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Apresentação em alberto barth

  1. 1. QUALIDADE  DA  EDUCAÇÃO  E  A   PARTICIPAÇÃO  DA  FAMÍLIA   Conhecendo  conceitos  e  os  indicadores  recentes  da  E.M.  Alberto  Barth   Reunião  de  responsáveis  -­‐  10/05/2014  
  2. 2. POR  QUE  ESCOLHEMOS  ESTA  ESCOLA?   POR  QUE  É  “UMA  BOA  ESCOLA”.  
  3. 3. •  Até  a  década  de  1990:   –  Taxa  de  aprovação  no  vesHbular;   –  Boca-­‐a-­‐boca.     •  A  parHr  de  então:   –  Intensificação  do  uso  de  estaLsHcas  escolares;   –  Aplicação  de  testes  padronizados;   –  Difusão  de  indicadores  como  o  Índice  de  Desenvolvimento  da  Ed  Básica  (IDEB).        Vantagens:  maior  sensibilidade  a  mudanças,  mais  homogêneo.   O  QUE  É  UMA  BOA  ESCOLA?  
  4. 4. O  QUE  É  O  IDEB?   Tempo  para   apreensão  das   competências   Proficiência  na   apreensão  das   competências     IDEB   APROVAÇÃO  CENSO   MÉDIA  PROVA  BRASIL  
  5. 5. IDEB:  EXEMPLOS   8   80%  (0,8)   10   4   80%  (0,8)   5  
  6. 6. •  Prova  Brasil  aplicada:   –  em  todas  as  turmas  de  5º  e  9º  anos  das  escolas  públicas;   –  amostralmente  nas  turmas  de  5º  e  9º  anos  das  escolas  privadas;   –  amostralmente  nas  turmas  de  3ª  série  do  Ensino  Médio.   •  IDEB  Anos  Iniciais  e  Finais  (públicas):  por  escola,  município  e  estado;   •  IDEB  Anos  Iniciais  e  Finais  (privadas):  por  escola,  município  e  estado;   •  IDEB  de  Ensino  Médio  (ambas):  por  escola,  município  e  estado.   IDEB:  CARACTERÍSTICAS  
  7. 7. 3,8$ 5,5$ 5,9$ 7,4$ 3$ 3,5$ 4$ 4,5$ 5$ 5,5$ 6$ 6,5$ 7$ 7,5$ 8$ IDEB$2005$ IDEB$2007$ IDEB$2009$ IDEB$2011$ EM$FRIEDENREICH$ CAP9UFRJ$ EM$ALBERTO$BARTH$ PEDRO$II$9$HUMAITA$ PEDRO$II$9$TIJUCA$ EM$SERGIO$VIEIRA$DE$MELLO$ EM$MINAS$GERAIS$ IDEB:  E.M.  ALBERTO  BARTH   ...algumas  observações.   Dobrou   indicador  em   seis  anos   Grande   ascensão  das   escolas   municipais   9o  IDEB  do  RJ  e   162o  do  Brasil  em   mais  de  40  mil   escolas!  
