1. Vázquez Ruiz Zaira Maritza
5°”C”
NORMALISMO MEXICANO
Clave: 24DNL0001234K
ASIGNATURA: DESARROLLO HISTORICO EN
DIVERSOS CONTEXTOS
Estudiante en formación: Zaira Maritza Vázquez Ruiz
Titular: Verónica Alfaro Lavat
5° Semestre Grupo: “C”

2. Vázquez Ruiz Zaira Maritza
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¿PORQUE ESTUDIAR HISTORIA EN LAS AULAS?
Como sabemos el ser humano se caracteriza, y a la vez se diferencia de los
demás seres vivos, por una característica intrínseca: es la única especie
“animal” que posee conciencia, que razona. Y si hacemos un recorrido para
llegar a esto pasamos por muchas cosas, nos damos cuenta es importante
saber conocer de dónde surgimos nosotros. Y que más empezar a conocer
desde la edad en preescolar, ya que es importante que los niños
comprendan los cambios que surgen en ellos, como también en todo a su
alrededor.
Si analizamos en la historia podemos conocer muchas cosas desde
pueblos, personas, países, imperios, entre otras. Como también saber lo
que se ha hecho y quienes lo han realizado. Los movimientos étnicos de los
pueblos, etc. Todo lo que existe tiene historia y nos sirve mucho, algo muy
importante que siempre estará presente, todos hacemos historia, la familia
hace historia, y se pueden representar desde escritos como por medio de la
fotografía. Hay muchas formas de hacer historia. Por eso es importante
estudiar historia estoy de acuerdo con los autores que al estudiar historia
nos lleva a más allá de comprenderla siempre y cuando tengamos
antecedentes, y no solamente nos ayuda a comprender el pasado sino el
presente.

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LA IMPORTANCIA DE CONOCER NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL
En el contexto de la comunicación planetaria instantánea y la mundialización
existe el riesgo de una estandarización de la cultura. Sin embargo, para
existir cada persona necesita dar testimonio de su vida diaria, expresar su
capacidad creativa y preservar los trazos de su historia. Esto solamente es
logrado a través del patrimonio cultural.
En un principio fueron considerados patrimonio cultural los monumentos,
conjuntos de construcciones y sitios con valor histórico, estético,
arqueológico , científico, etnológico y antropológico. Sin embargo, la noción
de patrimonio cultural se ha extendido a categorías que no necesariamente
forman parte de sectores artísticos pero que también tienen gran valor para
la humanidad. Entre estos se encuentran las formaciones físicas, biológicas
y geológicas extraordinarias, las zonas con valor excepcional desde el punto
de vista de la ciencia, de la conservación o de la belleza natural y los
hábitats de especies animales y vegetales amenazadas.
Este patrimonio basa su importancia en ser el conducto para vincular a la
gente con su historia. Encarna el valor simbólico de identidades culturales y
es la clave para entender a los otros pueblos. Contribuye a un
ininterrumpido dialogo entre civilizaciones y culturas, además de establecer
y mantener la paz entre las naciones.
Conocer el Patrimonio Cultural es fundamental para entender quiénes
somos, quiénes hemos sido y en quiénes podemos convertirnos. Por es eso
es importante darle importancia al Patrimonio Cultural ya que engloba no
sólo los restos materiales sino también tradiciones culturales, música,
historia oral, todas aquellas huellas que vamos dejando en nuestro camino.
Y conocerlo nos ayuda a protegerlo y conservarlo con el fin de legarlo a
futuras generaciones.

