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  1. 1. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  1  de  40   AULA  01:  Tempos  Verbais Sumário   1.   Tempos  Verbais.  ............................................................................................................................  2   2.   Simple  Present.  ..............................................................................................................................  2   3.   Present  Continuous.  .......................................................................................................................  3   4.   Simple  Past  .....................................................................................................................................  5   5.   Past  Continuous  ...........................................................................................................................  13   6.   Simple  Future  (Will)  .....................................................................................................................  14   7.   Simple  Future  (Going  to)  ..............................................................................................................  15   8.   Will  ou  Be  Going  to?  ....................................................................................................................  16   9.   Present  Perfect  ............................................................................................................................  16   10.   Present  Perfect  Continuous  .....................................................................................................  17   11.   Past  Perfect  ..............................................................................................................................  18   12.   Past  Perfect  Continuous  ...........................................................................................................  19   13.   Future  Continuous  ...................................................................................................................  19   14.   Future  Perfect  ..........................................................................................................................  20   15.   Future  Perfect  Continuous  .......................................................................................................  21   16.   Lista  de  Questões  .....................................................................................................................  23   17.   Gabarito  ...................................................................................................................................  38   18.   Curiosidade  ..............................................................................................................................  39     Olá  pessoal!  Nesta  aula  iremos  ver  sobre  os  tempos  verbais  e  suas  aplicacões  e  uma  lista  de   exercícios  com  gabarito  para  fixação  do  conteúdo  estudado.                    
  2. 2. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  2  de  40   1. Tempos  Verbais.   Na  língua  inglesa  os  verbos  são  conjugados  assim  como  na  língua  portuguesa,  em  três  formas,  o   presente,  o  passado  e  o  futuro,  o  que  mudam  são  suas  variações  e  são  estas  variações  e  a  forma  de   usá-­‐las  que  trataremos  nesta  unidade.     2. Simple  Present.   As   conjugações   verbais   em   inglês   praticamente   não   flexionam,   um   dos   poucos   casos   em   que   se   ocorre  esta  flexão  é  o  Simple  Present,  na  terceira  pessoa  do  singular  devemos  acrescentar  o  s  ao   infinitivo  sem  o  uso  do  to,  a  não  ser  pelos  verbos  terminados  em  o,  ch,  s,  ss,  sh,  x  ou  z,  em  que  se   usa  es,  assim  sendo  go  vira  goes,  brush  vira  brushes,  fix  passa  a  ser  fixes  e  assim  por  diante,  nos   casos  em  que  o  verbo  for  terminado  em  y  após  um  consoante  trocamos  por  ies,  try  passa  a  ser  tries,   study  vira  studies,  mas,  somente  nos  casos  em  que  o  y  precede  uma  consoante,  nos  caso  em  que  o  y   é  precedido  por  vogal  permanece  a  regra  inicial  aonde  é  colocado  s  no  fim  do  verbo,  play  passa  a  ser   plays,  toy  vira  toys.     O  Simple  Present  pode  ser  usado  para:   Expressar  uma  verdade  absoluta,  como  por  exemplo  “The  sky  is  blue”,  o  céu  é  azul  e  não  passará  a   ser  de  outra  coisa  nem  mesmo  já  foi  de  outra  cor.   Falarmos   de   hábitos,   rotinas,   situações   ou   ações   que   ocorrem   com   certa   frequência,   nestas   situações  é  comum  vermos  advérbios  de  frequência  como  always,  sometimes,  usually  ,  every  day,   every  hour,  mas  o  fato  de  ser  comum  não  significa  que  o  uso  destes  passa  a  ser  regra.  “I  usually  go   to  the  cinema”,  “She  sometimes  studies  german”.   Indicar  uma  situação  atual,  ou  mesmo  uma  condição  geral,  “I  live  in  Brasília”,  “My  wife  works  at  the   hospital”.   Expressar   opiniões,   desejos,   gostos   ou   preferências   aonde   é   bem   comum   encontrarmos   verbos   como  want,  like,  hate,  think,  hope.  “I  hate  sweet  fruits”,  “She  likes  icecream”.   Podemos   também   fazer   uso   do   Simple   Present   para   expressar   uma   condição   futura   ao   qual   não   temos   controle,   ou   seja,   tem   hora   marcada   para   acontecer.   “The   Train   goes   to   São   Paulo   at   10:00AM”,  “The  World  Cup  begins  in  July”.   Agora  vamos  as  diferentes  formas  de  uso  do  Simple  Present.     Forma  Afirmativa:     Sujeito  +  Verbo  (-­‐  to)  para  1ª  e  2ª  pessoa  do  singular   Sujeito  +  Verbo  (-­‐  to)  +  s  para  a  3ª  pessoa  do  singular       Ex.:     I  study  english   She  studies  spanish   We  study  different  languages     I  play  music   She/He  plays  music   We  play  music     Forma  Negativa:     Sujeito  +  do  not  (don’t)  +  infinitivo  (-­‐  to)  1ª  e  2ª  pessoa  
  3. 3. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  3  de  40   Sujeito  +  does  not  (doesn’t)  +  infinitivo  (-­‐to)  3ª  pessoa     Ex.:     I  don’t  work   She/He  doesn’t  like  games   They  don’t  eat  too  much     Forma  Interrogativa:     Do  +  sujeito  +  infinitivo  (-­‐  to)  1ª  e  2ª  pessoa   Does  +  sujeito  +  infinitivo  (-­‐to)  3ª  pessoa     Ex.:     Do  you  like  dogs?   Does  she/he  write  books?   Do  we  go  to  the  party?     • Nas   formas   negativas   e   interrogativas   o   verbo   auxiliar   do   passa   a   ser   does   nos   casos   de   3ª   pessoa  do  singular  pois  a  flexão  também  é  válida  para  o  mesmo.   • O  do  e  o  does  podem  ser  utilizados  em  sentenças  afirmativas  caso  seja  necessário  dar  ênfase  ao   que  é  dito  e  neste  caso  o  verbo  que  sofre  a  flexão  é  o  auxiliar  ficando  o  verbo  principal  em  sua   forma  original.  “I  do  like  music”  “She  does  see  movies  everyday”.     3. Present  Continuous.   Para   formar   uma   frase   no   Present   Continuous   utilizamos   a   presente   do   verbo   to   be   junto   ao   gerúndio   (-­‐ing)   do   verbo   principal.   O   Present   Continuous   também   pode   ser   chamado   de   Present   Progressive  portanto  não  se  espante  se  você  encontrar  esta  expressão  ao  estudar  em  outras  fontes.   Lembrando  que  existem  verbos  que  sofrem  variações  gráficas  com  o  acréscimo  do  ing,  portanto  ao   final  deste  capítulo  trarei  uma  lista  com  alguns  dos  verbos  que  sofrem  estas  variações.  O  Present   Continuous  pode  ser  usado  para:   Expressar  ações  que  estão  ocorrendo  no  momento  do  uso  da  frase.  A  ação  já  começou  antes  da  fala,   dura  no  momento  em  que  se  está  falando  e,  quase  certamente  continuará  mesmo  após  o  fim  da   sentença.  “My  sister  is  sleeping”,  “Are  you  still  working?”,  “I  guess  that  i  am  getting  sick”.   Ao  se  tratar  de  um  fato  que  está  acontecendo  durante  o  período  atual  da  fala(  dia,  mês,  ano),  mas,   não  exclusivamente  no  exato  momento.  “My  friend  is  working  this  week”,  “My  grandmother  is  living   in  Brasília”,  “Is  your  daughter  studying”.   Para  descrição  de  uma  situação  que  está  sofrendo  uma  mudança  no  momento  da  fala.  “The  price  of   gasoline  is  going  up  again”,  “The  sun  is  rising”.   Tratar  de  ações  que  ocorrem  frequentemente,  e  para  este  caso  é  usado  o  advérbio  always.  “He  is   always  telling  bad  things  to  you”,  “She  is  always  drinking  beer”,  “The  dog  is  always  licking”.   Referir  a  ações  futuras  planejadas  ou  previstas.  “She  is  going  back  tomorrow”,  “He  is  arriving  this   afternoon”.     Existem  alguns  verbos  que  não  devem  ser  usados  em  nenhuma  hipótese  mesmo  eles  sendo  usados   no  português,  são  os  verbos  dos  sentidos,  verbos  que  envolvem  alguma  atividade  mental,  significam   posse  ou  verbos  que  exprimem  opinião,  sentimento  ou  desejo.  Segue  um  lista  destes  verbos:  
