SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 32
Baixar para ler offline
HablE con sus Hijos
sobrE las Drogas
Y sus PEligros
                      Juventud
      Latina

                      InstItutO nacIOnal sObre
                         el abusO de drOgas
                      INSTITUTOS NACIONALES DE LA SALUD
“ nunca   e s d e m a s i a d o t e m p r a n o n i d e m a s i a d o ta r d e




  p a r a H a b l a r c o n n u e s t r o s H i J o s s o b r e
  los riesgos asociados con el abuso de drogas                               ’’
Una carta a los padres

Como padres, ustedes reconocen el papel peligroso que juegan las drogas
en nuestra cultura. Sin embargo, ¿sabían que también pueden llevar a la
adicción? La adicción es una enfermedad del cerebro caracterizada por la
búsqueda y uso compulsivo de drogas, a pesar de sus graves consecuencias.
También es una enfermedad del “desarrollo” ya que generalmente comienza
en la niñez o en la adolescencia cuando el cerebro aún está en desarrollo.
Sospechamos que la flexibilidad inherente del cerebro durante esta etapa
pone a los jóvenes en mayor peligro a la adicción si usan drogas.


El Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas (NIDA), parte de los Institutos
Nacionales de la Salud, es la mayor fuente mundial de conocimiento científico
sobre cómo prevenir y tratar el abuso de drogas y la adicción. Nuestras
investigaciones muestran que cuando los jóvenes no perciben a una droga
como particularmente peligrosa, el abuso es mayor. Por lo tanto, los mensajes
de prevención dirigidos a ellos son sumamente importantes para poder detener
el abuso de drogas antes de que comience.


Como padres, ustedes ejercen una gran influencia sobre sus hijos y pueden
usar esa influencia para alentarlos a no abusar de las drogas.


El NIDA les ofrece este folleto como un instrumento de prevención. Juventud
Latina contiene información importante sobre numerosas drogas de abuso y
sus riesgos para la salud, para que tanto ustedes como sus hijos puedan saber
los hechos. Este folleto también contiene sugerencias sobre cómo hablar con
sus hijos sobre las drogas y dónde encontrar información adicional. Nunca es
demasiado tarde o demasiado temprano para hablar con sus hijos sobre los
riesgos del abuso de drogas. No siempre es fácil, pero ustedes son a quienes
ellos escuchan. ¡Recuerden que sus hijos los necesitan! Y todos necesitamos a
sus hijos.




Nora D. Volkow, M.D.
Directora
Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas
ÍNDICE


Los riesgos del abuso de drogas........................................................................3

Información sobre los inhalantes.......................................................................6

Información sobre la marihuana........................................................................8

Información sobre la cocaína............................................................................10

Información sobre la metanfetamina...............................................................12

Información sobre la heroína............................................................................14

Información sobre los medicamentos de prescripción...................................16

Información sobre la MDMA (éxtasis)..............................................................18

Información sobre los esteroides anabólicos...................................................20

Recomendaciones............................................................................................22

Información......................................................................................................24
Los rIEsgos DEL abuso
          DE Drogas



H      oy en día, nuestros hijos pueden estar expuestos a las drogas desde
una edad muy temprana. Nos referimos a las drogas que son ilegales, no a los
medicamentos recetados por su médico. Por ejemplo, en el 2004 uno de cada
cinco muchachos latinos en el 8º grado había utilizado, por lo menos una vez,
algún tipo de droga ilícita.1


El abuso de drogas es un comportamiento que se puede prevenir. Sin
embargo, los efectos prolongados de las drogas en el cerebro pueden llevar
a la drogadicción, que es una enfermedad crónica y recurrente del cerebro.
Para cualquier persona adicta a las drogas, la necesidad compulsiva de
consumir drogas puede ser abrumadora, afectando todos los aspectos de
su vida y la de su familia.


El consumo de drogas puede tener serias consecuencias para el futuro, tanto
de un joven como de un adulto, porque las drogas pueden alterar la manera
cómo funciona el cerebro y causar otras consecuencias médicas graves. El
abuso de drogas puede impedir que su hijo se desempeñe bien en la escuela.
Más adelante, puede dificultar su capacidad para encontrar y mantener un
empleo, aún después de haberse graduado. Las investigaciones científicas
han demostrado que la comunicación con los hijos es una manera eficaz de
prevenir que consuman drogas. Nunca es demasiado temprano ni demasiado
tarde para hablar con nuestros hijos sobre los riesgos asociados con el abuso
de drogas.


El propósito de esta publicación es el de ofrecerle información científica
acerca de los efectos de las drogas sobre la salud, que le servirá para hablar
con sus hijos sobre las consecuencias que éstas puedan tener. Las drogas
sobre las que hablaremos en este folleto son los inhalantes, la marihuana,
la cocaína, la metanfetamina, la heroína, los medicamentos de prescripción,
la MDMA (éxtasis) y los esteroides anabólicos.
A            ún cuando no deseáramos que fuese así, nuestros hijos pueden tener
acceso a drogas en muchos lugares. Aunque resulte difícil, es muy importante
que usted hable con sus hijos sobre las consecuencias del uso de drogas, y le
urge hacerlo si usted sospecha que ya están usándolas. Usted conoce a sus
hijos mejor que nadie. La mayoría de los padres desarrollan un sexto sentido
sobre sus hijos que les ayuda a intuir hasta los cambios más pequeños en ellos.
Pueden existir otras razones que expliquen los cambios que usted observe, pero
en general, cuando un niño o un joven experimenta con o consume drogas,
puede mostrar alteraciones en:


    ■       El desempeño escolar:
            si obtiene malas
            calificaciones, falta a
            clases o desarrolla un
            mal comportamiento;

    ■       El interés en
            actividades: si
            pierde interés en
            sus pasatiempos
            habituales, deportes o
            actividades favoritas;

    ■       Las rutinas cotidianas:
            si come demasiado
            o deja de comer; si
            duerme demasiado
            o deja de dormir;

    ■       La selección de amigos:
            si cambia de amigos, o
            si se junta con muchachos que se sabe que utilizan drogas;

    ■       Su personalidad: si muestra mal humor, nerviosismo, agresividad o una
            rebeldía persistente;

    ■       El comportamiento: si cierra con llave su cuarto, gavetas o cajas.
Existen ciertas cosas que usted puede encontrar en su casa, o en posesión de sus
hijos que pueden indicar que están usando drogas. Por ejemplo:


    ■    Papeles para enrollar o liar cigarrillos, o pipas que se usan para
         consumir marihuana;

    ■    Frascos de medicinas, espejos, o cuadritos pequeños de vidrio que se
         usan para consumir cocaína;

    ■    Calcetines que huelen a spray para el pelo así como latas o recipientes
         vacíos de pegamento o de spray para el pelo; los mismos podrían ser
         lo que sobra después de haber usado inhalantes.




