Apresenta atitude hostil, desafiante e agressiva com pais e irmãos, chegando a ponto de atemorizá-los sem levar em conta a idade ou a diferença de força física; • É habilidoso para sair-se bem em “situações difíceis”; • Exterioriza ou tenta exteriorizar sua autoridade sobre alguém; • Porta objetos ou dinheiro sem justificar sua origem.
  • 16. Escola Municipal MONSENHOR ERNESTO CAVICHIOLLI PENALIDADES PARA O AGRESSOR No Brasil, a gravidade do ato pode levar os jovens infratores à aplicação de medidas sócio-educativas.De acordo pelo código penal brasileiro, a negligência com um crime pode ser tida como uma coautoria.Na área cívil, e os pais dos bullies podem, pois, ser obrigados a pagar indenizações e podem haver processos por danos morais.
  • 17.
  • 18. Tomar algumas iniciativas preventivas do tipo: aumentar a supervisão na hora do recreio e intervalo; evitar em sala de aula menosprezo, apelidos, ou rejeição de alunos por qualquer que seja o motivo. Também pode-se promover debates sobre as várias formas de violência, respeito mútuo e a afetividade tendo como foco as relações humanas.
  • 19.
  • 20.