  4. 4. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  4  de  40     To  hear  (ouvir)   To  taste  (saborear)   To  smell  (cheirar)   To  see  (ver)   To  know  (saber)   To  believe   (acreditar)   To  think  (pensar)   To  understand   (entender)   To  recognize   (reconhecer)   To  remember   (lembrar)   To  forget   (esquecer)   To  mean   (significar)   To  have  (ter)   To  own  (possuir)   To  possess   (possuir)   To  belong   (pertencer)   To  want  (querer)   To  prefer  (preferir)   To  need  (precisar)   To  appreciate   (apreciar)   To  like  (gostar)   To  dislike   (desgostar)   To  love  (amar)   To  hate  (odiar)   To  detest   (detestar)   To  seem  (parecer)   To  look     (parecer  com)           O  Present  Continuous  apresenta  assim  como  o  Simple  Present  três  formas  frasais:     Forma  Afirmativa:     Sujeito  +  be  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     I  am  working  in  Rio  de  Janeiro   She  is  playing  in  the  garden   We  are  joking  with  you     Forma  Negativa:     Sujeito  +  be  +  not  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     I  am  not  working  this  weekend   We  are  not  speaking  one  each  other   She  isn’t  doing  nothing  now     Forma  Interrogativa:     Be  +  sujeito  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Where  is  she  going?   What  are  they  talking?   Is  she  walking?       Tabela  de  alterações  gráficas  com  o  acréscimo  do  ing.   Verbos  terminados  em  e   Elimina-­‐se  o  e  antes  de  acrescentar  o  –ing.     Ex.:   Hope  –  Hoping   Live  –  Living   Verbos  de  um  sílaba  terminados  em  consoante   precedida  de  uma  só  vogal   Repete-­‐se  a  consoante  final  antes  do  acréscimo   do  –ing.     Ex.:  
  5. 5. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  5  de  40   Stop  –  Stopping   Rob  –  Robbing   Verbos  de  duas  sílabas  sendo  a  segunda  sílaba   tônica   Repete-­‐se  a  consoante  final  antes  do  –ing.     Ex.:   Control  –  Controlling   Prefer  –  Preferring   Verbos  terminados  em  y   Conserva-­‐se  o  y  e  acrescenta-­‐se  –ing.     Ex.:   Play  –  Playing   Say  –  Saying   Verbos  terminados  em  ie   O  y  substitui  ie  antes  do  acréscimo  do  –ing.     Ex.:   Die  –  Dying   Lie  -­‐  Lying             4. Simple  Past   O   Simple   Past   pode   ser   comparado   ao   nosso   pretérito   perfeito   e   em   alguns   caso   ao   pretérito   imperfeito  também.  A  partir  do  momento  que  entendemos  que  para  formar  os  verbos  no  passado   somente   precisamos   incluir   o   –ed   no   final   do   verbo   caso   eles   sejam   regulares   e,   no   caso   de   irregulares  não  há  muita  escolha  a  não  ser  decorar  a  lista  de  verbos  irregulares  que  teremos  no  final   deste   capítulo,   o   estudo   do   Simple   Past   passa   a   ser   fácil,   pois   não   existe   flexão   nesta   forma   em   nenhuma  pessoa,  assim  sendo  ela  se  repete  em  todas  as  formas.     Forma  Afirmativa:     Sujeito  +  infinitivo(-­‐to)+  ed  (verbos  regulares)     Sujeito  +  pretérito  do  verbo  (verbos  irregulares)     I  opened  the  door   She  cleaned  her  room   They  wrote  a  book  yesterday     Forma  Negativa:     Sujeito   +   did   not(didn’t)   +   infinitive(-­‐to)   (Verbos   regulares   e   irregulars   pois   não   há   o   uso   do   pretérito  do  verbo)     She  didn’t  go  to  the  cinema   They  did  not  clean  the  house   We  did  not  play  alone  
  6. 6. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  6  de  40     Forma  Interrogativa     Did  +  sujeito  +  infinitivo(-­‐to)  (Verbos  regulares  e  irregulares)     Did  she  come  tonight?   Did  they  arrive  soon?   Did  it  hurts?     Abaixo  segue  a  lista  dos  202  verbos  irregulares  para  serem  aprendidos,  não  tente  decora-­‐los  todos   de   uma   vez,   faça   um   cronograma   para   aprender   uma   pequena   lista   de   cada   vez   pois,   se   tentar   aprender   todos   de   uma   só   vez   ao   chegar   no   fim   da   lista   você   não   se   lembrará   de   nenhum   do   princípio.     Present  Tense   Simple   Past   Past   Participle   Tradução   abide   abode   abode   obedecer  a  lei;  permanecer;  sobreviver   awake   awoke   awoke   awaked   acordar;  despertar-­‐se   be   was   been   ser;  estar;  existir   bear   bore   borne   born   dar  a  luz;  sustentar;  tolerar;  sofrer;  produzir;   usar   beat   beat   beaten   bater;  espancar;  superar;  vibrar;  palpitar   become   became   become   se  tornar;  se  transformar;  ser  digno  de;  assentar   begin   began   begun   começar   bend   bent   bent   curvar;  entortar;  franzir;  dirigir;  desistir   bet   bet   bet   apostar   bid   bade   bidden   oferecer;  convidar;  ordenar;  desejar;  leiloar   bind   bound   bound   atar;  amarrar;  obrigar   bite   bit   bit   bitten   morder;  engolir  a  isca   bleed   bled   bled   sangrar,  perder  sangue;  destilar;  tirar  dinheiro  de   alguém   blow   blew   blown   soprar,  encher;  ventar;  assobiar;  estourar;  fazer   soar   break   broke   broken   quebrar;  romper;  violar;  interromper;  cancelar;   falir   breed   bred   bred   procriar;  gerar;  fazer  criação;  educar;  ensinar   bring   brought   brought   trazer;  servir;  causar;  executar;  induzir  
  7. 7. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  7  de  40   build   built   built   construir,  edificar;  fabricar   burn   burnt   burnt   queimar;  incendiar;  carbonizar   burst   burst   burst   arrebentar;  explodir;  brotar;  exclamar   buy   bought   bougth   comprar   cast   cast   cast   arremessar,  jogar;  derrubar;  sobrepujar;   espalhar;  computar;  calcular;  moldar;  imaginar;   (no  teatro:)  distribuir  os  papéis   catch   caught   caught   pegar;  capturar;  entender;  adquirir  (uma   doença);  surpreender;  complicar-­‐se   choose   chose   chosen   escolher,  selecionar,  preferir   cling   clung   clung   pegar-­‐se;  unir-­‐se;  aderir   clothe   clad   clad   vestir,  cobrir   come   came   come   vir;  chegar;  consentir;  suceder;  atingir  o  orgasmo   cost   cost   cost   custar;  importar  em   creep   crept   crept   engatinhar;  arrastar-­‐se  no  chão;  andar  de  rasto   crow   crew   crowed   cacarejar;  vociferar;  emitir  som  característico  de   prazer   cut   cut   cut   cortar;  partir;  reduzir;  recortar;  castrar   deal   dealt   dealt   dar;  distribuir;  repartir;  dividir;  espalhar;   negociar   dig   dug   dug   cavar;  escavar;  gostar;  entender;  começar;   perceber   do   did   done   fazer;  funcionar;  cuidar  de  ;  parar;  mostrar;   jogar;  enganar   draw   drew   drawn   puxar;  tirar;  extrair;  desenhar;  descrever;  traçar;   adiantar-­‐se;  atrair   dream   dreamt   dreamt   Sonhar   drink   drank   drunk   drunken   Beber   drive   drove   driven   dirigir;  viajar;  levar;  conduzir;  guiar;  compelir;   excitar   dwell   dwelt   dwelt   residir;  ficar  por  um  tempo;  enfatizar,  insistir  em   eat   ate   eaten   comer;  destruir;  devorar;  mastigar   fall   fell   fallen   cair;  descer;  abaixar-­‐se;  diminuir;  ceder;  morrer;   abandonar   feed   fed   fed   alimentar;  nutrir;  abastecer;  satisfazer;  manter  