                           DEbEmos obsErvar
                             y supErvIsar a
                            NuEstros hIjos.
INformaCIóN sobrE
              Los INhaLaNtEs


 L          os inhalantes son sustancias cuyos vapores se huelen o se aspiran.
La mayoría son productos comunes que se usan en el hogar o en el trabajo, tales
como los desodorantes en aerosol o “spray”, el spray para el pelo, los líquidos
para limpiar muebles, los marcadores de tinta permanente, los quitaesmaltes,
esmaltes de uñas, pegamentos, pintura en spray o pulverizada y la gasolina.
Las personas abusan de estas sustancias porque pueden causar un efecto
de embriaguez o excitación seguido por una sensación de tranquilidad. Sin
embargo, estas sustancias son extremadamente dañinas. Uno de los principales
peligros de los inhalantes es que los niños los pueden obtener prácticamente
en cualquier parte.


Algunos términos comunes en español para estas sustancias son “activo”,
“cemento” y “gomas”. Los términos en inglés para referirse a su forma de
empleo son “sniffing” (aspirando), “snorting” (resoplando o inhalando),
“bagging” (cuando se inhalan los vapores depositados dentro de una bolsa)
y “huffing” (cuando se remoja una tela o trapo con el inhalante y se lo coloca
frente a la nariz o dentro de la boca).


Los inhalantes pueden:


    ■       Causar daños severos al cerebro y al sistema nervioso porque impiden
            que el cerebro reciba el oxígeno que necesita.

    ■       Acelerar los latidos cardiacos, de manera que el corazón pierda
            su ritmo normal.

    ■       Causar problemas en la memoria, en la capacidad para solucionar
            problemas y en la coordinación.

    ■       Causar convulsiones, coma y muerte súbita, aún después de una
            sola sesión de inhalación prolongada.
Son muchos los sistemas del cerebro que
pueden ser afectados por las secuelas
anestésicas, intoxicantes y de refuerzo que
tienen los diferentes inhalantes.
INformaCIóN sobrE
             La marIhuaNa


 L         a marihuana es una planta que generalmente se fuma como
cigarrillo. Entre sus nombres más comunes en español se encuentran “mota”,
“mafu”, “juana”, “juanita” y “hierba”. Los cigarrillos de marihuana se conocen
como “cartuchos”, “churros” o “yoints”. En inglés, con frecuencia se la conoce
como “primo”, “weed”, “herb”, “smoke”, “dope” y “grass” y los cigarrillos se
conocen como “joints” o “blunts”.


Los muchachos fuman marihuana para sentirse bien o menos tímidos.
Las personas que usan
marihuana reportan que
sienten como si los olores,
sabores y sonidos fueran
más intensos y les parece
como si el tiempo pasara
más lentamente. Muchas
personas creen que la
marihuana no es dañina,
pero las investigaciones
científicas han demostrado
que su consumo puede
causar diferentes tipos de
problemas a la salud.
Muchos creen que la marihuana no es dañina,
  pero no saben que afecta a la memoria de manera
  que un estudiante que consume marihuana puede
  tener problemas para recordar lo que aprendió.




La marihuana puede:


   ■   Interferir con la capacidad para recordar información nueva.

   ■   Entorpecer los reflejos, lo que puede afectar el desempeño en
       los deportes y otras actividades físicas favoritas.

   ■   Causar depresión y nerviosismo o la sensación de que algo malo
       va a pasar.

   ■   Causar problemas similares a los de fumar tabaco, como la bronquitis
       y las infecciones pulmonares.
INformaCIóN sobrE
            La CoCaÍNa


 L        a cocaína es una droga derivada de la planta de la coca y
generalmente tiene la apariencia de un polvo blanco. El polvo de la cocaína
se inhala a menudo por la nariz o se puede disolver en agua e inyectarse en
las venas. Algunos términos comunes para describirla en español son “talco”,
“nieve” y “coca”. En inglés a menudo se conoce como “coke”, “snow”, “blow”,
“lady” y “flake”.


La cocaína también se usa en forma de pequeños cristales que se fuman.
Estos se conocen como “crack”, por el sonido crujiente que hacen cuando se
calientan. En español se conoce como cocaína “crack” o “cocinada”. En inglés
se conoce como “rock” o “freebase”.


La cocaína puede:


    ■     Causar un “antojo” o deseo intenso por la droga, que puede llevar a un
          comportamiento compulsivo de consumo de la misma y que a menudo
          también es la causa de las recaídas cuando se está tratando de evitar
          su consumo.

    ■     Causar “tolerancia”, lo que significa que la persona que usa la droga
          necesita dosis cada vez más altas de la misma para sentir un efecto
          igual o parecido al que sintió las primeras veces que usó la cocaína.
          Eventualmente el usuario también puede llegar a necesitar la droga
          sólo para sentirse normal o para evitar sentirse irritable o deprimido.

    ■     Contraer los vasos sanguíneos, lo que hace que el corazón trabaje
          y lata más fuerte.

    ■     Causar espasmos musculares, dolor de pecho, embolias o derrames
          cerebrales, o puede acelerar el latido del corazón y causar un ritmo
          irregular, lo que puede provocar la muerte súbita.



     10
La cocaína puede acelerar el latido del corazón y
causar un ritmo irregular, lo que puede provocar
la muerte súbita.




                                               11
INformaCIóN sobrE
             La mEtaNfEtamINa


 L         a metanfetamina es una droga tóxica y altamente adictiva. Se
puede ingerir, inhalar, inyectar, aspirar o fumar. En la calle a menudo se conoce
en español como “anfetas”, “meta” y “tiza”; y en inglés como “speed”, “meth”
y “chalk”. Otra forma de la droga, el clorhidrato de metanfetamina, se vende
en cristales conocidos en español como “hielo”, “cristal” y “vidrio”; y en inglés
como “ice”, “crystal” y “glass”.


