SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Обережно!!!
Розмовляючий одяг!
Автор: Фотюк Аліна
учениця 10 класу
Охрімівської ЗОШ
Якимівського району
Запорізької області
Науковий керівник: Цюпа Людмила Вікторівна
Предмет: Англійська мова
Мета роботи - установити
залежність смислового
навантаження написів на одязі
від рівня володіння
англійською мовою.
Об'єктом вивчення є написи
англійською мовою мовою на
одязі учнів школи
предметом дослідження є
інформація, яку несуть написи
на одязі.
1. Підібрати певну кількість
написів на одязі учнів.
2. Перекласти на українську мову
сенс написів.
3. Виявити основні причини
покупки цих речей.
4. Узагальнити отримані дані і
прийти до певного висновку.
Завдання
Методи дослідження :
1. Пошуковий
2. Аналітичний
3. Метод співставлення
Актуальність теми
Все частіше можна зустріти на предметах
одягу гардеробу учнів прикраси у вигляді
різних написів. Нам стало цікаво, чи
враховують власники речей смислове
навантаження написів на одязі, коли вони
купують речі? А якщо ці написи зроблені
ще й англійською мовою? Наше
дослідження націлене на пошук
відповідей на ці запитання.
Хід роботи:
1. Знаходили в школі учнів, одягнених у
футболки, які містять написи на англійській мові.
2. Переписували або фотографували найбільш
цікаві написи і ставили питання наступного
характеру: вік носія, чи знає про сенс написаного
на одязі чи ні, переклад написів, причина по якій
вони обрали цю річ, інформація про мовні
граматичні і орфографічні помилки в написах.
3. Ми зафіксували і проаналізували відповіді
близько 100 учнів, що можна відобразити
графічно у наступних таблицях.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Кількісь учнів яка знає
переклад
Кількісь учнів яка не знає
переклад
Ряд 1
Ряд 1
Результати дослідження
Класифікація написів на одязі
за темами:
1. Романтика
2. Дизайнери і фірми
3. Спорт
4. Призиви
1. Романтика
Назва Переклад Вік Клас Знання
перекладу
Someone in
New York lovers
me
Один із Нью
Йорка любить
мене
14 8 +
I Love London Я люблю
Лондон
14 8 +
London in my
hart forever
Лондон в
моєму серці
назавжди
13 6 -
You sow me
ruining melting
13 6 -
2. Дизайнери і фірми
Фірма (Дизайнер) Вік Клас Знання фірми
(дизайнера)
Adidas 14 8 +
FSO 14 8 +
KMB 15 8 +
Bike 10 5 -
D £ G 14 8 +
ANS jeans
jeans
3. Спорт
Назва Переклад Вік Клас Знання
перекладу
Play outside Гра завершена 14 8 +
Winner Переможець 13 8 -
Euro 2012 Євро 2012 14 8 +
Freestyle Вільний стиль 16 8 -
I need sport Я потребую
спорт
12 6 +
Club Клуб 16 8 -
Track Трюк 16 9 -
FC Diesel Футбольний
клуб Дієсел
14 8 -
FCB Футбольний
клуб
Барселона
12 6 +
4. Призиви
Назва Переклад Вік Клас Знання
перекладу
Make me
happy rich
mix
Зроби мене
щасливою
12 6 -
Beautiful Чудова 12 6 -
The best Найкраща 10 5 -
Висновки:
В ході нашого дослідження ми дійшли певного висновку:
- проведена цікава і корисна інформаційно-пошукова
робота;
- проаналізовано і порівняно зібрані написи з різних
точок зору та класифіковано їх за різними темами;
- встановлено, що, як правило, юні власники одягу не
знають і не задумуються над тим, що написано у них на
одязі;
- 31% опитуваних дітей знають, що означають слова на
одязі і купують ці речі завдяки напису;

More Related Content

What's hot

Презентація досвіду роботи з теми "Формування комунікативної компетентності н...
Презентація досвіду роботи з теми "Формування комунікативної компетентності н...Презентація досвіду роботи з теми "Формування комунікативної компетентності н...
Презентація досвіду роботи з теми "Формування комунікативної компетентності н...Marina Efremova
 