  8. 8. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  8  de  40   feel   felt   felt   sentir;  perceber;  experimentar;  apalpar   fight   fought   fought   lutar,  disputar;  batalhar,  combater,  guerrear   find   found   found   achar;  encontrar;  descobrir;  julgar;  prover,   fornecer,  abastecer;  perceber,  notar;  resolver   flee   fled   fled   fugir,  escapar;  evitar;  correr   fling   flung   flung   lançar;  arremessar;  atirar;  invadir;  saltar;   dedicar-­‐se  à-­‐   fly   flew   flown   voar;  viajar  (aérea);  fazer  voar;  fugir;  correr;   pilotar;  flutuar;  saltar;  lançar-­‐se   forbear   forbore   forborne   abster-­‐se,  deixar  de-­‐,  conter-­‐se;  evitar   forbid   forbade   forbidden   proibir;  impedir;  evitar;  vetar   forget   forgot   forgotten   Esquecer   forgive   forgave   forgiven   perdoar;  desculpar,  absolver;  abrir  mão   forsake   forsook   forsaken   abandonar,  desertar,  largar;  abrir  mão  de   freeze   froze   frozen   congelar;  refrigerar;  gelar   get   got   got   receber;  conseguir;  obter;  adquirir;  pegar   (doença);  entender;  chegar;  causar;  induzir;   decorar;  procriar;  buscar   give   gave   given   dar;  entregar,  conceder;  render-­‐se;  premiar;   pagar;  enfraquecer-­‐se;  preparar  (festas,  etc)   go   went   gone   ir;  viajar;  chegar;  partir;  caminhar;  marchar;   mover-­‐se   grind   ground   ground   triturar;  pulverizar;  afiar;  amolar;  ralar;  esfregar;   ranger  os  dentes;  persistir  (nos  estudos)   grow   grew   grown   crescer;  vegetar;  cultivar;  brotar;  desenvolver-­‐se;   progredir;  tornar-­‐se   hang   hung   hung   enforcar;  ser  enforcado;  (informática)  travar,   parar  de  funcionar   have   had   had   ter;  possuir;  receber;  pegar;  necessitar;  causar   hear   heard   heard   escutar,  ouvir   heave   hove   hove   levantar,  puxar;  elevar;  tirar;  empurrar;   arremessar   hew   hewed   hewn   reduzir;  cortar  (com  machado);  talhar   hide   hid   hidden   hid   esconder-­‐se;  esconder,  ocultar   hit   hit   hit   bater,  ferir;  atingir,  alcançar  
  9. 9. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  9  de  40   hold   held   held   segurar;  alimentar;  guardar;  pensar;  acreditar;   organizar;  preparar;  presidir   hurt   hurt   hurt   ferir;  doer;  magoar;  estragar;  danificar   keep   kept   kept   guardar;  ficar;  cumprir;  sustentar;  deixar;   continuar;  dirigir;  criar;  possuir   kneel   knelt   knelt   ajoelhar-­‐se   knit   knit   knit   tricotar;  atar;  enlaçar;  unir;  ligar;  fazer  renda  ou   meia;  trabalhar  a  ponto  de  malha   know   knew   known   saber;  conhecer;  entender;  perceber;  ter   conhecimento   lay   laid   laid   deitar;  descansar;  estar  deitado;  encostar-­‐se;   repousar;  estar  situado   lead   led   led   conduzir,  guiar,  comandar,  pilotar,  levar,  dirigir;   governar;  dominar-­‐se;  capitanear   lean   leant   leant   inclinar,  reclinar,  apoiar,  recurvar;  amparar;   firmar;  apoiar-­‐se,  recurvar-­‐se,  inclinar-­‐se;   abaixar;  desviar   leap   leapt   leapt   saltar,  pular,  transportar;  cobrir  (os  animais)   learn   learnt   learnt   estudar;  aprender;  descobrir;  informar-­‐se;   decorar   leave   left   left   deixar;  largar;  sair;  separar-­‐se;  abandonar;   cessar;  desistir  de;  renunciar  a   lend   lent   lent   emprestar,  conceder,  dar,  proporcionar,   outorgar;  doar;  combinar  com;  acrescentar   let   let   let   deixar;  permitir;  dar;  alugar;  fretar;  conceder;   descobrir   lie   lay   lain   mentir;  enganar   light   lit   lit   clarear;  acender;  queimar;  descer  (do  carro,  etc);   cair  (escolha);  pousar;  acontecer   lose   lost   lost   perder;  desperdiçar;  arruinar;  gastar;  sofrer   perdas;  escapar  de-­‐;  não  entender   make   made   made   fazer;  criar;  causar;  tornar   mean   meant   meant   pensar;  significar;  ter  em  vista;  tencionar;   pretender;  querer  dizer   meet   met   met   encontrar;  encontrar-­‐se;  reunir-­‐se;  receber;   conhecer;  abastecer   melt   melted   molten   derreter;  fundir;  gastar;  evaporar;  dissolver;   enternecer;  consumir  
  10. 10. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  10  de  40   pay   paid   paid   pagar;  saldar;  satisfazer   put   put   put   colocar;  pôr;  enfiar;  sinalizar;  situar;  propor;   oferecer   read   read   read   ler;  aprender;  aconselhar;  avisar;  estudar;   interpretar   rend   rent   rent   rasgar;  arrancar   rid   rid   rid   libertar;  resgatar;  livrar  (-­‐se)   ride   rode   ridden   cavalgar;  montar;  passear   ring   rang   rung   tocar  (sino,  campainha);  telefonar;  envolver   rise   rose   risen   levantar;  subir;  elevar-­‐se;  erguer-­‐se   run   ran   run   correr;  fugir;  executar;  executar  um  programa   (informática);  ativar;  administrar;  fazer;  calcular;   comprir;  continuar;  vazar;  despir-­‐se;   saw   sawed   sawn   Serrar   say   said   said   dizer;  contar;  recitar;  pensar;  alegar;  afirmar   see   saw   seen   ver;  entender;  preocupar-­‐se;  verificar;   experimentar;  acompanhar;  encontrar-­‐se;   observar   seek   sought   sought   procurar,  pedir;  liberar;  exigir;  perseguir  atrás;   tentar   sell   sold   sold   vender;  comerciar;  negociar;  liquidar;  trapacear   (gíria);  atrair  fregueses;  trair  (gíria)   send   sent   sent   mandar;  remeter;  despachar;  enviar;  produzir;   emitir;  derramar;  espalhar;  dar  prazer  (gíria)   set   set   set   pôr,  colocar;  preparar;  usar;  arrumar;  causar;   marcar;  servir;  ajustar   sew   sewed   sewn   costurar;  juntar,  pregar   shake   shook   shaken   sacudir;  agitar;  tremer;  chocar;  apertar  (mãos)   shed   shed   shed   derramar;  vazar;  deixar  cair;  tirar,  tirar  roupa  ;   fazer  sangrar;  projetar   shine   shone   shone   brilhar,  luzir,  cintilar,  resplandecer;  lustrar   (sapato);  distinguir   shoe   shod   shod   calçar;  recobrir  com  finalidade  de  proteção  ou   reforço   shoot   shot   shot   atirar;  caçar;  lançar;  mandar;  fotografar;  voar;   disparar;  mandar;  impor;  arremessar   show   showed   shown   mostrar;  descobrir;  testemunhar;  provar;  
  11. 11. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  11  de  40   apresentar;  mostrar-­‐se;  aparecer;  ensinar;  exibir   shred   shred   shred   cortar  em  pedaços;  picar;  retalhar;  rasgar   shrink   shrank   shrunk   shrunken   contrair-­‐se;  encolher-­‐se;  contrair,  encolher;   recuar   shut   shut   shut   fechar;  cerrar;  tampar;  trancar;  tapar;  fechar-­‐se;   trancar-­‐se   sing   sang   sung   cantar;  murmurar;  rugir;  zumbir;  uivar;   alcagüetar;  avisar;  cortejar  (gíria,  como  cantar)   sink   sank   sunk   afundar;  afogar;  regar;  mergulhar;  descer,  cair,   descer;  morrer,  falecer;  penetrar   slay   slew   slain   matar,  assassinar;  destruir,  arruinar   sleep   slept   slept   dormir;  descansar;  deitar  (com  alguém)   slide   slid   slid   deslizar,  escorregar;  chupar   sling   slung   slung   atirar  na  funda;  elevar,  erguer;  atar;  atirar,   arremessar;  pendurar,  colocar  na  presilha   smell   smelt   smelt   cheirar;  feder;  perfurmar;  sentir  cheiro;  farejar;   perceber;  suspeitar   smite   smote   smitten   golpear;  ferir;  matar;  bater;  castigar;  mover;   excitar;  destruir;  bater-­‐se;  chocar-­‐se   sow   sowed   sown   semear;  espalhar,  disseminar   speak   spoke   spoken   falar;  dizer;  contar;  expressar;  discursar;  lembrar   a-­‐;  afirmar   speed   sped   sped   apressar-­‐se;  mover  com  velocidade;  dirigir  muito   rápido;  ser  feliz;  ser  bem  sucedido;  adiantar;   aviar;  despachar   spell   spelt   spelt   soletrar;  escrever  de  forma  certa;  ser  algo  que   significa   spend   spent   spent   gastar,  tirar;  perceber;  divertir-­‐se,  passar   (tempo)   spill   spilt   spilt   entornar;  derramar;  escorregar;  deixar  cair;   alcagüetar,  contar   spin   span   spun   protelar;  dilatar;  prolongar,  adiar;  fiar;  fazer   girar;  virar-­‐se   spit   spat   spit   cuspir;  escarrar;  vomitar;  emitir  o  som  do  cuspe;   expelir;  pingar  (chuva)   spoil   spoilt   spoiled   estragar;  corromper;  mimar  (de  mais);  estragar-­‐ se;  roubar,  saquear,  furtar   spread   spread   spread   dilatar-­‐se,  estender-­‐se;  espalhar,  esparramar;  