El abuso de la metanfetamina comenzó no hace muchos años en las zonas
del oeste y sudoeste de los Estados Unidos y desde entonces ha continuado
extendiéndose por todo el país, incluyendo las zonas rurales.


La metanfetamina con frecuencia se fabrica en laboratorios clandestinos y en
casas particulares, usando ingredientes que se pueden obtener con facilidad.
Cuando se fuma o se inyecta por vía intravenosa, el usuario siente una
sensación inicial sumamente placentera, llamada “rush” o “flash”, que dura
apenas unos minutos. Cuando se toma por vía oral o cuando se inhala por
la nariz, la metanfetamina produce una sensación más larga de euforia sin el
“rush” inmediato. Otros efectos incluyen desvelo o insomnio, incremento en
la actividad física y reducción del apetito.


La metanfetamina puede:


    ■      Aumentar la temperatura corporal a niveles peligrosos.

    ■      Aumentar la posibilidad de insomnio y temblores.

    ■      Aumentar el ritmo cardiaco y la presión arterial, lo que puede resultar
           en daños irreparables en los vasos sanguíneos del cerebro y en una
           embolia o derrame cerebral.




      12
Puede causar ansiedad, confusión,
alucinaciones y, ocasionalmente, un
comportamiento violento.



■   Aumentar el riesgo de contraer infecciones tales como la hepatitis B y C y
    el virus del VIH/SIDA, ya que, al deteriorarse el juicio o la habilidad para
    tomar decisiones, es más probable que el usuario realice comportamientos
    arriesgados, como tener relaciones sexuales sin protección o compartir
    jeringuillas y otros equipos para inyectarse la droga, los que potencialmente
    pueden estar contaminados.

■   Resultar en episodios de comportamiento violento, o de ansiedad,
    irritabilidad, confusión, paranoia intensa y alucinaciones.




                                                                         1
INformaCIóN sobrE
             La hEroÍNa



 L        a heroína se procesa de la morfina que es el principal ingrediente
activo del opio. Sus nombres más comunes en español son “pasta”, “H”, “polvo
blanco”, “junk” y “goma”. En inglés es conocida como “smack”, “H”, “skag”,
“junk” y “black tar”.


En años recientes, el uso de la heroína ha cambiado. Antes, el uso más común
de la droga era por vía de inyección intravenosa, pero ahora los usuarios la
inhalan, aspiran o fuman. A pesar de que la heroína pura ahora es más común,
en las calles se vende “cortada” con otras drogas o con sustancias como el
azúcar, almidón, leche en polvo o quinina. La gente que la compra usualmente
no sabe ni la potencia de la droga ni las sustancias con las que se ha mezclado,
lo cual aumenta el riesgo de una sobredosis o muerte.


La heroína puede:


    ■     Causar enfermedades del hígado y de los riñones.

    ■     Incrementar el riesgo de contraer infecciones como la hepatitis B y C y el
          VIH/SIDA al compartir los equipos de droga inyectable. También puede
          exponer a los usuarios de droga inyectable a infecciones bacterianas de
          los vasos sanguíneos y debilitar sus venas al llenarlas de cicatrices.

    ■     Disminuir la respiración y el ritmo cardiaco.




     1
Los usuarios de heroína corren el riesgo de contraer
el VIH, la hepatitis C (VHC) y otras enfermedades
infecciosas al compartir o volver a utilizar jeringuillas
y otros aparatos para inyectarse las drogas,
anteriormente usados por personas infectadas,
o a través de contactos sexuales sin protección
con personas que tienen estas enfermedades.




                                                       1
INformaCIóN sobrE
           Los mEDICamENtos
           DE prEsCrIpCIóN


 L        as clases de medicamentos de prescripción que se abusan
comúnmente incluyen los opioides, los depresores del sistema nervioso central
que también se conocen como “sedantes” o “tranquilizantes” y los estimulantes.


Los opioides: a menudo recetados para tratar el dolor, producen
somnolencia, náusea y estreñimiento. Si se toma una sola dosis excesiva de
un opioide se corre el riesgo de una severa depresión respiratoria que puede
conducir a la muerte.


Depresores del sistema nervioso central: recetados con frecuencia
para tratar la ansiedad y los trastornos del sueño, reducen la actividad
normal del cerebro. Debido a esto, cuando una persona deja de tomar
estos medicamentos repentinamente, la actividad cerebral puede rebotar
y acelerarse fuera de control, potencialmente resultando en convulsiones
y otras consecuencias perjudiciales.


Estimulantes: prescritos para tratar la narcolepsia, los trastornos de déficit
de atención (como el acompañado por la hiperactividad conocido como
ADHD, por sus siglas en inglés), y el sobrepeso excesivo u obesidad. Estos
medicamentos aumentan la presión arterial y la frecuencia cardiaca, contraen
los vasos sanguíneos, aumentan la glucosa sanguínea y abren las vías del
sistema respiratorio. Las dosis altas de estimulantes pueden resultar en un alza
peligrosa de la temperatura corporal y un latido cardiaco irregular. También
existe la posibilidad de un fallo cardiovascular o de convulsiones mortales.


Por esto, es importante asegurarse que los jóvenes en el hogar no tengan
acceso fácil a los medicamentos de prescripción. Además, el uso a largo
plazo de cualquiera de ellos puede llevar a la adicción.




     1
“Los analgésicos como el Vicodín y el OxyContín
 son medicamentos sumamente fuertes para el
 control del dolor, pero deben ser tomados bajo
 estricta vigilancia médica. Cuando se usan
 indebidamente, estos mismos medicamentos
 pueden causar adicción ya que actúan en las
 mismas partes del cerebro que la heroína.”

           Nora D. Volkow, M.D., Directora, NIDA




                                                   1
INformaCIóN sobrE
            La mDma (éxtasIs)



 L        a MDMA es una droga ilegal que actúa como estimulante y
como psicodélico, produciendo un efecto energético así como distorsiones
del tiempo y de la percepción. MDMA es la abreviación para
“3-4 metilenedioximetanfetamina”. Los nombres de la calle para la
MDMA incluyen “éxtasis”, “Adán”, “XTC”, “droga del abrazo”, “frijoles”
y “droga del amor”.