Портфоліо вчителя англійської мови
Портфоліо вчителя англійської мовиПортфоліо вчителя англійської мови
Портфоліо вчителя англійської мовиAngel Dak
 
План роботи методоб'єднання класних керівників 2015/2016 н.р.
План роботи методоб'єднання класних керівників 2015/2016 н.р.План роботи методоб'єднання класних керівників 2015/2016 н.р.
План роботи методоб'єднання класних керівників 2015/2016 н.р.Alla Kolosai
 
Використання інтерактивних технологій на уроках англійської мови
Використання інтерактивних технологій на уроках англійської мовиВикористання інтерактивних технологій на уроках англійської мови
Використання інтерактивних технологій на уроках англійської мовиNatali
 
Портфоліо вчителя англійської мови Чоботар Н.Г.
Портфоліо вчителя англійської мови Чоботар Н.Г.Портфоліо вчителя англійської мови Чоботар Н.Г.
Портфоліо вчителя англійської мови Чоботар Н.Г.270479
 
Ушкодження клітини.
Ушкодження клітини.Ушкодження клітини.
Ушкодження клітини.patology210
 
презентація досвіду вчителя англійської мови
презентація досвіду вчителя англійської мовипрезентація досвіду вчителя англійської мови
презентація досвіду вчителя англійської мовиAdel1na
 
полімери
полімериполімери
полімериsolastas
 
Творчий звіт учителя англійської мови Лузан О.П., СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя англійської мови Лузан О.П., СШ 9, м.КонотопТворчий звіт учителя англійської мови Лузан О.П., СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя англійської мови Лузан О.П., СШ 9, м.КонотопЮлія Артюх
 
лекція 17
лекція 17лекція 17
лекція 17cit-cit
 
Хімія Робочий зошит 8 клас Савчин
Хімія Робочий зошит 8 клас СавчинХімія Робочий зошит 8 клас Савчин
Хімія Робочий зошит 8 клас Савчинoleg379
 
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ “РОСТОК”
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ “РОСТОК”НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ “РОСТОК”
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ “РОСТОК”kattynon
 
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Науменко Тамари Миколаївни
Презентація досвіду роботи  вчителя англійської мови  Науменко Тамари МиколаївниПрезентація досвіду роботи  вчителя англійської мови  Науменко Тамари Миколаївни
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Науменко Тамари МиколаївниKaterina Bachoy
 
лаборатор. 15
лаборатор. 15лаборатор. 15
лаборатор. 15cit-cit
 
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Задорожньої Т.П.
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Задорожньої Т.П.Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Задорожньої Т.П.
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Задорожньої Т.П.Tatiana Zadorozhniaia
 
роль осмоса и осматического давления в биологических системах
роль осмоса и осматического давления в биологических системахроль осмоса и осматического давления в биологических системах
роль осмоса и осматического давления в биологических системахssuser7d5b0a
 
Зріз англ мова 7 кл.doc
Зріз англ мова  7 кл.docЗріз англ мова  7 кл.doc
Зріз англ мова 7 кл.docssuser55af13
 
Використання ігор на уроках іноземної мови
Використання ігор на уроках іноземної мовиВикористання ігор на уроках іноземної мови
Використання ігор на уроках іноземної мовиЕкатерина Корзун
 

What's hot (20)

Презентація досвіду роботи з теми "Формування комунікативної компетентності н...
Презентація досвіду роботи з теми "Формування комунікативної компетентності н...Презентація досвіду роботи з теми "Формування комунікативної компетентності н...
Презентація досвіду роботи з теми "Формування комунікативної компетентності н...
 
Портфоліо вчителя англійської мови
Портфоліо вчителя англійської мовиПортфоліо вчителя англійської мови
Портфоліо вчителя англійської мови
 
План роботи методоб'єднання класних керівників 2015/2016 н.р.
План роботи методоб'єднання класних керівників 2015/2016 н.р.План роботи методоб'єднання класних керівників 2015/2016 н.р.
План роботи методоб'єднання класних керівників 2015/2016 н.р.
 