  12. 12. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  12  de  40   disseminar,  difundir,  propagar;  arrumar  (mesa);   achatar   spring   sprang   sprung   saltar,  lançar-­‐se;  libertar-­‐se;  aparecer,  mostrar-­‐ se;  brotar,  nascer;  deixar  cair;  "cair"  sobre-­‐   stand   stood   stood   pôr  de  pé;  suster;  sustentar;  colocar;  aguentar;   honrar;  manter-­‐se;  permanecer   steal   stole   stolen   roubar;  furtar;  infiltrar-­‐se   stick   stuck   stuck   cravar,  fincar,  meter,  enterrar;  pregar;  aderir,   prender;  afixar;  vacilar;  parar;  enganar;  lograr   sting   stung   stung   picar,  ferroar,  ferretoar,  aguilhoar;  doer  ,   atormentar;  trapacear   stink   stank   stunk   feder;  enojar   strew   strewed   strewn   espalhar,  polvilhar,  aspergir   stride   strode   stridden   caminhar;  cavalgar   strike   struck   struck   stricken   golpear;  ferir;  bater;  surpreender;  descobrir   string   strung   strung   amarrar;  pendurar;  enfiar;  esticar   strive   strove   striven   aspirar;  tentar,  esforçar-­‐se   swear   swore   sworn   jurar;  prestar  juramento;  xingar   sweat   sweat   sweat   Suar   sweep   swept   swept   varrer;  lavar;  pentear;  arrastar   swell   swelled   swelled   swollen   inchar  (-­‐se);  crescer;  encher  (os  pneus)   swim   swam   swum   nadar;  flutuar;  boiar   swing   swung   swung   Balançar   take   took   taken   pegar;  tirar;  tomar;  segurar;  agarrar;  receber;   capturar;  aprisionar;  aceitar;  fotografar;   empregar;  adotar;  entender;  guiar;  conseguir   teach   taught   taught   ensinar;  educar   tear   tore   torn   chorar,  lacrimejar;  rasgar,  rachar   tell   told   told   contar;  saber;  perceber;  descobrir;  ordenar   think   thought   thought   pensar;  acreditar   thrive   throve   thriven   ter  sucesso   throw   threw   thrown   jogar;  parir;  impressionar   thrust   thrust   thrust   Empurrar  
  13. 13. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  13  de  40   tread   trod   trodden   pisar,  andar,  pôr  os  pés   wake   woke   waked   acordar;  despertar;  acordar-­‐se   wear   wore   worn   vestir;  trancar;  experimentar  (roupas,  jóias,  etc);   colocar  (óculos);  exibir;  mostrar;  gastar;  cansar;   esgotar;  durar   weave   wove   woven   tecer,  entrelaçar,  trançar;  contorcer-­‐se  (entre   obstáculos);  bordar;  criar  (trama);  tramar   weep   wept   wept   chorar;  verter  lágrimas;  gotejar,  deixar  escapar;   exudar,  vazar   wet   wet   wet   umedecer;  sujar;  molhar;  fazer  xixi  na  cama,   molhar-­‐se  (à  noite);  urinar   win   won   won   vencer;  ganhar;  conseguir;  obter;  conseguir;   alugar;  convencer;  ganhar  o  coração  de-­‐   wind   wound   wound   girar,  rodar;  enrolar-­‐se;  enroscar-­‐se;  recobrir,   encobrir,  encapar;  recobrir-­‐se,  revestir-­‐se;   modificar  a  direção   wring   wrung   wrung   arrancar;  obrigar,  forçar;  tirar  a  força;  entortar;   pressionar;  segurar  com  força;  espremer   write   wrote   written   escrever;  anotar;  compor;  inscrever         5. Past  Continuous   A   formação   do   Past   Continuous   é   tão   simples   quanto   a   do   presente   continuous,   para   isto   basta   utilizarmos  o  pretérito  do  verbo  to  be  juntamente  com  o  gerúndio(-­‐ing)  do  verbo  principal  da  frase.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  to  be(pretérito)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     I  was  going  to  the  party   She  was  playing  in  the  pool   It  was  raining  in  the  night     Forma  Negativa     Sujeito  +  to  be(pretérito)  +  not  +  infinitive(-­‐to)  +  ing     They  was  not  running  in  this  race   It  wasn’t  raining  last  night   She  wasn’t  selling  the  fruits   Forma  Interrogativa  
  14. 14. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  14  de  40     To  be(pretérito)  +  sujeito  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Were  you  sleeping?   Was  she  Reading?   Was  he  playing  in  the  garden?     Usamos   o   Past   Continuous   sempre   que   desejamos   citar   uma   ação   que   estava   acontecendo   no   passado,   ou   uma   ação   que   estava   em   processo   quando   outra   aconteceu,   duas   ações   que   aconteceram  simultaneamente  no  passado  ou  até  para  indicar  ações  que  se  repetiam  no  passado,   aonde  fica  muito  comum  de  vermos  o  uso  do  Always  entre  o  to  be  e  o  verbo  principal  da  frase,   como  por  exemplo  “They  didn’t  come  because  they  was  always  fighting  one  each  other”.     6. Simple  Future  (Will)   O  Futuro  simples  ou  Simple  Future  é  equivalente  ao  futuro  do  presente  em  nossa  língua  portuguesa,   sendo  o  tempo  verbal  mais  simples  do  inglês.  Para  ser  formado  basta  utilizarmos  o  verbo  modal   auxiliar  will  com  o  infinitivo  do  verbo  sem  o  to  e  a  parte  mais  interessante  é,  sem  flexão  do  verbo!   Usamos   o   futuro   simples   para   dizer   algo   que   está   para   acontecer   mas   não   imediatamente,   em   situações  em  que  propomos  no  presente  com  um  sentido  de  futuro  ou  mesmo  concordando  ou  não   em  fazer  algo.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  will  +  infinitivo(-­‐to)     I  will  stay  one  more  night   They  will  travel  to  other  country   She  will  go  to  the  beach     Nesta  forma  podemos  fazer  a  contração  do  will  com  o  pronome.     I’ll   They’ll   She’ll     E  assim  consecutivamente  com  todos  os  outros  pronomes     Forma  Negativa     Sujeito  +  will  not(won’t)  +  infinitive(-­‐to)     It  will  not  work  like  this   She  will  not  play  with  him   They  won’t  come  tomorrow     Forma  Interrogativa     Will  +  sujeito  +  infitivo(-­‐to)  
  15. 15. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  15  de  40     When  will  she  come?   Will  you  go  tonight?   How  will  he  spend  the  money?     Ainda  vale  lembrar  a  vocês  que  caso  o  inglês  seja  o  britânico,  também  é  usado  o  shall  no  lugar  do   will,  sem  mudança  de  significado  na  frase.  You  shall  not  pass!       7. Simple  Future  (Going  to)   Para   explicar   melhor   o   uso   do   going   to   é   necessário   nos   lembrar   que   ao   falarmos   português   coloquialmente,  dificilmente  usamos  verbos  como  farei,  comerei,  trarei,  pois  normalmente  damos   preferência  para  vou  fazer,  vou  comer,  vou  trazer.  Seria  como  um  presente  com  sentido  de  futuro.   Esta  morfologia  também  existe  na  língua  inglesa,  e,  trata-­‐se  do  uso  do  going  to,  que  é  o  verbo  to  be     no  presente,  seguido  do  going  e  após  isto  o  infinitivo  do  verbo  com  o  to.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  be  +  going  +  infinitivo     We  are  going  to  buy  this  book   They  are  going  to  work  in  this  weekend   Larissa  is  going  to  play  with  her  sister     Forma  Negativa     Sujeito  +  be  +  not  +  going  +  infinitive     Luke  isn’t  going  to  color  that  paper   The  dog  isn’t  going  to  walk  in  the  street  today   You  are  not  going  to  see  the  movie     Forma  Interrogativa     Be  +  sujeito  +  going  +  infinitive     Is  she  going  to  travel  to  New  York?   What  are  they  going  to  do  now?       Para  explicar  melhor  como  funciona  o  Going  to  darei  algumas  situações  possíveis  para  seu  uso.     • Fazer  referência  a  uma  ação  planejada  ou  uma  intenção.   Today  I’m  going  to  work  in  this  job   • Visando   expressar   uma   ação   que   irá   ou   tem   possibilidade   de   acontecer   em   um   futuro   imediato.   The  cloud  is  black.  I  think  that  is  going  to  rain  today.   • Advertir  ou  mesmo  avisar  de  um  situação  perigosa.  