La MDMA puede:


    ■     Producir náusea, escalofrío, sudoración, contractura involuntaria de
          los músculos de la mandíbula, calambres musculares y visión borrosa.

    ■     Promover una fuerte actividad física durante largos períodos de
          tiempo que, si se combina con una capacidad cerebral deteriorada
          para regular la temperatura corporal, puede llevar a la hipertermia,
          es decir, a un alza marcada de la temperatura del cuerpo, que requiere
          pronta atención médica ya que puede llevar a una rápida degradación
          muscular, que a su vez puede provocar un fallo de los riñones.

    ■     Reducir la eficacia del bombeo cardiaco, lo que es particularmente
          preocupante en momentos de mayor actividad física, complicando
          aún más los otros problemas.




     1
Algunos estudios muestran que las personas que
han usado MDMA periódicamente por largo tiempo
experimentan perturbaciones en el estado de ánimo
y en el sueño así como problemas de la memoria.




                                               1
INformaCIóN sobrE
             Los EstEroIDEs
             aNabóLICos

“
 E         steroides anabólicos” es el nombre común para las sustancias
sintéticas relacionadas con las hormonas sexuales masculinas (andrógenos).
Promueven el crecimiento de los músculos esqueléticos o estriados (efectos
anabólicos) y el desarrollo de las características sexuales masculinas (efectos
androgénicos) y también producen otros efectos. Los esteroides anabólicos
pueden venir en forma de píldora, de inyección intramuscular o de gel o crema
que se frota en la piel. Se han desarrollado muchos precursores y derivados de
los esteroides anabólicos, pero en los Estados Unidos se requiere una prescripción
médica para usarlos legalmente.


Los esteroides anabólicos pueden:


    ■      Causar cambios corporales no deseados, incluyendo el desarrollo
           de senos y encogimiento de los genitales en los hombres,
           la masculinización corporal en las mujeres, al igual que el acné
           y la pérdida de cabello en ambos sexos.

    ■      Ordenar a los huesos que dejen de crecer antes de lo que
           normalmente lo harían.

    ■      Poner a los usuarios en riesgo de adquirir infecciones virales que
           comprometan sus vidas, como el VIH o la hepatitis B y C, si se
           inyectan con un equipo contaminado.




      20
Las investigaciones demuestran que con
el tiempo los esteroides anabólicos realmente
pueden causar un gran deterioro en la salud.




                                                21
rEComENDaCIoNEs




R         ecuerde que nadie conoce a sus hijos mejor que usted. Es importante
que hable con ellos sobre los riesgos comprobados a la salud que pueden
resultar de usar drogas.


    ■     Escuche a sus hijos. Déjeles saber que le pueden hablar de todo y
          que usted está dispuesto a escucharles, aun cuando lo que tengan
          que decirle sea difícil de escuchar.

    ■     Hábleles claro y a menudo. Explíqueles por qué el consumo de
          las drogas no es saludable.

    ■     No se olvide de mencionar que las drogas pueden afectar el
          desempeño en sus actividades favoritas como el baile, fútbol
          y otros deportes.

    ■     Si sus hijos prefieren leer la información en inglés, usted puede
          conversar con ellos en español y después entregarles la información
          escrita en inglés.




     22
Hay que hablarles claramente…
¡Hágalo hoy!




                                2
INformaCIóN




  E        xisten recursos en español a los que puede tener acceso para mayor
información o asistencia. Busque en la guía telefónica o pregunte en la escuela
de sus hijos sobre los siguientes recursos:


    ■      Consejeros escolares, maestros y enfermeros de la escuela

    ■      Hospitales o clínicas de salud

    ■      Una iglesia o parroquia de su comunidad

    ■      Agencias de asistencia comunitaria, sociales, o grupos
           de padres o de vecinos

    ■      La estación de policía de su localidad

    ■      Bibliotecas: un bibliotecario le puede ayudar a encontrar
           libros u otro tipo de asistencia

    ■      Organizaciones para la prevención del uso de las drogas
           y el alcohol




      2
Más vale prevenir que tener que lamentar.




                                            2
INformaCIóN
            aDICIoNaL


 E        l Centro Nacional de Información sobre Alcohol y Drogas (“National
Clearinghouse for Alcohol and Drug Information - NCADI”) ofrece materiales
educativos relacionados al abuso de drogas para ayudar a los padres cuando
conversen con sus hijos sobre este tema. Comuníquese con el NCADI al
P.O. Box 2345, Rockville, MD 20847 ó llame al 1-800-729-6686. Allí podrá
obtener gratis las siguientes publicaciones en español:


    ■     La marihuana: lo que los padres deben saber

    ■     La marihuana: información para los adolescentes

    ■     Cómo Prevenir el Uso de Drogas en los Niños y los Adolescentes

    ■     Principios de Tratamientos para la Drogadicción: Una Guía
          Basada en Investigaciones

    ■     Serie de Reportes de Investigación – Incluyen informes más
          detallados sobre cada una de las diferentes drogas de
          abuso y otros temas relacionados.


También puede encontrar éstas y otras publicaciones del NIDA
visitando sus páginas electrónicas:


    ■     www.drugabuse.gov

    ■     www.teens.drugabuse.gov

    ■     www.nida.nih.gov/NIDAEspanol.html




     2
Todo el material en este folleto está disponible al público
y se puede usar o copiar sin autorización del Instituto.
Apreciaríamos que se identifique debidamente la fuente de
la información en cualquier cita.




Muchas de las fotografías utilizadas en la publicación son cortesía del Centro de
Recursos para la Prevención del Estado de Indiana (“Indiana Prevention Resource
Center” – IPRC) de la Universidad de Indiana y de la Administración para el Control
de los Estupefacientes (DEA, por sus siglas en inglés) parte del Departamento de
Justicia de los Estados Unidos (DOJ, por sus siglas en inglés).




1
    	Johnston,	L.D.,	O’Malley,	P.M.,	Backman,	J.G.		Schulenberg,	J.E.	(2005)	Demographic
     subgroup trends for various licit and illicit drugs, 1975-2004.	(Monitoring	the	Future	
     Occasional	Paper	No.	61)	[On-line]	Ann	Arbor,	MI:	Institute	for	Social	Research.		
     Disponible	en	línea	en	inglés.		http://monitoringthefuture.org.