  8. 8. EM  COMPARAÇÃO  COM  AS  PARTICULARES...   •  Indicador  frequentemente  usado  pelas  escolas  privadas  é  a  nota   média  no  ENEM,  mas  a  E.M.  Alberto  Barth  não  tem  ensino  médio.   •  UHlizamos  uma  escola  pública  de  referência  que  tem  nota  média  na   Prova  Brasil  (5º  ano)  e  no  ENEM  para  a  comparação:  o  CAp-­‐UFRJ.     Prova  Brasil  2011   ENEM  2012  10   1000   575,8  –  Inst.  Met.  Benneq  (1.904o)   740,8  –  ObjeHvo  SP  (1o)   662,6  –  CAp-­‐UFRJ  (62o)    (98o)  CAp-­‐UFRJ  –    7,71    (46o)  E.M.  Alberto  Barth  –    7,86    (1o)  E.M.  São  Miguel  (PE)  –    8,85   658,5  –  Alemã  Corcovado  (72o)   649,8  –  Sion  (104o)   649,7  –  Escola  Parque  (105o)   641,9–  EDEM  (167o)   621,1–  CEAT  (443o)   589,6–  INSP  (1.324o)  
  9. 9. 3,8$ 5,5$ 5,9$ 7,4$ 3$ 3,5$ 4$ 4,5$ 5$ 5,5$ 6$ 6,5$ 7$ 7,5$ 8$ IDEB$2005$ IDEB$2007$ IDEB$2009$ IDEB$2011$ IDEB:  INDICADORES  DA  E.M.  ALBERTO  BARTH   ...algumas  observações.   0,65    x    5,75   (aprov)  (nota)   0,95    x    5,78   (aprov)  (nota)   0,90    x    6,57   (aprov)  (nota)   0,94    x    7,86   (aprov)  (nota)   47o  nota  mais  alta   da  Prova  Brasil   PONTO  DE   ATENÇÃO   1o  ano:  95%   2o  ano:  96,6%   3o  ano:  84,2%   4o  ano:  100%   5o  ano:  96,3%  
  10. 10. •  Diretrizes  Curriculares  para  a  Educação  Básica  (MEC)     Sobre  a  Educação  InfanHl:     “É  necessária  e  fundamental  a  parceria  com  as  famílias”  (pg.  92).     Sobre  o  Projeto  PolíHco-­‐Pedagógico  para  o  Ensino  Fundamental:   “Deve  ser  assegurada  ampla  parHcipação  dos  profissionais  da  escola,   da  família,  dos  alunos  e  da  comunidade  local...”  (pg.  117).   COMO  PARTICIPAR  E  CONTRIBUIR?  
  11. 11.     (…)  Época  —  Que  futuro  você  planeja  para  suas  filhas?           Amyr  Klink  —  Não  sei  se  é  possível  planejar  isso.  O  que  eu  e  Marina  podemos  fazer  é  invesHr  na   boa  educação  delas.  A  gente  teria  condições  de  matriculá-­‐las  em  escolas  superexclusivas,  porém   esses  lugares  se  tornam  núcleos  de  privilegiados,  e  isso  é  muito  ruim.  Escolhemos  uma  escolinha   boa,  mas  muito  simples,  aqui  perto  de  casa.  Acredito  que  outra  forma  de  ter  um  aprendizado   diferenciado  é  por  meio  do  lazer.  Brincando  e  se  diverHndo  dá  para  aprender  línguas,  história,   matemáHca,  química.  A  atual  estrutura  curricular  é  muito  boba.  Nas  Ilhas  Faroe,  na  Escandinávia,   fiquei  impressionado  com  o  método  que  se  usa.  Os  jovens  aprendem  todas  essas  disciplinas   enquanto  constroem  uma  Lpica  casa  viking.  E  aí  você  encontra  garotas  de  15,  16  anos  que   querem  ser  empreendedoras  em  vez  de  modelos  ou  atrizes.  (…)     Revista  Época  (2010)  "Navegar  é  preciso".  Entrevista  com  Amyr  Klink  publicada  em  15/04/2010.   COMO  PARTICIPAR  E  CONTRIBUIR?  
  12. 12. •  Acompanhando  em  casa:   –  Leitura  e  deveres  de  casa;   –  Mochila,  material  e  agenda.   •  Vamos  estudar  juntos?   –  Quais  são  as  principais  causas  de  repetência/abandono?   –  Que  competências/habilidades  nossos  filhos  têm  mais  dificuldade?   •  Vamos  trabalhar  juntos?   –  O  que  posso  fazer  na  escola?  Murais?  Ajuda  em  passeio  ou  aHvidade?   –  O  que  posso  fazer  em  casa?  Fazer  bolo  tem  matemáHca,  sabia?   –  O  que  posso  fazer  remotamente?  Dicas  culturais  e  apoio  à  resenha.   COMO  PARTICIPAR  E  CONTRIBUIR?  
  13. 13. •  Material  adicional:   –  Vídeo:   Projeto  Escola  e  Família,  do  município  de  Cerquilho  (a  150  km  de  São   Paulo)  ganhou  prêmio  Inovação  em  Gestão  Educacional  2011  (INEP)   hqp://youtu.be/W7YtAS7MNvo   –  CarHnha  do  MEC:   COMO  PARTICIPAR  E  CONTRIBUIR?   Cartilha138x210(B).qxp:escola 5/22/09 4:57 PM Page 1

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