  16. 16. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  16  de  40   Be  careful.  You’re  going  to  fall  down!     O  be  going  to    pode  também  ser  usado  no  pretérito  quando  queremos  indicar  uma  ação   planejada  ou  pretendida  que  não  ocorreu.  Ou  mesmo  se  referir  a  uma  ação  que  poderia  ter   acontecido,   mas,   não   aconteceu,   devido   a   ter   sido   interrompida   por   outra   ação   ou   algo   imprevisto.  Nesta  situação,  usamos  o  verbo  to  be  no  passado.       They  were  going  to  get  married  but  the  bride  run  away.     She  was  going  to  play  but  she  had  to  study.         8. Will  ou  Be  Going  to?     Existem   várias   ações   em   que   podemos   optar   por   fazer   uso   do   will   ou   do   going   to   sem   perder   o   sentido  da  frase.  No  momento  em  que  nos  referirmos  a  algo  que  virá  a  acontecer  muito  em  breve   normalmente  optamos  pelo  be  going  to.   Outra  situação  que  distingue  o  will  do  be  going  to  é  quando  há  o  planejamento  prévio  ou  não  da   ação.   Will   é   usado   quando   a   pessoa   que   fala   toma   a   decisão   no   momento   da   fala   fazer   algo   no   futuro.  Sem  uma  ideia  prévia.  Entretanto  se  a  decisão  já  foi  tomada  usa-­‐se  o  be  going  to.   Para  termos  uma  noção  desta  diferença,  mostrarei  um  exemplo  no  diálogo  abaixo.       John  -­‐  I’d  like  to  play  soccer  but  we  don’t  have  a  ball     Bob  -­‐  Ok!  So  I  will  go  to  the  store  buy  a  ball  for  us     Podemos  reparar  que  a  decisão  de  comprar  a  bola  foi  tomada  no  agora.       Algum  tempo  depois  quando  Bob  está  saindo  para  comprar  a  bola...           Bob  –  I’m  going  to  buy  the  ball  do  you  want  something  else?       Bob  diz  I’m  going  to  buy  ele  faz  uso  do  going  to  pois  a  decisão  já  havia  sido  tomada  e   comprar  a  bola  ocorrerá  em  breve.       9. Present  Perfect   O   presente   perfect   é   usado   para   expressar   uma   ação   do   passado   que   tem   relação   direta   com   o   presente.  Podemos  empregar  para  designar  fatos  que  ocorreram  no  passado  em  um  tempo  que  não   foi   determinado   podendo   ser   acompanhado   ou   não   de   um   advérbio   que   se   refere   ao   tempo   passado,  visando  descrever  um  passado  que  inda  não  terminou,  ou  seja,  a  ação  começou  no  passado   e  ainda  está  ativa  no  presente.  Neste  caso,  podem  ser  expressas  duas  situações,  que  geralmente   apresentam  uma  preposição  ou  um  adjunto  adverbial  de  tempo.     Forma  Afirmativa    
  17. 17. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  17  de  40   Sujeito  +  have  +  particípio   Sujeito  +  has  +  particípio  –  3ª  Pessoa  do  singular     They  have  bought  a  new  car.  (Fato  que  ocorreu  no  passado  sem  referência  ao  tempo)   Our  company  has  exported  a  lot  this  month.  (Ocorreu  no  passado,  mas  em  um  mês  presente)   I  have  often  seen  these  kids  here.  (Referência  um  tempo  indicando  certa  frequencia)     Forma  Negativa     Sujeito  +  have  not  (haven’t)  +  particípio   Sujeito  +  has  not  (hasn’t)  +  particípio  –  3ª  Pessoa  do  singular     She  hasn’t  seen  that  film  yet.   It  has  not  rained  this  month.   You  haven’t  gone  to  the  movies  lately     Forma  Interrogativa     Have  +  sujeito  +  particípio   Has  +  sujeito  +  particípio  –  3ª  Pessoa  do  singular     Have  they  gone  already?   How  many  exercises  have  you  done  this  week?   Has  she  travelled  to  Los  Angeles?       10. Present  Perfect  Continuous   O  Present  Perfect  Continuous  nada  mais  é  do  que  a  formação  do  present  perfect  do  verbo  to  be   mais   o   gerúndio   do   verbo   principal.   Usado   mais   comumente   com   a   função   de   denotação   de   continuidade,  não  interrupção  da  ação,  ou  seja,  ela  teve  início  no  passado  e  continua  até  o  presente,   dando  ênfase  ao  tempo  de  duração  por  meio  do  uso  do  since,  for,  all  day,  all  moning,  all  month  e   etc.  Usamos  também  quando  desejamos  expressar  um  fato  em  geral  que  está  acontecendo  em  um   período  de  tempo  não  especificado,  podendo  assim  usarmos  advérbios  como  lately,  recently  e  etc.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  have  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Sujeito  +  has  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing  –  3ª  Pessoa  do  Singular     I  have  been  working  since  9am.   She  has  been  thinking  to  move  to  another  city   The  dog  has  been  eating  a  lot  lately     Forma  Negativa     Sujeito  +  have  not  been  (haven’t)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Sujeito  +  has  not  been  (hasn’t)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing  –  3ª  Pessoa  do  singular    
  18. 18. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  18  de  40   They  haven’t  been  watching  television  since  this  mornig   She  hasn’t  been  studying  for  more  than  one  day   I  haven’t  been  living  in  São  Paulo  this  year     Forma  Interrogativa     Have  +  sujeito  +  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Has  +  sujeito  +  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Have  you  been  looking  for  a  job?   Has  she  been  waiting  a  lot?   How  long  have  they  living  here?         11. Past  Perfect   Agora  que  já  aprendemos  o  present  perfect,  aprender  os  outros  tempos  verbais  se  tornam  simples!   O  past  perfect  serve  para  expressar  um  fato  acontecido  no  passado  antes  de  outro  fato  que  também   já   ocorreu,   vale   lembrar   que   o   past   perfect   irá   expressar   o   primeiro   fato   que   sempre   será   relacionado  a  um  outro  fato  no  simple  past.  Muitos  advérbios  como  when,  by  the  time,  already,   never,   ever,   just,   before   e   after,   são   claramente   usados   para   expresser   uma   frase   com   o   past   perfect.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  had  +  particípio     I  thought  that  we  had  already  done  it   I  was  already  at  the  airport  when  I  remembered  that  I  had  to  close  the  house’s  door   The  nurse  closed  the  door  after  she  had  medicated  the  patient     Forma  Negativa     Sujeito  +  had  not(hadn’t)  +  particípio     She  doesn’t  came  to  the  cinema  because  she  had  not  been  invited   The  dog  ate  all  the  food  because  it  hadn’t  ate  all  day  long   The  floor  got  all  wet  because  I  hadn’t  closed  the  window’s  room     Forma  Interrogativa     Had  +  Sujeito  +  particípio     Had  they  seen  the  movie  before  doing  the  homework?   Had  she  already  fall  off  when  the  help  came?   Had  the  plane  already  left  when  they  got  to  the  airport?      