                                                                                     2
padres
“ H ay   que Hablar sobre las drogas…nunca es




   d e m a s i a d o t e m p r a n o , o d e m a s i a d o ta r d e .   ”




             niños
NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH
                En Español
Departmento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos
                 Institutos Nacionales de la Salud
          Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas

                  NIH Publicación No. 06-4536 (S)
                Actualizada en noviembre del 2006.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Abuso de medicamentos controlados por trasnportistas
Abuso de medicamentos controlados por trasnportistasAbuso de medicamentos controlados por trasnportistas
Abuso de medicamentos controlados por trasnportistasJulio Martinez
 
Las drogas en adolescentes
Las drogas en adolescentesLas drogas en adolescentes
Las drogas en adolescentesmishi Guzman
 
Las drogas 2
Las drogas 2Las drogas 2
Las drogas 2ole15
 
Consecuencias del uso de las drogas (1)
Consecuencias del uso de las drogas (1)Consecuencias del uso de las drogas (1)
Consecuencias del uso de las drogas (1)Ana2004975
 
las drogas – Ismael Zamora
las drogas – Ismael Zamora las drogas – Ismael Zamora
las drogas – Ismael Zamora ismael2121
 
Diapositivas de las drogas
Diapositivas de las drogasDiapositivas de las drogas
Diapositivas de las drogaslulu2895
 
Tipos de drogas
Tipos de drogasTipos de drogas
Tipos de drogasmonnse
 
Las drogas y sus Consecuencias
Las drogas y sus ConsecuenciasLas drogas y sus Consecuencias
Las drogas y sus ConsecuenciasCarlosHJV
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
DiapositivasUTPL
 
Drogadiccion en la adolescencia
Drogadiccion en la adolescencia Drogadiccion en la adolescencia
Drogadiccion en la adolescencia Negus Carrera
 
Drogadiccion Romi Y Mica
Drogadiccion Romi Y MicaDrogadiccion Romi Y Mica
Drogadiccion Romi Y Micamicaa
 
Presentacion de Drogas
Presentacion de DrogasPresentacion de Drogas
Presentacion de Drogasnadia_avelar27
 
Uso indebido de drogas en jóvenes
Uso indebido de drogas en jóvenesUso indebido de drogas en jóvenes
Uso indebido de drogas en jóvenesGalo Mosquera
 

Mais procurados (20)

Abuso de medicamentos controlados por trasnportistas
Abuso de medicamentos controlados por trasnportistasAbuso de medicamentos controlados por trasnportistas
Abuso de medicamentos controlados por trasnportistas
 
Prevencion de drogas
Prevencion de drogasPrevencion de drogas
Prevencion de drogas
 
Las drogas en adolescentes
Las drogas en adolescentesLas drogas en adolescentes
Las drogas en adolescentes
 
Las drogas 2
Las drogas 2Las drogas 2
Las drogas 2
 
Las drogas
Las drogas Las drogas
Las drogas
 
Consecuencias del uso de las drogas (1)
Consecuencias del uso de las drogas (1)Consecuencias del uso de las drogas (1)
Consecuencias del uso de las drogas (1)
 
las drogas – Ismael Zamora
las drogas – Ismael Zamora las drogas – Ismael Zamora
las drogas – Ismael Zamora
 
David drogas
David drogasDavid drogas
David drogas
 
Diapositivas de las drogas
Diapositivas de las drogasDiapositivas de las drogas
Diapositivas de las drogas
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
AdiccióN A Las Drogas
AdiccióN A Las DrogasAdiccióN A Las Drogas
AdiccióN A Las Drogas
 
Tipos de drogas
Tipos de drogasTipos de drogas
Tipos de drogas
 
Las Drogas
Las DrogasLas Drogas
Las Drogas
 
Las drogas y sus Consecuencias
Las drogas y sus ConsecuenciasLas drogas y sus Consecuencias
Las drogas y sus Consecuencias
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Drogadiccion en la adolescencia
Drogadiccion en la adolescencia Drogadiccion en la adolescencia
Drogadiccion en la adolescencia
 
Drogadiccion Romi Y Mica
Drogadiccion Romi Y MicaDrogadiccion Romi Y Mica
Drogadiccion Romi Y Mica
 
Drogas y alcohol
Drogas y alcoholDrogas y alcohol
Drogas y alcohol
 
Presentacion de Drogas
Presentacion de DrogasPresentacion de Drogas
Presentacion de Drogas
 
Uso indebido de drogas en jóvenes
Uso indebido de drogas en jóvenesUso indebido de drogas en jóvenes
Uso indebido de drogas en jóvenes
 

Destaque

Mitos y creencias sustancias psicoactivas
Mitos y creencias sustancias psicoactivasMitos y creencias sustancias psicoactivas
Mitos y creencias sustancias psicoactivasZean Cardoso Ponce
 
La Crianza Y La Formacion En Valores
La Crianza Y La Formacion En ValoresLa Crianza Y La Formacion En Valores
La Crianza Y La Formacion En ValoresHenry Roncancio
 
Decalogo para formar un delincuente
Decalogo para  formar un delincuenteDecalogo para  formar un delincuente
Decalogo para formar un delincuenteYhoanna Canseco
 
Cómo criar hijos macriados
Cómo criar hijos macriadosCómo criar hijos macriados
Cómo criar hijos macriadosDigni Calero
 
Decalogo para hacer de su hijo un delincuente
Decalogo para hacer de su hijo un delincuenteDecalogo para hacer de su hijo un delincuente
Decalogo para hacer de su hijo un delincuenteAdriana Pulido
 
Criar sin violencia _aprendiendo_a_amar 2012
Criar sin violencia _aprendiendo_a_amar 2012Criar sin violencia _aprendiendo_a_amar 2012
Criar sin violencia _aprendiendo_a_amar 2012Emily Georgina Ruiz Salas
 
Criar un delincuente
Criar un delincuenteCriar un delincuente
Criar un delincuenteEnder Melean
 
Taller 2 estilos de crianza
Taller 2  estilos de crianzaTaller 2  estilos de crianza
Taller 2 estilos de crianzaANGELICA RAMOS
 