Використання інтерактивних технологій на уроках англійської мови
Використання інтерактивних технологій на уроках англійської мовиВикористання інтерактивних технологій на уроках англійської мови
Використання інтерактивних технологій на уроках англійської мови
 
Портфоліо вчителя англійської мови Чоботар Н.Г.
Портфоліо вчителя англійської мови Чоботар Н.Г.Портфоліо вчителя англійської мови Чоботар Н.Г.
Портфоліо вчителя англійської мови Чоботар Н.Г.
 
Ушкодження клітини.
Ушкодження клітини.Ушкодження клітини.
Ушкодження клітини.
 
презентація досвіду вчителя англійської мови
презентація досвіду вчителя англійської мовипрезентація досвіду вчителя англійської мови
презентація досвіду вчителя англійської мови
 
полімери
полімериполімери
полімери
 
Патофізіологія імунної системи
Патофізіологія імунної системиПатофізіологія імунної системи
Патофізіологія імунної системи
 
Творчий звіт учителя англійської мови Лузан О.П., СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя англійської мови Лузан О.П., СШ 9, м.КонотопТворчий звіт учителя англійської мови Лузан О.П., СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя англійської мови Лузан О.П., СШ 9, м.Конотоп
 
лекція 17
лекція 17лекція 17
лекція 17
 
Хімія Робочий зошит 8 клас Савчин
Хімія Робочий зошит 8 клас СавчинХімія Робочий зошит 8 клас Савчин
Хімія Робочий зошит 8 клас Савчин
 
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ “РОСТОК”
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ “РОСТОК”НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ “РОСТОК”
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ “РОСТОК”
 
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Науменко Тамари Миколаївни
Презентація досвіду роботи  вчителя англійської мови  Науменко Тамари МиколаївниПрезентація досвіду роботи  вчителя англійської мови  Науменко Тамари Миколаївни
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Науменко Тамари Миколаївни
 
лаборатор. 15
лаборатор. 15лаборатор. 15
лаборатор. 15
 
Лекція "Анемії" (№2)
Лекція "Анемії" (№2)Лекція "Анемії" (№2)
Лекція "Анемії" (№2)
 
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Задорожньої Т.П.
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Задорожньої Т.П.Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Задорожньої Т.П.
Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Задорожньої Т.П.
 
роль осмоса и осматического давления в биологических системах
роль осмоса и осматического давления в биологических системахроль осмоса и осматического давления в биологических системах
роль осмоса и осматического давления в биологических системах
 
Зріз англ мова 7 кл.doc
Зріз англ мова  7 кл.docЗріз англ мова  7 кл.doc
Зріз англ мова 7 кл.doc
 
Використання ігор на уроках іноземної мови
Використання ігор на уроках іноземної мовиВикористання ігор на уроках іноземної мови
Використання ігор на уроках іноземної мови
 

More from 19Lika74

вич в цифрах и фактах
вич в цифрах и фактахвич в цифрах и фактах
вич в цифрах и фактах19Lika74
 
творчий вчитель – обдарована дитина
творчий вчитель – обдарована дитинатворчий вчитель – обдарована дитина
творчий вчитель – обдарована дитина19Lika74
 
школьная жизнь
школьная жизньшкольная жизнь
школьная жизнь19Lika74
 
школьная жизнь кельм с
школьная жизнь кельм сшкольная жизнь кельм с
школьная жизнь кельм с19Lika74
 
рассказы о школьной жизни
рассказы о школьной жизнирассказы о школьной жизни
рассказы о школьной жизни19Lika74
 
рассказ о школьной жизни
рассказ о школьной жизнирассказ о школьной жизни
рассказ о школьной жизни19Lika74
 
рассказ из школьной жизни
рассказ из школьной жизнирассказ из школьной жизни
рассказ из школьной жизни19Lika74
 
проект школьная жизнь
проект школьная жизньпроект школьная жизнь
проект школьная жизнь19Lika74
 
привет
приветпривет
привет19Lika74
 
как и почему мы приветствуем друг друга
как и почему мы приветствуем друг другакак и почему мы приветствуем друг друга
как и почему мы приветствуем друг друга19Lika74
 
