1. FORMAS EN QUE SE PUEDAN INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, EN ENTORNOS EN DONDE NO SE CUENTAN CON RECURSOS DIDÁCTICO-TECNOLÓGICOS ZITA MARIA SALTOS MERA MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL I CICLO NOV. 2010 – MAYO 2011
2. FORMAS EN QUE SE PUEDAN INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, EN ENTORNOS EN DONDE NO SE CUENTAN CON RECURSOS DIDÁCTICO-TECNOLÓGICOS Las nuevas tecnologías hacen que la comunidad educativa actual sufra cambios gigantesco en el aprendizaje tecnológico, nos encontramos inmersos en este maravillo e impresionante mundo digital lleno de grandes avances que aún hay muchos que no saben utilizar de forma adecuada y peor aún la comunidad educativa que se encuentra en un entorno en donde no se cuentan con recursos didácticos tecnológicos. En cierto sentido las nuevas tecnologías hacen que se generen una dependencia en nuestra vida social, económica, política y cotidiana. La función educativa de la escuela es involucrar en el desarrollo tecnológico a las nuevas generaciones, remodelando algunas de sus estructuras y esquemas de funcionamiento para integrar las tecnologías, claro es que no será nada fácil, pero con el apoyo y la ayuda de la misma comunidad educativa se lograra.
3. Existen tres factores que se deberían considerar. La primera de ellas afecta a la legitimación y establecimiento de ciertos valores educativos que no pueden ser obviados al plantearnos la utilización educativa de las nuevas tecnologías. La segunda se refiere a un supuesto según el cual hemos de pensar en programas educativos que incorporen nuevas tecnologías para ser aplicados en la educación. Y la tercera la creación de ciertas condiciones y procesos que parecen necesarios para una adecuada integración. Modernizar la enseñanza y el funcionamiento del sistema escolar implantado, exige una argumentación propiamente educativa centrada en reflexionar sobre qué cuestiones ideológicas y valorativas entran en juego al utilizar en la educación ciertos medios, puesto que no solo se encuentra la familia o el entorno social o ambiental, el alumno vive inmerso en una sociedad de consumo, en una sociedad caracterizada por las nuevas comunicaciones.
4. POSIBILIDADES La integración de las nuevas tecnologías requiere su inserción en programas pedagógicos adecuados, así como la ineludible mediación de los profesores entre los mismos y los procesos de aprendizaje de los alumnos evitando así traer problemas de carácter técnico y organizativo, financieros, etc.
5. ESTRATEGIA Se necesita de potenciales contribuciones escolares e instructivas para una profunda recomposición de los centros, del currículum, de las condiciones de trabajo y ejercicio de la profesión docente, como condición y contexto necesario para su adecuada integración escolar y educativa, donde los alumnos puedan involucrarse progresivamente en la integración de los recursos didácticos – tecnológicos que lo llevaran a un aprendizaje de las nuevas tecnologías. Empezar con una instrucción teórica y grafica del conocimiento de la tecnología en su propia institución para en lo posterior visitar otros centros tecnológicos donde ellos puedan empezar su conocimiento y aprendizaje para que de a poco ir involucrándose en las nuevas tecnologías, conozcan una computadora sus partes y empezar a utilizarlas.
6. PASOS QUE PERMITEN LA INSERCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN INTITUCIONES EN DONDE NO HAY RECURSOS. La incidencia de las nuevas tecnologías en la educación no ocurre de forma independiente de la construcción personal que de la misma realizan los profesores con sus alumnos en el seno de las tareas escolares que conjuntamente desarrollan, se necesita de algo más. La elaboración integral de un programa o proyecto educativo donde se involucre a la comunidad educativa para: Gestionar convenios educativos con otras instituciones ya sean estas de carácter público o privado. Asociarse con entidades que apoyen al desarrollo educativo Tramitar ayuda a instituciones gubernamentales que brinden el servicio de red Solicitar a las autoridades parroquiales o cantonales para la donación de dispositivos Realizar actividades que permitan obtener recursos económicos.
7. Teniéndose que adaptarse al sistema de transmisión de los contenidos tecnológicos, a la disponibilidad o no de fuentes y recursos, a las posibilidades de interacción de los implicados en el proceso, básicamente profesores y alumnos, a las posibilidades o no de toma de decisiones sobre el proceso por parte del alumno, etc., todo esto influye a la hora de ser parte de este nuevo entorno educativos y sin olvidar que el uso correcto de las mismas dependen en gran manera de la instrucción que le demos a los alumnos recalcando siempre que hay que tener presente los valores humanos. Muchas Gracias