El niño y la crianza humanizada
El niño y la crianza humanizadaEl niño y la crianza humanizada
El niño y la crianza humanizadaUTPL UTPL
 
Siete técnicas fectivas de crianza
Siete técnicas fectivas de crianzaSiete técnicas fectivas de crianza
Siete técnicas fectivas de crianzaJosé Dunker Lambert
 
Crianza humanizada
Crianza humanizadaCrianza humanizada
Crianza humanizadamilena_tasco
 
Las drogas y sus efectos en los jóvenes de Chiriqui-Panama
Las drogas y sus efectos en los jóvenes de Chiriqui-PanamaLas drogas y sus efectos en los jóvenes de Chiriqui-Panama
Las drogas y sus efectos en los jóvenes de Chiriqui-PanamaAlberto José Rovira Castillo
 

Destaque (20)

Mitos y creencias sustancias psicoactivas
Mitos y creencias sustancias psicoactivasMitos y creencias sustancias psicoactivas
Mitos y creencias sustancias psicoactivas
 
Como criar futuros delincuentes
Como criar futuros delincuentesComo criar futuros delincuentes
Como criar futuros delincuentes
 
Inteligencia emocional aplicada. 8 2-12. 2.0
Inteligencia emocional aplicada. 8 2-12. 2.0Inteligencia emocional aplicada. 8 2-12. 2.0
Inteligencia emocional aplicada. 8 2-12. 2.0
 
La Crianza Y La Formacion En Valores
La Crianza Y La Formacion En ValoresLa Crianza Y La Formacion En Valores
La Crianza Y La Formacion En Valores
 
Decalogo para formar un delincuente
Decalogo para  formar un delincuenteDecalogo para  formar un delincuente
Decalogo para formar un delincuente
 
Pautas de crianza
Pautas de crianzaPautas de crianza
Pautas de crianza
 
Como criar futuros delincuentes
Como criar futuros delincuentesComo criar futuros delincuentes
Como criar futuros delincuentes
 
Cómo criar hijos macriados
Cómo criar hijos macriadosCómo criar hijos macriados
Cómo criar hijos macriados
 
¿Pueden los padres hacer prevención?
¿Pueden los padres hacer prevención? ¿Pueden los padres hacer prevención?
¿Pueden los padres hacer prevención?
 
Decalogo para hacer de su hijo un delincuente
Decalogo para hacer de su hijo un delincuenteDecalogo para hacer de su hijo un delincuente
Decalogo para hacer de su hijo un delincuente
 
Criar sin violencia _aprendiendo_a_amar 2012
Criar sin violencia _aprendiendo_a_amar 2012Criar sin violencia _aprendiendo_a_amar 2012
Criar sin violencia _aprendiendo_a_amar 2012
 
Criar un delincuente
Criar un delincuenteCriar un delincuente
Criar un delincuente
 
Taller 2 estilos de crianza
Taller 2  estilos de crianzaTaller 2  estilos de crianza
Taller 2 estilos de crianza
 
El niño y la crianza humanizada
El niño y la crianza humanizadaEl niño y la crianza humanizada
El niño y la crianza humanizada
 
Siete técnicas fectivas de crianza
Siete técnicas fectivas de crianzaSiete técnicas fectivas de crianza
Siete técnicas fectivas de crianza
 
Crianza Efectiva
Crianza EfectivaCrianza Efectiva
Crianza Efectiva
 
Crianza humanizada
Crianza humanizadaCrianza humanizada
Crianza humanizada
 
Las drogas y sus efectos en los jóvenes de Chiriqui-Panama
Las drogas y sus efectos en los jóvenes de Chiriqui-PanamaLas drogas y sus efectos en los jóvenes de Chiriqui-Panama
Las drogas y sus efectos en los jóvenes de Chiriqui-Panama
 
Los 10 pasos para que tu hijo sea un delicuente
Los 10 pasos para que tu hijo sea un delicuenteLos 10 pasos para que tu hijo sea un delicuente
Los 10 pasos para que tu hijo sea un delicuente
 
Decálogo para formar a un delincuente
Decálogo para formar a un delincuenteDecálogo para formar a un delincuente
Decálogo para formar a un delincuente
 

Semelhante a Hable con sus hijos sobre drogas

Acat Tpresentacion
Acat TpresentacionAcat Tpresentacion
Acat Tpresentacionpilosio
 
Aca Tpresentacion
Aca TpresentacionAca Tpresentacion
Aca Tpresentacionpilosio
 
Aca Tpresentacion
Aca TpresentacionAca Tpresentacion
Aca Tpresentacionpilosio
 
La drogadicción en los adolescentes
La drogadicción en los adolescentesLa drogadicción en los adolescentes
La drogadicción en los adolescentesNickoll Reyes
 
kkk El cerebro adicto kkk
kkk El cerebro adicto kkkkkk El cerebro adicto kkk
kkk El cerebro adicto kkkkaryruak
 
P R E V E N C I O N D E A D I C C I O N E S G U I A D E P A D R E S
P R E V E N C I O N  D E  A D I C C I O N E S  G U I A  D E  P A D R E SP R E V E N C I O N  D E  A D I C C I O N E S  G U I A  D E  P A D R E S
P R E V E N C I O N D E A D I C C I O N E S G U I A D E P A D R E Sguest95349c
 
Drogadicción y alcoholismo en la adolescencia
Drogadicción y alcoholismo en la adolescenciaDrogadicción y alcoholismo en la adolescencia
Drogadicción y alcoholismo en la adolescenciasabytabj
 
Drogas en la adolescencia.bfdbg
Drogas en la adolescencia.bfdbgDrogas en la adolescencia.bfdbg
Drogas en la adolescencia.bfdbgNatalia Mora Vacca
 
Lo que los padres deben saber sobre adicciones1 (3)
Lo que los padres deben saber sobre adicciones1 (3)Lo que los padres deben saber sobre adicciones1 (3)
Lo que los padres deben saber sobre adicciones1 (3)Claudia Tejeda
 
La salud-mental-en-la-ninez-y-la-adoles-2da-parte1
La salud-mental-en-la-ninez-y-la-adoles-2da-parte1La salud-mental-en-la-ninez-y-la-adoles-2da-parte1
La salud-mental-en-la-ninez-y-la-adoles-2da-parte1macr7824
 

Semelhante a Hable con sus hijos sobre drogas (20)