  19. 19. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  19  de  40   12. Past  Perfect  Continuous   O   past   perfect   continuous   nada   mais   é   do   que   junção   do   past   perfect   do   verbo   to   be   mais   o   gerúndio  do  verbo  principal.  Sendo  usado  mais  comumente  para  expressar  um  fato  que  estava  em   acontecimento  em  um  certo  período  antes  de  outro  fato  passado.  Normalmente  a  ênfase  é  dada  ao   tempo  de  duração  do  período  em  que  a  ação  estava  em  acontecimento.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  had  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     I  had  been  studying  all  day  for  the  test  that  morning   She  didn’t  go  to  the  party  last  week  because  it  had  been  raining  all  day   When  I  looked  out  the  window,  I  noticed  that  it  had  been  raining     Forma  Negativa     Sujeito  +  had  not  been(hadn’t  been)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Everybody  was  rested  except  Luke,  because  he  had  not  been  sleeping  over  one  week   I  knew  that  she  hadn’t  been  working  this  week  as  she  said.   She  had  not  been  playing  for  more  the  3  minutes  that  night,  but  she  felt  very  excited     Forma  Interrogativa     Had  +  sujeito  +  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     How  long  had  you  been  working  in  that  company  when  she  was  dismissed?   Why  was  the  boy  so  angry  when  the  others  arrived?  Had  he  been  waiting  too  long?   She  looked  exhausted  last  morning.  What  had  she  been  doing?       13. Future  Continuous   O  future  continuous  assim  como  o  simple  future  possui  duas  formas  diferentes,  will  e  going  to,  mas,   diferentemente   do   simple   future,   no   future   continuous   estas   duas   formas   são   praticamente   intercambiáveis,  não  tendo  uma  regra  específica  para  o  uso  de  uma  ou  de  outra.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  will  be  +  infinitivo(-­‐to)  +ing   Sujeito  +  be  +  going  to  be  +  infinitivo  +  ing     You  will  be  waiting  for  her  when  the  train  arrives  this  morning   She  is  going  to  be  eating  the  dinner  when  you  are  sleeping   In  that  night,  the  dog  will  be  coming  back  to  his  house     Forma  Negativa    
  20. 20. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  20  de  40   Sujeito  +  will  not  be  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Sujeito  +  be  +  not  +  going  to  be+  infinitive  +  ing     She  will  not  be  using  the  car  until  he  come  back   They  will  not  be  watching  TV  at  10am  this  morning   I  am  not  going  to  be  sleeping  when  you  call  me  tonight       Forma  Interrogativa     Will  +  sujeito  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing   Be  +  going  to  be+  infinitive     Will  you  be  playing  soccer  tomorrow?   Are  you  going  to  be  screaming  in  that  horror  movie  when  the  monster  appears?   Is  she  going  to  be  laughing  when  I  tell  the  joke?         Podemos  usar  o  Future  Continuous  de  diversas  formas  e  para  explicar  melhor  colocarei  em  tópicos   as  situações  mais  comuns  do  uso  deste  tempo  verbal.         Algumas  situações  típicas  que  fazemos  o  uso  do  Future  Continuous   Demonstrar  uma  ação  no  futuro  que  virá  a  ser   interrompida  por  uma  ação  mais  curta  também   no   futuro,   podendo   ser   uma   ação   real   ou   simplesmente  uma  interrupção  de  tempo.         I  will  be  waiting  for  you  when  the  bus  arrives   Visando   demonstrar   ação   que   virá   a   ser   interrompida  mas,  fazendo  uso  de  ações  curtas   como   formas   de   interrupção,   podendo   especificar  por  exemplo  um  horário.     Tonight   at   7PM,   I   am   going   to   be   eating   the   dinner   Quando   você   deseja   usar   o   Future   Continuous   com  duas  ações,  aonde  expressa  a  ideia  de  que   ambas   estão   ocorrendo   ao   mesmo   tempo,   ou   seja,  paralelamente     When  she  is  studying,  he’s  going  to  be  watching   television                     14. Future  Perfect   O  future  perfect  serve  para  indicar  que  uma  ação  já  poderá  ter  sido  realizada  em  um  determinado   tempo  do  futuro,  ou  antes  de  outra  ação  futura.  Mesmo  sendo  um  tempo  verbal  pouco  empregado  
  21. 21. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  21  de  40   na  prática  e  a  maioria  dos  livros  e  apostilas  de  língua  inglesa  darem  pouco  ou  nenhuma  atenção  a   este   modo,   ele   existe   e,   por   isto   teremos   aqui   uma   explicação   não   tão   minuciosa   quanto   a   dos   outros  tempo  mais  relevantes.  Nas  frases  em  que  empregamos  o  future  perfect,  é  muito  comum   fazermos  uso  de  before,  by,  when,  still,  already,  dentre  outros.     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  will  have  +  particípio     We  are  late!  By  the  time  we  get  to  the  airport,  the  plane  will  have  already  left.   When  you  arrive,  she  will  have  already  finished  her  homework.     Forma  Negativa     sujeito  +  will  not  have(  won’t  have)  +  particípio     By  Tuesday,  I  won't  have  finished  my  report  yet.   By  February,  they  won't  have  returned  from  their  trip  to  Europe  yet.     Forma interrogativa   Will  +  sujeito  +  have  +  particípio     Will  you  have  finished  your  essay  by  Monday  ?   Will  they  have  already  had  dinner  when  we  arrive?       15. Future  Perfect  Continuous   Podemos  usar  o  future  perfect  continuous  com  a  intenção  de  dar  ênfase  a  um  período  de  duração   de  certo  fato  ou  ação  que  estará  ocorrendo  em  um  tempo  determinado  no  futuro,  tal  fato  poderá   ou  não  estar  em  acontecimento  no  momento  da  fala.  Vale  lembrar  que  o  fato  pode  ter  tido  seu   início  no  passado.  Este  tempo  verbal  pode  ainda  indicar  o  período  de  duração  de  uma  ação  futura   antes  de  outra  ação  que  também  virá  a  ocorrer,     Forma  Afirmativa     Sujeito  +  will  have  been  +  infinitivo  -­‐to)  +  ing     By  2005,  we  will  have  been  working  on  this  research  project,  for  five  years.   I  f  the  bus  arrives  at  ten,  I'll  have  been  waiting  here  for  nearly  an  hour.       Forma  Negativa     sujeito  +  will  not  have  been(  won’t  have  been)  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     Don't  worry  about  being  a  little  late.  By  the  time  you  get  there,  they  won't  have  been  working  for   more  than  a  few  minutes.  
  22. 22. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  22  de  40       Forma  interrogativa     Will  +  sujeito  +  have  been  +  infinitivo(-­‐to)  +  ing     By  next  month,  how  long  will  we  have  been  working  on  this  research  project?   By  December  of  this  year,  how  long  will  you  and  your  family  have  been  living  in  Rio?                                                                            
  23. 23. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  23  de  40   16. Lista  de  Questões   1  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2014  -­‐  SEFAZ-­‐RJ  -­‐  Auditor  Fiscal  da  Receita  Estadual       According  to  the  context,  the  MODAL  that  adequately  fills  the  blank  is     a)  can.   b)  must.   c)  might.   d)  could.   e)  may.       2  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2014  -­‐  SEFAZ-­‐RJ  -­‐  Auditor  Fiscal  da  Receita  Estadual       A  synonym  for  earn,  as  the  verb  is  used  in  the  text,  is     a)  make.   b)  win.   c)  award.   d)  gain.  
  24. 24. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  24  de  40   e)  rise.       3  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2013  -­‐  TRT  -­‐  9ª  REGIÃO  (PR)  -­‐  Técnico  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação         The  meaning  of  “longing  for”,  underlined  in  the  3rd  paragraph,  as  used  in  the  text  is     a)  downloading.   b)  objecting  to.   c)  enjoying.   d)  using.   e)  wishing  for.       4  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2012  -­‐  TCE-­‐SP  -­‐  Auxiliar  de  Fiscalização  Financeira       As  questões  de  números  31  a  35  baseiam-­‐se  no  texto  seguinte.       Making  Performance  Budgeting  Work:  New  IMF  Book       October  04,  2007       Member  countries  will  find  valuable  advice  on  how  to  reform  their  budgeting  practices  to  improve   the   effectiveness   and   efficiency   of   public   expenditure   in   a   major   new   work   on   performance   budgeting   produced   by   the   Fiscal   Affairs   Department.   The   book,   Performance   Budgeting:   Linking   Funding  and  Results  (500pp),  came  off  the  presses  of  the  top  UK  publisher  Palgrave  Macmillan  in     September.      
