1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA URBANA FEDERAL FRONTERIZA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Tercer Semestre Grupo “B”
Ciclo Escolar 2012-2013
Curso:
Procesos de alfabetización inicial
Producto:
#9
Reflexión video de Emilia Ferreiro.
Nombre del alumno (a):
Castellanos Cortez María Sofía.
Numero de lista:
#8
Nombre del profesor(a):
Profa. Profa. Ana María Serna Espinoza.
Mexicali Baja California, a 11 de Septiembre de 2012.

2. Producto No. 9
Reflexión
PSICOGENESIS DE LA LECTO ESCRITURA
La mayoría de los niños aprenden las letras gracias a su nombre ya que por medio de este
identifican diferentes letras las cuales lleva su nombre, así como los primeros acercamientos con la
escritura gracias a su nombre, por eso debemos utilizar esto en beneficio para el desarrollo
cognitivo de los niños tomando en base algo que ya conocen, por eso es importante hacer uso de
diferentes estrategias didácticas por ejemplo gafetes, mesa bancos con su nombre, construir y
añadir letras a su nombre esto quiere decir alterándolo, que el niño vaya haciendo relación en que
si cambia una letra se construye una palabra distinta con diferente significado.
Desde lo personal concuerdo con el video ya que su nombre es el primer medio en el cual los
niños utilizan para familiarizarse con este lenguaje tan complejo, comienzan a entender poco a
poco la lecto-escritura.
Emilia Ferreiro
Los niños son muy sensibles hacia la escritura ya que reflejan su identidad por medio de las
palabras, ya que son una forma para expresarse.
Si el niño esta en un ambiente donde desde pequeño las personas de su alrededor leen y escriben,
estimulan al niño a iniciarse en este mundo de las letras.
Es muy interesante analizar las grafías y dibujos de los niños ya que para nosotros pueden ser
garabatos y nomas que rayones sin embargo para un niño significanmás, ya que puede
representar por medio de esas grafías lo que él es, su nombre. No hay que quitar valor a esto y
estimular al niño a que continúe avanzando y poco a poco vaya desarrollando a un estadio
cognitivo mayor, no hay que olvidar que todos pasamos por estos procesos. Las estructuras de los
niños son mucho más complejas y significantes para el de lo que nos imaginamos.

3. Por eso es importante comprenderlos y entenderlos, tener cuidado en no dañar su autoestima y
provocarle algún daño por corregirlo de alguna forma incorrecta hay que recordar que los niños y
todos los seres humanos aprendemos por ensayo y error.
“Conjunto ilimitado de formas combinándolas de diferentes maneras se obtienen expresiones
diferentes” lo cual quiere decir que es un sistema basado en símbolos y cada uno adquiere
diferente significado de acuerdo al lenguaje y percepción de la persona.
Hay que considerar que esto se da en los niños pequeñitos de prescolar, en donde tiene la
costumbre que dicen con la letra de Carlos etc.,
Es importante partir de las experiencias de los niños ya que ellos tienen un conocimiento previo
que nos sirve para enseñarles.
“Los chicos tienen la mala costumbre de no pedir permiso para aprender”, esto nos dice que los
niñosestán aprendiendo en todo momento y no solo cuando nosotros les digamos, por eso
debemos sacar siempre su potencial, en todo momento que den lo que ellos pueden y ser un
andamiaje para que se desarrollen aun mejor.