La drogas
La drogasLa drogas
La drogas
 
Acat Tpresentacion
Acat TpresentacionAcat Tpresentacion
Acat Tpresentacion
 
Aca Tpresentacion
Aca TpresentacionAca Tpresentacion
Aca Tpresentacion
 
Aca Tpresentacion
Aca TpresentacionAca Tpresentacion
Aca Tpresentacion
 
La drogadicción en los adolescentes
La drogadicción en los adolescentesLa drogadicción en los adolescentes
La drogadicción en los adolescentes
 
Drogas
DrogasDrogas
Drogas
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
kkk El cerebro adicto kkk
kkk El cerebro adicto kkkkkk El cerebro adicto kkk
kkk El cerebro adicto kkk
 
P R E V E N C I O N D E A D I C C I O N E S G U I A D E P A D R E S
P R E V E N C I O N  D E  A D I C C I O N E S  G U I A  D E  P A D R E SP R E V E N C I O N  D E  A D I C C I O N E S  G U I A  D E  P A D R E S
P R E V E N C I O N D E A D I C C I O N E S G U I A D E P A D R E S
 
Drogadicción y alcoholismo en la adolescencia
Drogadicción y alcoholismo en la adolescenciaDrogadicción y alcoholismo en la adolescencia
Drogadicción y alcoholismo en la adolescencia
 
Diapositiva drogadicción
Diapositiva drogadicciónDiapositiva drogadicción
Diapositiva drogadicción
 
Movimiento desprendimiento y amor[1]
Movimiento desprendimiento y amor[1]Movimiento desprendimiento y amor[1]
Movimiento desprendimiento y amor[1]
 
Drogas
DrogasDrogas
Drogas
 
droga inhalantes.ppt
droga inhalantes.pptdroga inhalantes.ppt
droga inhalantes.ppt
 
Ayudando A Un Adicto
Ayudando A Un AdictoAyudando A Un Adicto
Ayudando A Un Adicto
 
Natalia mora 1004
Natalia mora 1004Natalia mora 1004
Natalia mora 1004
 
Drogas en la adolescencia.bfdbg
Drogas en la adolescencia.bfdbgDrogas en la adolescencia.bfdbg
Drogas en la adolescencia.bfdbg
 
Lo que los padres deben saber sobre adicciones1 (3)
Lo que los padres deben saber sobre adicciones1 (3)Lo que los padres deben saber sobre adicciones1 (3)
Lo que los padres deben saber sobre adicciones1 (3)
 
Las drogas
Las drogasLas drogas
Las drogas
 
La salud-mental-en-la-ninez-y-la-adoles-2da-parte1
La salud-mental-en-la-ninez-y-la-adoles-2da-parte1La salud-mental-en-la-ninez-y-la-adoles-2da-parte1
La salud-mental-en-la-ninez-y-la-adoles-2da-parte1
 

Mais de aletheia Jacobo

Mais de aletheia Jacobo (20)

Expo sind de down madrid
Expo sind de down madridExpo sind de down madrid
Expo sind de down madrid
 
Revista Juridica
Revista JuridicaRevista Juridica
Revista Juridica
 
Quieres ser feliz
Quieres ser felizQuieres ser feliz
Quieres ser feliz
 
Un arbol bonito
Un arbol bonitoUn arbol bonito
Un arbol bonito
 
Ajoarriero
AjoarrieroAjoarriero
Ajoarriero
 
Enero 18 De Susana Cogno Por Resol 3595 Doc Estud Resol Anexo
Enero 18   De Susana Cogno Por Resol 3595 Doc Estud Resol AnexoEnero 18   De Susana Cogno Por Resol 3595 Doc Estud Resol Anexo
Enero 18 De Susana Cogno Por Resol 3595 Doc Estud Resol Anexo
 
Enero 18 De Susana Cogno Por Resol 3595 Doc Estud Resol
Enero 18   De Susana Cogno Por Resol 3595 Doc Estud ResolEnero 18   De Susana Cogno Por Resol 3595 Doc Estud Resol
Enero 18 De Susana Cogno Por Resol 3595 Doc Estud Resol
 
Cuadernillo Bicentenario (VersióN Final)
Cuadernillo Bicentenario (VersióN Final)Cuadernillo Bicentenario (VersióN Final)
Cuadernillo Bicentenario (VersióN Final)
 
7ma Maraton Lectura
7ma Maraton Lectura7ma Maraton Lectura
7ma Maraton Lectura
 
Las Salidas De Borges 22
Las Salidas De Borges 22Las Salidas De Borges 22
Las Salidas De Borges 22
 
Clasificar
ClasificarClasificar
Clasificar
 
Regalos De La Vida
Regalos De La VidaRegalos De La Vida
Regalos De La Vida
 
Revista[1]
Revista[1]Revista[1]
Revista[1]
 
General172
General172General172
General172
 
Decreto N° 2640 09 Gripe A
Decreto N° 2640 09 Gripe ADecreto N° 2640 09 Gripe A
Decreto N° 2640 09 Gripe A
 
Power De La Escucha
Power De La EscuchaPower De La Escucha
Power De La Escucha
 
Formacion Personal Y Social
Formacion Personal Y SocialFormacion Personal Y Social
Formacion Personal Y Social
 
Influenza Colegios Escuelas1006
Influenza Colegios Escuelas1006Influenza Colegios Escuelas1006
Influenza Colegios Escuelas1006
 
Prev Gripe A
Prev Gripe APrev Gripe A
Prev Gripe A
 
SituacióN Del Virus
SituacióN Del VirusSituacióN Del Virus
SituacióN Del Virus
 

Último

PUNTOS CRANEOMÉTRICOS PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS  PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICAPUNTOS CRANEOMÉTRICOS  PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICAVeronica Martínez Zerón
 
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxDETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxfiorellaanayaserrano
 
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunaciónEsquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunaciónJorgejulianLanderoga
 
Historia Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
Historia Clínica y Consentimiento Informado en OdontologíaHistoria Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
Historia Clínica y Consentimiento Informado en OdontologíaJorge Enrique Manrique-Chávez
 
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptxWE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptxr7dzcbmq2w
 
Posiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeriaPosiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeriaKarymeScarlettAguila
 
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdfHemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdfELIZABETHTOVARZAPATA
 