результаты работы педагогического коллектива над научно методической темой
результаты работы педагогического коллектива над научно методической темойрезультаты работы педагогического коллектива над научно методической темой
результаты работы педагогического коллектива над научно методической темой19Lika74
 
анкета к педсовету
анкета к педсоветуанкета к педсовету
анкета к педсовету19Lika74
 
критическое мышление и компетентностное образование
критическое мышление и компетентностное образованиекритическое мышление и компетентностное образование
критическое мышление и компетентностное образование19Lika74
 
пустячных дел не бывает
пустячных дел не бываетпустячных дел не бывает
пустячных дел не бывает19Lika74
 
рейтингова оцінка науково методичної діяльності вчителя
рейтингова оцінка науково методичної діяльності вчителярейтингова оцінка науково методичної діяльності вчителя
рейтингова оцінка науково методичної діяльності вчителя19Lika74
 
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на урокепсихолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке19Lika74
 
охримовская общеобразовательная вчера и сегодня
охримовская общеобразовательная  вчера и сегодняохримовская общеобразовательная  вчера и сегодня
охримовская общеобразовательная вчера и сегодня19Lika74
 
компетентностный подход – реальность современного образования
компетентностный подход – реальность современного образованиякомпетентностный подход – реальность современного образования
компетентностный подход – реальность современного образования19Lika74
 
сухомлинський про що думала марійка
сухомлинський про що думала марійкасухомлинський про що думала марійка
сухомлинський про що думала марійка19Lika74
 
портфоліо крюкова ганна
портфоліо крюкова ганнапортфоліо крюкова ганна
портфоліо крюкова ганна19Lika74
 

More from 19Lika74 (20)

вич в цифрах и фактах
вич в цифрах и фактахвич в цифрах и фактах
вич в цифрах и фактах
 
творчий вчитель – обдарована дитина
творчий вчитель – обдарована дитинатворчий вчитель – обдарована дитина
творчий вчитель – обдарована дитина
 
школьная жизнь
школьная жизньшкольная жизнь
школьная жизнь
 
школьная жизнь кельм с
школьная жизнь кельм сшкольная жизнь кельм с
школьная жизнь кельм с
 
рассказы о школьной жизни
рассказы о школьной жизнирассказы о школьной жизни
рассказы о школьной жизни
 
рассказ о школьной жизни
рассказ о школьной жизнирассказ о школьной жизни
рассказ о школьной жизни
 
рассказ из школьной жизни
рассказ из школьной жизнирассказ из школьной жизни
рассказ из школьной жизни
 
проект школьная жизнь
проект школьная жизньпроект школьная жизнь
проект школьная жизнь
 
привет
приветпривет
привет
 
как и почему мы приветствуем друг друга
как и почему мы приветствуем друг другакак и почему мы приветствуем друг друга
как и почему мы приветствуем друг друга
 
результаты работы педагогического коллектива над научно методической темой
результаты работы педагогического коллектива над научно методической темойрезультаты работы педагогического коллектива над научно методической темой
результаты работы педагогического коллектива над научно методической темой
 
анкета к педсовету
анкета к педсоветуанкета к педсовету
анкета к педсовету
 
критическое мышление и компетентностное образование
критическое мышление и компетентностное образованиекритическое мышление и компетентностное образование
критическое мышление и компетентностное образование
 
пустячных дел не бывает
пустячных дел не бываетпустячных дел не бывает
пустячных дел не бывает
 
рейтингова оцінка науково методичної діяльності вчителя
рейтингова оцінка науково методичної діяльності вчителярейтингова оцінка науково методичної діяльності вчителя
рейтингова оцінка науково методичної діяльності вчителя
 
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на урокепсихолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке
 
охримовская общеобразовательная вчера и сегодня
охримовская общеобразовательная  вчера и сегодняохримовская общеобразовательная  вчера и сегодня
охримовская общеобразовательная вчера и сегодня
 
компетентностный подход – реальность современного образования
компетентностный подход – реальность современного образованиякомпетентностный подход – реальность современного образования
компетентностный подход – реальность современного образования
 
