2. INVESTIGACIÓN DE LAS TIC´S
• Actualmente el papel de las TIC en la sociedad es muy
importante porque ofrecen muchos servicios como: correo
electrónico, búsqueda de información, banca online, descarga
de música y cine, comercio electrónico, etc. Por esta razón las
TIC han incursionado fácilmente en diversos ámbitos de la vida,
entre ellos, el de la educación.
3. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
LA COMUNICACIÓN (TIC)
• Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son
todos aquellos recursos, herramientas y programas que se
utilizan para procesar, administrar y compartir la información
mediante diversos soportes tecnológicos, tales como:
computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores
portátiles de audio y video o consolas de juego.
4. CARACTERÍSTICAS
• Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización): Las TICs
convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio
físico, en inmaterial.
• Instantaneidad: Se puede transmitir la información
instantáneamente a lugares muy alejados físicamente,
mediante las denominadas "autopistas de la información".
• Aplicaciones Multimedia: Las aplicaciones o programas
multimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable
y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de
todos los usuarios.
5. FUNCIONES
• Medio de expresión y creación multimedia, para escribir,
dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas
web.
• Canal de comunicación, que facilita la comunicación
interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo
colaborativo.
• Instrumento para el proceso de la información: crear bases de
datos, preparar informes, realizar cálculos...
• Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos,
formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay
"buscadores" especializados para ayudarnos a localizar la
información que buscamos
6. EJEMPLOS DE LAS TICS EN EDUCACIÓN
• Herramientas de apoyo para aprender, con las cuales se puede realizar
actividades que fomenten el desarrollo de destrezas y habilidades cognitivas
superiores en los alumnos,
• Medios de construcción que faciliten la integración de lo conocido y lo
nuevo,
• Extensores y amplificadores de la mente a fin de que expandan las
potencialidades de procesamiento cognitivo y memoria, lo que facilita la
construcción de aprendizajes significativos,
• Herramientas que participan en un conjunto metodológico orquestado, lo
que potencia su uso con metodologías activas como proyecto, trabajo
colaborativo, mapas conceptuales e inteligencias múltiples en las cuales
alumnos y docentes coactúen y negocien significados y conocimientos, con
la tecnología como socio en la cognición del alumno