Módulo IIIMódulo III
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Na LDB, destacam-se três grandes eixos diretamente relacionados àconstrução do projeto pedagógico. Veja quais são eles:O e...
Vejamos, como a LDB delega aos sujeitos que fazem a escola a tarefa deelaboração do projeto pedagógico.Art. 12. Os estabel...
Pessoas que compartilham uma direção comum eum senso de equipe chegam ao seu destino maisdepressa e facilmente porque se a...
O projeto pedagógico é, portanto, o instrumento queexplicita a Intencionalidade da escola como instituiçãoindicando seu ru...
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  1. 1. Módulo IIIMódulo III
  2. 2. Como promover a construçãoComo promover a construçãocoletiva do projeto pedagógicocoletiva do projeto pedagógicoda escola?da escola? O objetivo é estabelecer a unidade eintegração de todas as ações doestabelecimento de ensino, de modoque se concentrem na formação eaprendizagem dos alunos.
  3. 3. Na LDB, destacam-se três grandes eixos diretamente relacionados àconstrução do projeto pedagógico. Veja quais são eles:O eixo da flexibilidade vincula-se à autonomia, possibilitando à escola organizar o seu próprio trabalhopedagógico.O eixo da avaliação reforça um aspecto importante a ser observado nos vários níveis doensino público (artigo 9º, inciso VI).O eixo da liberdade expressa-se no âmbito do pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas (artigo3º, inciso III) e da proposta de gestão democrática do ensino público (artigo 3º, incisoVIII), a ser definida em cada sistema de ensino.Considerando esses três grandes eixos, a LDB reconhece na escola um importanteespaço educativo e nos profissionais da educação uma competência técnica epolítica que os habilita a participar da elaboração do seu projeto pedagógico.
  4. 4. Vejamos, como a LDB delega aos sujeitos que fazem a escola a tarefa deelaboração do projeto pedagógico.Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as doseu sistema de ensino, terão a incumbência de:I – elaborar e executar sua proposta pedagógica.(...)VII – informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dosalunos,bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento deensino.(...)II – elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica doestabelecimento de ensino.Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática doensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades econforme os seguintesprincípios:I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projetopedagógico da escola;II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ouequivalentes.
  5. 5. Pessoas que compartilham uma direção comum eum senso de equipe chegam ao seu destino maisdepressa e facilmente porque se apóiam naconfiança de cada uma em relação às outras.Existe força, poder e segurança em grupo quandose viaja na mesma direção com pessoas quecompartilham um objetivo comum.É vantajoso o revezamento de lideranças quando senecessita fazer um trabalho árduo. Todos precisamdo apoio ativo e do encorajamento doscompanheiros. A solidariedade nas dificuldades éimprescindível em qualquer situação.
  6. 6. O projeto pedagógico é, portanto, o instrumento queexplicita a Intencionalidade da escola como instituiçãoindicando seu rumo e sua direção.Ao ser construídocoletivamente, permite que os diversos atoresexpressem suas concepções (de sociedade, escola,relação ensino-aprendizagem, avaliação etc.) e seuspontos de vista sobre o cotidiano escolar,observando-se tanto o que a escola já é quanto o que ela poderávir a ser, com base na definição de objetivos comunsdas ações compartilhadas por seus atores.

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