сухомлинський про що думала марійка
сухомлинський про що думала марійкасухомлинський про що думала марійка
сухомлинський про що думала марійка
 
портфоліо крюкова ганна
портфоліо крюкова ганнапортфоліо крюкова ганна
портфоліо крюкова ганна
 

розмовляючий одяг

  • 1. Обережно!!! Розмовляючий одяг! Автор: Фотюк Аліна учениця 10 класу Охрімівської ЗОШ Якимівського району Запорізької області Науковий керівник: Цюпа Людмила Вікторівна Предмет: Англійська мова
  • 2. Мета роботи - установити залежність смислового навантаження написів на одязі від рівня володіння англійською мовою.
  • 3. Об'єктом вивчення є написи англійською мовою мовою на одязі учнів школи предметом дослідження є інформація, яку несуть написи на одязі.
  • 4. 1. Підібрати певну кількість написів на одязі учнів. 2. Перекласти на українську мову сенс написів. 3. Виявити основні причини покупки цих речей. 4. Узагальнити отримані дані і прийти до певного висновку. Завдання
  • 5. Методи дослідження : 1. Пошуковий 2. Аналітичний 3. Метод співставлення
  • 6. Актуальність теми Все частіше можна зустріти на предметах одягу гардеробу учнів прикраси у вигляді різних написів. Нам стало цікаво, чи враховують власники речей смислове навантаження написів на одязі, коли вони купують речі? А якщо ці написи зроблені ще й англійською мовою? Наше дослідження націлене на пошук відповідей на ці запитання.
  • 7. Хід роботи: 1. Знаходили в школі учнів, одягнених у футболки, які містять написи на англійській мові. 2. Переписували або фотографували найбільш цікаві написи і ставили питання наступного характеру: вік носія, чи знає про сенс написаного на одязі чи ні, переклад написів, причина по якій вони обрали цю річ, інформація про мовні граматичні і орфографічні помилки в написах. 3. Ми зафіксували і проаналізували відповіді близько 100 учнів, що можна відобразити графічно у наступних таблицях.
  • 8. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Кількісь учнів яка знає переклад Кількісь учнів яка не знає переклад Ряд 1 Ряд 1 Результати дослідження
  • 9. Класифікація написів на одязі за темами: 1. Романтика 2. Дизайнери і фірми 3. Спорт 4. Призиви
  • 10. 1. Романтика Назва Переклад Вік Клас Знання перекладу Someone in New York lovers me Один із Нью Йорка любить мене 14 8 + I Love London Я люблю Лондон 14 8 + London in my hart forever Лондон в моєму серці назавжди 13 6 - You sow me ruining melting 13 6 -
  • 11. 2. Дизайнери і фірми Фірма (Дизайнер) Вік Клас Знання фірми (дизайнера) Adidas 14 8 + FSO 14 8 + KMB 15 8 + Bike 10 5 - D £ G 14 8 + ANS jeans jeans
  • 12. 3. Спорт Назва Переклад Вік Клас Знання перекладу Play outside Гра завершена 14 8 + Winner Переможець 13 8 - Euro 2012 Євро 2012 14 8 + Freestyle Вільний стиль 16 8 - I need sport Я потребую спорт 12 6 + Club Клуб 16 8 - Track Трюк 16 9 - FC Diesel Футбольний клуб Дієсел 14 8 - FCB Футбольний клуб Барселона 12 6 +
  • 13. 4. Призиви Назва Переклад Вік Клас Знання перекладу Make me happy rich mix Зроби мене щасливою 12 6 - Beautiful Чудова 12 6 - The best Найкраща 10 5 -
  • 14. Висновки: В ході нашого дослідження ми дійшли певного висновку: - проведена цікава і корисна інформаційно-пошукова робота; - проаналізовано і порівняно зібрані написи з різних точок зору та класифіковано їх за різними темами; - встановлено, що, як правило, юні власники одягу не знають і не задумуються над тим, що написано у них на одязі; - 31% опитуваних дітей знають, що означають слова на одязі і купують ці речі завдяки напису;