Comunicação

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  1. 1. Língua Portuguesa – 2º Ciclo COMUNICAÇÃO – FICHA DE TRABALHO1. Refere três sons que oiças com frequência e respectivos significados: Som Significado a) ________________________ ________________________ b) ________________________ ________________________ c) ________________________ ________________________2. Traduz verbalmente a mensagem transmitida por estes ícones_______________ _______________ _______________ ______________________________ _______________ _______________ _______________ 2.1. Diz de que tipo de linguagem se trata. _________________________________CONCLUSÃO: Nas questões acima referidas, aparecem diferentes processos de comunicarque recorrem a linguagens diferentes da palavra. A esta linguagem chama-se não-verbal.3. Agora, repara neste diálogo. - Não acho nada bem. - Pois eu acho que é melhor assim. - Mas olha que eles não vão gostar. - Paciência.3.1. Estaremos perante o mesmo tipo de linguagem das mensagens anteriores? Explica porquê. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 1
  2. 2. Língua Portuguesa – 2º Ciclo3.2. Será que neste texto é fácil entender a comunicação entre os dois interlocutores? Qual a razão dessa dificuldade? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________3.3. Recorre à tua imaginação e completa o diálogo, para que o acto de comunicação entre os dois interlocutores faça sentido a quem o ouvir ou ler. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________4. Observa os dois textos abaixo apresentados. Texto A Texto B As palavras de acordo quando não estão com as gramaticais regras organizadas, entender muito torna-se da frase difícil o significado.4. 1. Num deles, provavelmente, não consegues compreender a mensagem. Qual deles?Explica porquê.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.2. No texto ______, a mensagem é difícil de captar, embora não impossível. Qual arazão?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.3.Reescreve-o de acordo com as regras da Língua Portuguesa. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________CONCLUSÃO: Neste grupo de questões (a 3 e a 4), apesar do uso da linguagem verbal, aque tem por base a palavra, portanto a mais usada pelo homem, apareceram factores quedificultaram ou mesmo impossibilitaram o acto de comunicação. Ora, esta só seconcretiza plenamente quando os interlocutores captam a intenção comunicativa um dooutro, isto é, o objectivo visado por cada actividade discursiva (interacção verbal entre olocutor e o interlocutor).• Então o que pode dificultar o entendimento do acto de comunicação?  Utilização incorrecta ou inadequada da língua pelo locutor; 2
  3. 3. Língua Portuguesa – 2º Ciclo  O desconhecimento da língua por parte do interlocutor;  Qualquer interferência no canal de transmissão da mensagem  Desconhecimento do contexto em que surge a actividade discursiva.5. No texto que vês agora, uma tira retirada de uma banda desenhada, verificas que hásimultaneidade de dois tipos de comunicação:A frase “ Isto é uma casa” é ____________________ e a imagem é_____________________.Este tipo de linguagem pode designar-se por mista. RESUMINDO: Para comunicar, não posso esquecer :  Linguagem verbal ― pode ser oral e escrita;  Linguagem não-verbal ― pode ser sonora, icónica, gestual, simbólica;  Linguagem mista ― recorre às duas;  Locutor ― quem produz o acto de enunciação  Interlocutor ―o outro participante no acto de comunicação  Contexto ―todas as circunstâncias que condicionam o acto de enunciação, isto é: aquele que fala, aquele a quem se fala, o tempo e o espaço em que se fala.  Objectivo – informar, dar opinião, exprimir emoções, dar ordens, perguntar, etc. ou seja, intenção comunicativa, sem a qual a comunicação não se concretiza. Factores que podem dificultar ou impedir a comunicação:  Desconhecer a língua utilizada pelo locutor;  Utilização incorrecta da mesma;  Haver interferências no canal transmissor da mensagem;  Desconhecer o contexto em que a mensagem surge. 3