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¿CÓMO INFLUYE EL ARTE EN NUESTRA CULTURA?
Entre arte y cultura existe un estrecho vínculo. El arte es parte de la cultura y
a su vez el arte se nutre de la cultura para generar nuevo patrimonio artístico
y cultural.
Cultura y arte se han asociado tradicionalmente con ambientes elitistas o
intelectuales marcando una división entre la alta cultura, selecta e ilustre, y
la más extendida y accesible cultura popular.
Las obras consideradas parte de la alta cultura han sido creadas
generalmente en el punto álgido de una civilización, en épocas doradas de
hegemonía, prosperidad y desarrollo en ámbitos tan diversos como la
economía, la ciencia y la cultura. A la materialización de estas obras en el
arte han contribuido a lo largo de la historia miembros destacados de una
élite intelectual y económica que han apoyado e influenciado a los artistas y
sus obras como mecenas.
Si nos damos cuenta el arte siempre ha estado presente ya que desde hace
años se realizaban diferentes tipos de artes como eran todo lo de barro,
principalmente que en la actualidad surgen desarrollándose como
patrimonios del antepasado.

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DIFERENCIA ENTRE TEXTO HISTORICO Y FICCION
Es un documento escrito que permite obtener un conocimiento más
completo, diversificado y significativo de la Historia. Los textos históricos es
la técnica que nos permite extraer información sobre un determinado
período, acontecimiento o hecho concreto.
Este tipo de comentarios no se realizan por una simple improvisación, sino
que se vale de una preparación, conocimientos sobre el tema y método
investigativo de forma sistemática, anotando desde la primera lectura las
ideas fundamentales y aquellas sobre las que tenemos dudas.
La presentación y/o redacción debe responder a la forma expositiva, lo que
significa que debe ser ordenada y clara, con un lenguaje apropiado y
objetivo, por lo que se deben evitar las opiniones personales y juicios de
valor. Estos últimos aspectos sólo se permiten en el caso de ser un texto
histórico de tipo narrativo, que si permite un cierto grado de subjetividad
Historia y Ficción comparten la circunstancia de ser relato, de tener su
esencia en el discurso. Al organizar la «realidad», «los acontecimientos» pretextuales sin duda alguna, se lo hace extrayéndoles un primer sentido, que
los relacione y permita encontrarles la coherencia ya sea en el nivel
superficial o en el profundo. Elimina de esa forma la mera enumeración. Esa
puesta en intriga hace posible la marcha del relato, su desarrollo desde un
acontecimiento o situación inicial a una final. Es decir, entre los
acontecimientos o lo que llamo «realidad» y el relato está el discurso, la
escritura que mediatiza, otorga sentido e implica la tarea previa de selección,
organización y modificación, por un lado y por otro, un pacto de lectura
entre el autor y el receptor que elimina el problema de la verdad o
verosimilitud. Lo primero no es pertinente en el discurso ficticio que se
mueve en el mundo de lo posible, mientras que la Historia, en el de lo
acaecido.

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Al poner en relación la Historia y la Ficción, el discurso se complejiza, se
advierte la ambigüedad que la Ficción expande, por un lado, hacia los
sentidos posibles del mensaje por sus múltiples focalizaciones y por otro
hacia la relación Destinador-Destinatario por la no correferencialidad entre el
discurso del autor y del narrador. Es decir, el relato ficcional permite
observar siempre el desdoblamiento del narrador y a su vez, el surgimiento
del texto como un espacio de confrontación de voces, de discursos y de
ideologías. La diferencia se advierte en que un autor intenta un texto verídico
como puede ser el caso del ensayo mientras el narrador, por su parte,
construye un espacio ficcional que mediatiza su mensaje sin necesidad de
que esta mediatización tenga como garantía la verdad del autor. De esa
forma, el relato ficcional maneja multitud de estrategias que no siempre
puede hacer el historiador.El texto convoca pues las estrategias literarias
que funcionan como marcas defensivas que permiten una escritura que es
una forma de exorcizar el pasado ya que «evitando hablar de ellos no vamos
a suprimir su realidad. Existe, y ocultarlos es la peor manera de perdernos,
seríamos cómplices de ellos en nuestra propia destrucción»
Fuentes:
http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/relacion-entre-la-ficcion-y-lahistoria/html/8c2b1eb8-c0eb-11e1-b1fb-00163ebf5e63_2.html