MEU PRIMEIRO BEIJO de Antonio Barreto: Situação de Aprendizagem

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MEU PRIMEIRO BEIJO de Antonio Barreto: Situação de Aprendizagem

  1. 1. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM:Narrador e PersonagemLeitura e análise do TextoMeu primeiro beijo de AntonioBarreto
  2. 2. 7º ano, 2ºBimestreTempo Previsto: 6 aulasConteúdos e temas: elementos da narrativa, verboe reescrita.Competências e habilidades:reconhecerelementos da narrativa; produção texto prescritivo,verbo no modo imperativo, intertextualidade.Estratégias: aula expositiva e socialização do textona construção de reconhecimentos prévios..Recursos: livro didático, caderno do professor, datashow com imagens de beijo, dicionário.Avaliação: produção de texto prescritivo eexposição em mural.
  3. 3. Discussão OralO que você espera do texto?O que significa um beijo paravocê?Existe idade certa para se dar oprimeiro beijo?
  4. 4. Meu Primeiro BeijoAntonio BarretoÉ difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na voltada escola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Atéque foi legal. Nem eu nem ele sabíamos exatamente o que era "obeijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e morrendode medo. Mas aprendemos. E foi assim...Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha memandado um dos seus milhares de bilhetinhos:" Você é a glicose do meu metabolismo.Te amo muito!Paracelso"E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outroapelido dele. Assinou com letrinha tão minúscula que quase tivedó, tive pena, instinto maternal, coisas de mulher...E também nãosei por que: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saberque tipo de lance ia rolar.
  5. 5. No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra meacompanhar até em casa. No ônibus, veio com oseguinte papo:- Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? - Fizcara de desentendida.Mas ele continuou:- Dependendo do beijo, a gente põe em ação29 músculos, consome cerca de 12 calorias e acelerao coração de 70 para 150 batidas por minuto. - Aí eletomou coragem e pegou na minha mão. Mascontinuou salivando seus perdigotos:- A gente também gasta, na saliva, nada menos que9 mg de água; 0,7 mg de albumina; 0,18 g desubstâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas;0,45 mg de sais e pelo menos 250 bactérias...
  6. 6. Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirouseus óculos, tirou os meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. Obastante para que eu descobrisse que, sem os óculos, seus olhoseram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostosoaquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou apontinha do meu nariz, fechei os olhos e senti sua respiraçãoofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depoiscom mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, poralguns segundos.E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e játínhamos transposto , juntos, o abismo do primeiro beijo.Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão doprédio, e aí ficamos apaixonados por vária semanas. Até que omundo rolou, as luas vieram e voltaram, o tempo se esqueceu dotempo, as contas de telefone aumentaram, depois diminuíram...efoi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo. Mas foiinesquecível!BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo. Balada do primeiro amor. SãoPaulo: FTD, 1977. p. 134-6.
  7. 7. Responda:1.Grife os verbos encontrados no texto e escolhapelo menos cinco e identifique a que modo e tempopertence.2. Grife as palavras que desconhece, procure nodicionário e escreva seu significado.3. Quais os elementos da narrativa encontrados notexto?4. Caracterize as personagens do texto.5. O termo “Cultura inútil” refere-se a quem? Qual ooutro significado desta expressão: cultura inútil?6. O que você acha que aconteceu com o casal dotexto?
  8. 8. Observe as imagens:
  9. 9. Intertextualidade:1. Ao analisar as duas imagens, vocêacredita que há tempo certo para se daro primeiro beijo?2. Na sua opinião, qual o significado dosbeijos das imagens e o beijo entre aspersonagens do texto?
  10. 10. Produção Escrita1ª EtapaOrganize corretamente a sequência narrativa eescreve um final diferente para esta históriacom, no máximo, dez linhas.2ª EtapaTroque o caderno com um colega e façacorreções e alterações necessárias.3ª EtapaLeia as correções e alterações realizadas peloseu colega. Reescreva o texto, a fim de sercorrigido pelo professor.
  11. 11. Estudo da línguaAlguns verbos introduzem a fala de outraspessoas no texto e, por isso, são chamadosverbos dicendi (do dizer). Estes verbosapontam a presença de dois tipos dediscurso:DISCURSO DIRETODISCURSO INDIRETO1. Pesquise no livro didático estes doisconceitos e anote no caderno.
  12. 12. 2. Copie dois exemplos de Discurso Direto.3. Copie dois exemplos de Discurso Indireto.4. Transforme os exemplos de Discurso Direto emDiscurso Indireto.5. Transforme os exemplos de Discurso Indireto emDiscurso Direto.6. Pesquise no livro didático o conceito de verbodicendi e anote no caderno.7. Destaque nos exemplos dos exercícios 2 e 3 osverbos dicendi.
  13. 13. Lição de casaEm dupla, os alunos deverão realizarpesquisa no livro didático ou na internet,trazendo textos em que há presença dediscurso direto e indireto.
  14. 14. O que eu aprendi...

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