  4. 4. Língua Portuguesa – 2º Ciclo  O desconhecimento da língua por parte do interlocutor;  Qualquer interferência no canal de transmissão da mensagem  Desconhecimento do contexto em que surge a actividade discursiva.5. No texto que vês agora, uma tira retirada de uma banda desenhada, verificas que hásimultaneidade de dois tipos de comunicação:A frase “ Isto é uma casa” é ____________________ e a imagem é_____________________.Este tipo de linguagem pode designar-se por mista. RESUMINDO: Para comunicar, não posso esquecer :  Linguagem verbal ― pode ser oral e escrita;  Linguagem não-verbal ― pode ser sonora, icónica, gestual, simbólica;  Linguagem mista ― recorre às duas;  Locutor ― quem produz o acto de enunciação  Interlocutor ―o outro participante no acto de comunicação  Contexto ―todas as circunstâncias que condicionam o acto de enunciação, isto é: aquele que fala, aquele a quem se fala, o tempo e o espaço em que se fala.  Objectivo – informar, dar opinião, exprimir emoções, dar ordens, perguntar, etc. ou seja, intenção comunicativa, sem a qual a comunicação não se concretiza. Factores que podem dificultar ou impedir a comunicação:  Desconhecer a língua utilizada pelo locutor;  Utilização incorrecta da mesma;  Haver interferências no canal transmissor da mensagem;  Desconhecer o contexto em que a mensagem surge. 3
  5. 5. Língua Portuguesa – 2º Ciclo  O desconhecimento da língua por parte do interlocutor;  Qualquer interferência no canal de transmissão da mensagem  Desconhecimento do contexto em que surge a actividade discursiva.5. No texto que vês agora, uma tira retirada de uma banda desenhada, verificas que hásimultaneidade de dois tipos de comunicação:A frase “ Isto é uma casa” é ____________________ e a imagem é_____________________.Este tipo de linguagem pode designar-se por mista. RESUMINDO: Para comunicar, não posso esquecer :  Linguagem verbal ― pode ser oral e escrita;  Linguagem não-verbal ― pode ser sonora, icónica, gestual, simbólica;  Linguagem mista ― recorre às duas;  Locutor ― quem produz o acto de enunciação  Interlocutor ―o outro participante no acto de comunicação  Contexto ―todas as circunstâncias que condicionam o acto de enunciação, isto é: aquele que fala, aquele a quem se fala, o tempo e o espaço em que se fala.  Objectivo – informar, dar opinião, exprimir emoções, dar ordens, perguntar, etc. ou seja, intenção comunicativa, sem a qual a comunicação não se concretiza. Factores que podem dificultar ou impedir a comunicação:  Desconhecer a língua utilizada pelo locutor;  Utilização incorrecta da mesma;  Haver interferências no canal transmissor da mensagem;  Desconhecer o contexto em que a mensagem surge. 3
  6. 6. Língua Portuguesa – 2º Ciclo  O desconhecimento da língua por parte do interlocutor;  Qualquer interferência no canal de transmissão da mensagem  Desconhecimento do contexto em que surge a actividade discursiva.5. No texto que vês agora, uma tira retirada de uma banda desenhada, verificas que hásimultaneidade de dois tipos de comunicação:A frase “ Isto é uma casa” é ____________________ e a imagem é_____________________.Este tipo de linguagem pode designar-se por mista. RESUMINDO: Para comunicar, não posso esquecer :  Linguagem verbal ― pode ser oral e escrita;  Linguagem não-verbal ― pode ser sonora, icónica, gestual, simbólica;  Linguagem mista ― recorre às duas;  Locutor ― quem produz o acto de enunciação  Interlocutor ―o outro participante no acto de comunicação  Contexto ―todas as circunstâncias que condicionam o acto de enunciação, isto é: aquele que fala, aquele a quem se fala, o tempo e o espaço em que se fala.  Objectivo – informar, dar opinião, exprimir emoções, dar ordens, perguntar, etc. ou seja, intenção comunicativa, sem a qual a comunicação não se concretiza. Factores que podem dificultar ou impedir a comunicação:  Desconhecer a língua utilizada pelo locutor;  Utilização incorrecta da mesma;  Haver interferências no canal transmissor da mensagem;  Desconhecer o contexto em que a mensagem surge. 3

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