1.
 FORMAN INDIVIDUOS MENTALMENTE
COMPETENTES LIBRES Y
RESPONSABLES.
 PRIVILEGIAN LOS RECURSOS
METODOLÓGICOS ( esquemas, diagramas,
mapas conceptuales).
 FACILITAN EL APREHENDIZAJE.

2.
 ANALIZA INTERPRETA COMPARA
ROL DOCENTE – ESTUDIANTE:
PROTAGÓNICO
DIFERENCIADOS, COMPLEMENTARIOS.

3.
 Privilegian los recursos didácticos.
 Transfieren significativamente.
 Redes conceptuales.
 Proposiciones cientificas.
 Define el qué y para qué enseñar.

4.
 FUNCIONALES
 ESTRUCTURALES
 EXISTENCIALES.

5.
 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
 MODIFICABILIDAD.
 COGNITIVA ESTRUCTURAL

6.
 Aprendizaje significativo.
 Aprendizaje por el cambio axiológico-
conceptual.
 Enseñanza para la comprensión.
 Pedagogía conceptual.
 Didáctica problema.
 Pedagogía crítica.

7.
 Pedagogía afectiva.

8.
 LA EDUCACIÓN NO PUEDE ESTAR
CENTRADA EN EL APRENDIZAJE, COMO
DESDE HACE SIGLO HA CREIDO LA
ESCUELA, SINO EN EL DESARROLLO
FORMAR INDIVIDUOS MÁS
INTELIGENTES A NIVEL COGNITIVO Y
PRÁCTICO.
 JULIAN DE
ZUBIRIA.