  25. 25. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  25  de  40   Edited   by   FAD   staff   member   Marc   Robinson,   the   book   contains   a  comprehensive  treatment   of   contemporary   performance     budgeting  practice  and  theory.  In  a  series  of  thematic  chapters  and  case  studies,  the  book  discusses:     -­‐  The  key  forms  of  performance  budgeting  which  [TO  IMPLEMENT]  around  the  world   -­‐  how  they   differ,  and  what  they  have  in  common  points.  Lessons  from  the  experience  of  governments  around   the  world  -­‐  ranging  from  OECD  nations  to  developing,  middle-­‐income  and  transition  countries  -­‐  bout   what   forms   of   performance   budgeting   work,   under   what   circumstances,   and   with   what     implementation   strategies.  -­‐   How   successful   performance   budgeting   can   improve   aggregate   fiscal   discipline.     -­‐   The   information   requirements   of   performance   budgeting,   and  -­‐   The   links   between   performance   budgeting  and  other  budgeting  and  public  management  reforms.  Many  of  the  contributors  to  this   work   are   leaders   in   performance   budgeting   implementation   in   their   countries.   Others   are     respected   academics   and   technical   experts   from   the   International   Monetary   Fund   and   other   international   organizations.   Countries  covered   in   the   case   studies   include   the   UK,   USA,   Australia,   France,   Chile,   Spain,   Russia,   Colombia   and   Ethiopia.  One   major   focus   of   the   book   is   performance   budgeting   as   a   tool   for   improved   expenditure   prioritization   -­‐   that   is,   for   helping   to     shift  limited  public  resources  to  the  services  of  greatest  social  benefit.  A  key  finding  is  that  this  type   of  performance  budgeting  will  only  work  if  the  budget  process  is  fundamentally  changed  so  that  top   politicians   and   bureaucrats   systematically   consider   expenditure  priorities   when   formulating   the   budget.   This   means   more   than   just   considering   the   priorities   for   new   spending.   It   requires   also   having  mechanisms   to   systematically   review   existing   spending   programs   to   identify   what   is   ineffective  and  low  priority  and  can,  therefore,  be  cut.  This  is  what  countries  such  as  Chile  and  the   United   Kingdom   have   successfully   done,   and   the   United   States   is   currently   attempting     to  achieve  with  its  Program  Assessment  Rating  Tool  instrument.  Conversely,  it  is  a  mistake  to  believe   that  merely  changing  the  budget  classification  and  developing  performance  indicators  will  in  itself   improve  the  allocation  of  resources  in  the  budget.     (Adapted  from  http://blog-­‐pfm.imf.org/pfmblog/2007/10/making-­‐performa.html)       The  correct  form  of  [TO  IMPLEMENT]  is       a)  implemented.   b)  was  implemented.   c)  will  be  implemented.   d)  has  been  implemented.   e)  have  been  implemented.       5  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2012  -­‐  TCE-­‐SP  -­‐  Auxiliar  de  Fiscalização  Financeira       As  questões  de  números  36  a  40  baseiam-­‐se  no  texto  seguinte.       House  G.O.P.  Leaders  Agree  to  Extension  of  Payroll  Tax  Cut     By  JENNIFER  STEINHAUER     Published:  December  22,  2011     WASHINGTON   -­‐   Under   a   deal   reached   between   House   and   Senate   leaders,   the   House   will   now   approve   as   early   as   Friday   the  two-­‐month   extension   of   a   payroll   tax   holiday   and   unemployment   benefits  approved  by  the  Senate  last  Saturday,  and  the  Senate  will  appoint  members  of  a  House-­‐ Senate   conference   committee   to   negotiate   legislation   to   extend   both   benefits   through   2012.     House  Republicans  -­‐  who  rejected  an  almost  identical  deal  on  Tuesday  -­‐  collapsed  under  the  political  
  26. 26. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  26  de  40   rubble   that   has  accumulated   over   the   week,   much   of   it   from   their   own   party,   worried   that   the   blockade  would  do  serious  damage  to  their  appeal  to  voters.  The  House  speaker,  John  A.  Boehner,   announced   the   decision   over   the   phone   to   members   on   Thursday,   and   did   not   permit   the     usual   back   and   forth   that   is   common   on   such   calls,   enraging   many   of   them.     After  his  conversation  with  lawmakers,  the  speaker  conceded  to  reporters  that  it  might  not  have   been  "politically  the  smartest  thing  in  the  world"  for  House  Republicans  to  put  themselves  between   a   tax   cut   and   the   160   million   American   workers   who   would   benefit     from  it,  and  to  allow  President  Obama  and  Congressional  Democrats  to  seize  the  momentum  on  the   issue.     The  agreement  ended  a  partisan  fight  that  threatened  to  keep  Congress  and  Mr.  Obama  in  town   through  Christmas  and  was  just  the  latest  of  the  bitter  struggles  over  fiscal  policy  involving  House   conservatives,  the  president  and  the  Democratic-­‐controlled  Senate.  Under  the  deal,  the  employee's   share   of   the   Social   Security   payroll   tax   will   stay   at   the   current   level,   4.2   percent   of   wages,     through  Feb.  29.  In  the  absence  of  Congressional  action,  it  would  revert  to  the  usual  6.2  percent  next   month.  The  government  will  also  continue  paying  unemployment  insurance  benefits  under  current   policy  through  February.  Without  Congressional  action,  many  of  the  long-­‐term  unemployed  would   begin  losing  benefits  next  month.  In  addition,  under  the  agreement,  Medicare  will  continue  paying   doctors  at  current  rates  for  two  months,  averting  a  27  percent  cut  that  would  otherwise  occur  on   Jan.     1.  The  new  deal  makes  minor  adjustments  to  make  it  easier  for  small  businesses  to  cope  with  the  tax   changes   and   prevents  manipulation   of   an   employee's   pay  should   the   tax   cut   extension   fail   to   go   beyond  two  months.  Mr.  Obama,  who  has  reaped  political  benefits  from  the  standoff,  welcomed  the   outcome.  "This  is  good  news,  just  in  time  for  the  holidays,"  he  said  in  a  statement.  "This  is  the  right   thing   [VERB   1]   to   strengthen   our  families,   grow   our   economy,   and   create   new   jobs.   This   is   real   money  that  will  [VERB  2]  a  real  difference  in  people's  lives."       (Adapted   from   http://www.nytimes.com/2011/12/23/us/politics/senate-­‐republican-­‐leader-­‐ suggests-­‐a-­‐payroll-­‐tax-­‐deal.html?_r=1&nl=todays  hea  dlines  &  emc=tha2&pagewanted=all)       The  correct  verb  forms  of  VERB  1  and  VERB  2  in  the  last  paragraph  are       a)  to  do  -­‐  do   b)  to  make  -­‐  make   c)  to  make  -­‐  do.   d)  do  -­‐  to  make.   e)  to  do  -­‐  make.                              
  27. 27. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  27  de  40   6  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2012  -­‐  TRT  -­‐  11ª  Região  (AM)  -­‐  Analista  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação         In  line  22,  the  appropriate  verb  to  complete  the  gap  is       a)  have  made.   b)  have  performed.  
  28. 28. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  28  de  40   c)  did.   d)  have  done.   e)  have  carried  out.       7  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2011  -­‐  TRT  -­‐  14ª  Região  (RO  e  AC)  -­‐  Técnico  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação          
  29. 29. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  29  de  40   Word  2010’s  feature  described  above       a)  must  be  used  with  Windows  Live  Writer.   b)  cannot  be  used  with  WordPress.   c)  does  not  work  well  with  Blogger.   d)  should  be  used  with  Windows  Live  Spaces.   e)  cannot  be  used  with  Excel.       8  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2011  -­‐  TRT  -­‐  14ª  Região  (RO  e  AC)  -­‐  Analista  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação       Ten  Tips  for  Microsoft  Word  and  Excel     Our   latest   tips   tell   you   how   to   make   Microsoft   Office   2010's   word     processor   and   spreadsheet   apps   perform   some   handy   tricks   that     Microsoft  has  documented  poorly.       By  Edward  Mendelson       PCMag.com's  Microsoft  Office  2010  tips  collection  continues,  this  time  with  ten  tips  for  Word  and   Excel   users.   Most  of   these   tips   are   fairly   straightforward,   and   most   apply   to   the     most  recent  versions  of  Office.  Some  of  them,  however,  offer  new  twists  for  the  latest  version  of   Office.   Expert   users   will   be  familiar   with   some   of   these   ten   tips,   but   we   hope   that   any   user     will   find   at   least   a   few   of   these   to   be   useful.  What   kind   of   tips   am   I   talking   about   this   time?   Finding  ways   to   perform   poorly   documented   functions   in   Word   and  Excel.   One   of   these   tips,   for   example,  tells  you  what  to  do  when  Word  inserts  a  horizontal  line  across  the  page  when  you  only     wanted  to  type  a  few  dashes.  In  the  past  few  months,  everyone  in  my  family  has  tried  and  failed  to   wrestle   an   unwanted  horizontal   line   out   of   a   Word   document.   It   might   not   sound   like   a     big  issue,  but  once  you've  got  it  in  your  document,  good  luck  finding  help  from  Microsoft  on  how  to   get  rid  of  it.  Some  software  vendors,  like  Adobe,  continue  to  provide  help  systems  that  work  like   improved   versions   of   traditional  software   manuals.   In   those   apps,   every   menu   item,   every     toolbar  icon,  is  carefully  explained,  and  with  a  little  patience  you  can  find  all  the  information  you   need.   Microsoft,    provides  you   with   a   kind   of   information   supermarket,   with   huge   essays     about  topics  you  don't  care  about,  dozens  of  selections  when  you  only  need  one,  and  no  consistent   way  to  find  the  information  you  want.       Combine  Portrait  and  Landscape  Pages  in  a  Word  Document       Microsoft  Word  expects  you  to  organize  your  documents  in  a  highly-­‐structured  but  not  very  intuitive   way.   If   you   want   to  format   most   of   a   document   in   portrait   mode,   but   one   or   two     pages   in   landscape,   you   simply   change   the   orientation  of   the   current   page.  Instead  you   need  to  insert  a  section  break  before  and  after  the  text  you  want  to  format  in  landscape  mode,     and  then  apply  landscape  orientation  to  the  section  that  you  created.  Place  the  insertion  point  at  the   point   where   you   want  landscape   orientation   to   begin.   On   the   Page   Layout   tab,   choose     Breaks,  then,  under  Section  Breaks,  choose  New  Page.  Then  move  the  insertion  point  to  the  end  of   the   text   you   want   to   format  in   landscape,   and   insert   the   same   kind   of   break.   Then   put   the     insertion   point   anywhere   between   the   two   breaks;   return   to   the  Page   Layout   tab,   and   click   the   down-­‐pointing  arrow  at  the  lower  right  of  the  Page  Setup  group.  In  the  Page  Setup  dialog,  on  the    
  30. 30. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  30  de  40   Margins   tab,   select   Landscape   orientation,   then   go   to   the   "Apply  to"   dropdown   and   select   This   Section.       (Adapted  from  http://www.pcmag.com/article2/0,2817,  2379207,00.asp#)       O  verbo  que  preenche  corretamente  a  lacuna  [modal]  é     a)  should.   b)  can't.   c)  mustn't.   d)  might.   e)  ought.       9   -­‐   Prova:   FCC   -­‐   2011   -­‐   TRE-­‐RN   -­‐   Analista   Judiciário   -­‐   Análise   de   Sistemas    
  31. 31. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  31  de  40       A  alternativa  que  preenche  corretamente  a  lacuna    é   a)  grew.   b)  grows.   c)  grown.   d)  has  grown.   e)  was  grown.                                              
  32. 32. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  32  de  40   10  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2010  -­‐  TRT  -­‐  22ª  Região  (PI)  -­‐  Técnico  Judiciário  -­‐  Tecnologia  da  Informação              
  33. 33. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  33  de  40     Qual  dos  verbos  abaixo  não  pertence  ao  mesmo  grupo  semântico?     a)  Grow.   b)  Increase.   c)  Augment.   d)  Research.   e)  Proliferate.       11   -­‐   Prova:   FCC   -­‐   2010   -­‐   AL-­‐SP   -­‐   Agente   Legislativo   de   Serviços   Técnicos   e   Administrativos   -­‐   Processamento  de  Dados       Security:  UAC  Gets  Tolerable       Let's  talk  about  User  Account  Control  ?  the  Windows  Vista  security  element  that  was  a  prominent   example  for  everything  that  bothered  people  about  that  OS.  UAC  aimed  to  prevent  rogue  software   from   tampering   with   your   PC   by   endlessly   prompting   you   to   approve   running   applications   or   changing   settings.   The   experience   was   so  grating  that   many   users   preferred   to   turn   UAC  [PARTICLE]  and  [VERB]  their   chances   with   Internet   attackers.   Those   who   left   it   active   risked   slipping  into  the  habit  of  incautiously  clicking  through  every  prompt,  defeating  whatever  value  the   feature  might  have  had.       Whereas  Vista's  notorious  User  Account  Control  gave  users  no  control  over  the  feature  other  than   to   turn   it   off,   Windows   7's   version   of   UAC   lets   users   choose   from   two   intermediate   notification   levels   between   'Always   notify'   and   'Never   notify'.   Windows   7   gives   you   control   over   UAC,   in   the   form   of   a   slider   containing   four   security   settings.   As   before,   you   can   accept  the  full-­‐blown  UAC  or  elect  to  disable  it.  But  you  can  also  tell  UAC  to  notify  you  only  when   software   changes   Windows   settings,   not   when   you're   tweaking   them   yourself.   And   you   can   instruct  it  not  to  perform  the  abrupt  screen-­‐dimming  effect  that  Vista's  version  uses  to  grab  your   attention.     If  Microsoft  had  its  druthers,  all  Windows  7  users  [TO  USE]  UAC  in  full-­‐tilt  mode:  The  slider  that  you   use   to   ratchet   back   its   severity   advises   you   not   to   do   so   if   you   routinely   install   new   software   or   visit   unfamiliar   sites,   and   it   warns   that   disabling   the   dimming   effect   is   "Not   recommended."    ,   Redmond:   I   have   every   intention   of   recommending   the   intermediate   settings  to  most  people  who  ask  me  for  advice,  since  those  settings  retain  most  of  UAC's  theoretical   value  without  driving  users  bonkers.       (Adapted  from  http://www.pcworld.com/article/172602/windows_7_review.html)     A  palavra  que  substitui  corretamente  a  lacuna  [PARTICLE]  é   a)  on.   b)  off.   c)  up.   d)  down.   e)  away.  
  34. 34. TRT 3 - Língua Inglesa Aula 01 Teoria e Exercícios Professor Leandro Cavalcanti       www.tiparaconcursos.net      Página  34  de  40     12   -­‐   Prova:   FCC   -­‐   2010   -­‐   AL-­‐SP   -­‐   Agente   Legislativo   de   Serviços   Técnicos   e   Administrativos   -­‐   Processamento  de  Dados       A  alternativa  que  substitui  corretamente  a  lacuna  [VERB]  é   a)  do.   b)  get.   c)  make.   d)  take.   e)  give.     13  -­‐  Prova:  FCC  -­‐  2010  -­‐  METRÔ-­‐SP  -­‐  Engenheiro  Júnior  -­‐  Engenharia  Elétrica       Subways:  The  New  Urban  Status  Symbol       Business  Week  -­‐  December  5,  2007  by  Jennifer  Fishbein       It  seems  like  everywhere  you  turn  these  days,  a  new  high-­‐speed  train  is  whisking  more  passengers   across   longer   distances   faster   than   ever   before.   A   [NOUN]   to   Paris   from   London   is   quicker   than   flying;  Japanese  bullet  trains  traverse  the  320  miles  from  Tokyo  to  Osaka  in  two  and  a  half  hours;   and  magnetic  levitating  trains  in  Shanghai  cut  through  the  city  at  268  miles  per  hour.  But  while  high-­‐ speed   trains   may   grab   all   the   glamour,   the   more   mundane   business   of   subway   construction   is   what's   driving   the   biggest   growth   for   transportation   companies.   Indeed,   the   world   is   seeing   an   unprecedented   boom   in   new   subways   and   expansion   to   existing   systems.   Thanks   to   surging   economic  growth  and  urban  populations,  demand  for  subways  is  soaring  in  China  and  India.  Lots  of   other   places   around   the   world   also   are   building   new   lines,   from   Dubai   to   Santo   Domingo,   capital  of  the  Dominican  Republic.  And  many  European  and  American  cities  ?  including  even  such   improbable  locales  as  Los  Angeles  and  Phoenix  ?  have  caught  the  transit  bug.         Problem-­‐Solving  and  Prestige         Some  cities  build  out  of  necessity.  Rising  prosperity  prompted  Dubai  residents  to  buy  so  many  cars   that   they   realized   they   could   [ADVERB]   longer   drive   these   cars   because   they   were  stuck  in  traffic.  Others  are  keen  on  the  environmental  benefits  of  metros,  which  produce  far   less  pollution  and  encourage  drivers  to  leave  cars  at  home.  Some  places,  mainly  in  the  Middle  East,   are   looking   to   diversify   their   oil-­‐dependent   economies.   And   others,   to   be   honest,   are   chasing   an   urban  status  symbol.  Building  a  metro  won't  turn  any  old  town  into  Paris  or  London,  but  it  does  tell   the  world  that  you've  arrived.    "You  have  in  some  cases  a  prestige  issue,  which  is  more  the  case  in   young  cities  in  need  of  an  image,"  says  Jean-­‐Noël  Debroise,  vice-­‐president  for  product  and  strategy     at  Alstom  (ALSO.PA),  the  French  transport  company  that  has  built  a  quarter  of  the  world's  metros.   Rennes  is  an  example  of  the  new  trend.  The  city  of  about  212,000  people  in  northwestern  France   was  looking  to  raise  its  profile  when  it  installed  a  metro  in  2002.  It  raised  the  bar  by  opting  for  a   driverless   system   made   by   Siemens   ?   just   like   the   shiny   new   No.   14   line   in   Paris   ?   protecting   passengers  from  the  French  penchant  for  transit  strikes.  Turin,  Italy,  did  the  same  to  help  win  its  bid   for  the  2006  Winter  Olympics;  its  driverless  system  opened  just  before  the  games.  Even  the  Spanish   island  of  Mallorca  inaugurated  a  short  metro  line  in  April  in  hopes  of  luring  even  more  tourists  to  its   capital,   Palma.   Alas,   it   closed   indefinitely   in   September   due   to   flooding,   amid   charges   of   mismanagement.    

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