AFERESIS TERAPEUTICA para el personal médico
AFERESIS TERAPEUTICA para el personal médicoAFERESIS TERAPEUTICA para el personal médico
AFERESIS TERAPEUTICA para el personal médicoGabrielMontalvo19
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptxUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptxTRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptxJoshueXavierE
 
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdfClase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdfgarrotamara01
 
Patologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-HistologiaPatologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-Histologia Estefa RM9
 
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas  de Yeguas.pdfEnferemedades reproductivas  de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdftaniacgcclassroom
 
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (ppt).pdf
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (ppt).pdf(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (ppt).pdf
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (ppt).pdfUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdfpatologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdfVilcheGuevaraKimberl
 
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxCuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxguadalupedejesusrios
 
2.INJERTO Y COLGAJO CUIDADOS DE ENFERMERIA
2.INJERTO Y COLGAJO CUIDADOS DE ENFERMERIA2.INJERTO Y COLGAJO CUIDADOS DE ENFERMERIA
2.INJERTO Y COLGAJO CUIDADOS DE ENFERMERIADiegoOliveiraEspinoz1
 
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptxPPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptxOrlandoApazagomez1
 
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfPsicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfdelvallepadrob
 
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (doc).pdf
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (doc).pdf(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (doc).pdf
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (doc).pdfUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 

Último (20)

PUNTOS CRANEOMÉTRICOS PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS  PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICAPUNTOS CRANEOMÉTRICOS  PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
 
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxDETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
 
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunaciónEsquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
 
Historia Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
Historia Clínica y Consentimiento Informado en OdontologíaHistoria Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
Historia Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
 
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptxWE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación   .pptx
WE DO TRANSFORMATIONS DAY presentación .pptx
 
Posiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeriaPosiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeria
 
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdfHemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
 
AFERESIS TERAPEUTICA para el personal médico
AFERESIS TERAPEUTICA para el personal médicoAFERESIS TERAPEUTICA para el personal médico
AFERESIS TERAPEUTICA para el personal médico
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
 
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptxTRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
 
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdfClase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
 
Patologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-HistologiaPatologías de los eritrocitos-Histologia
Patologías de los eritrocitos-Histologia
 
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas  de Yeguas.pdfEnferemedades reproductivas  de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdf
 
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (ppt).pdf
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (ppt).pdf(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (ppt).pdf
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (ppt).pdf
 
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdfpatologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
 
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxCuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
 
2.INJERTO Y COLGAJO CUIDADOS DE ENFERMERIA
2.INJERTO Y COLGAJO CUIDADOS DE ENFERMERIA2.INJERTO Y COLGAJO CUIDADOS DE ENFERMERIA
2.INJERTO Y COLGAJO CUIDADOS DE ENFERMERIA
 
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptxPPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
 
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfPsicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
 
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (doc).pdf
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (doc).pdf(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (doc).pdf
(2024-04-17) PATOLOGIAVASCULARENEXTREMIDADINFERIOR (doc).pdf
 

Hable con sus hijos sobre drogas

  • 1. HablE con sus Hijos sobrE las Drogas Y sus PEligros Juventud Latina InstItutO nacIOnal sObre el abusO de drOgas INSTITUTOS NACIONALES DE LA SALUD
  • 2. “ nunca e s d e m a s i a d o t e m p r a n o n i d e m a s i a d o ta r d e p a r a H a b l a r c o n n u e s t r o s H i J o s s o b r e los riesgos asociados con el abuso de drogas ’’
  • 3. Una carta a los padres Como padres, ustedes reconocen el papel peligroso que juegan las drogas en nuestra cultura. Sin embargo, ¿sabían que también pueden llevar a la adicción? La adicción es una enfermedad del cerebro caracterizada por la búsqueda y uso compulsivo de drogas, a pesar de sus graves consecuencias. También es una enfermedad del “desarrollo” ya que generalmente comienza en la niñez o en la adolescencia cuando el cerebro aún está en desarrollo. Sospechamos que la flexibilidad inherente del cerebro durante esta etapa pone a los jóvenes en mayor peligro a la adicción si usan drogas. El Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas (NIDA), parte de los Institutos Nacionales de la Salud, es la mayor fuente mundial de conocimiento científico sobre cómo prevenir y tratar el abuso de drogas y la adicción. Nuestras investigaciones muestran que cuando los jóvenes no perciben a una droga como particularmente peligrosa, el abuso es mayor. Por lo tanto, los mensajes de prevención dirigidos a ellos son sumamente importantes para poder detener el abuso de drogas antes de que comience. Como padres, ustedes ejercen una gran influencia sobre sus hijos y pueden usar esa influencia para alentarlos a no abusar de las drogas. El NIDA les ofrece este folleto como un instrumento de prevención. Juventud Latina contiene información importante sobre numerosas drogas de abuso y sus riesgos para la salud, para que tanto ustedes como sus hijos puedan saber los hechos. Este folleto también contiene sugerencias sobre cómo hablar con sus hijos sobre las drogas y dónde encontrar información adicional. Nunca es demasiado tarde o demasiado temprano para hablar con sus hijos sobre los riesgos del abuso de drogas. No siempre es fácil, pero ustedes son a quienes ellos escuchan. ¡Recuerden que sus hijos los necesitan! Y todos necesitamos a sus hijos. Nora D. Volkow, M.D. Directora Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas
  • 4. ÍNDICE Los riesgos del abuso de drogas........................................................................3 Información sobre los inhalantes.......................................................................6 Información sobre la marihuana........................................................................8 Información sobre la cocaína............................................................................10 Información sobre la metanfetamina...............................................................12 Información sobre la heroína............................................................................14 Información sobre los medicamentos de prescripción...................................16 Información sobre la MDMA (éxtasis)..............................................................18 Información sobre los esteroides anabólicos...................................................20 Recomendaciones............................................................................................22 Información......................................................................................................24
  • 5. Los rIEsgos DEL abuso DE Drogas H oy en día, nuestros hijos pueden estar expuestos a las drogas desde una edad muy temprana. Nos referimos a las drogas que son ilegales, no a los medicamentos recetados por su médico. Por ejemplo, en el 2004 uno de cada cinco muchachos latinos en el 8º grado había utilizado, por lo menos una vez, algún tipo de droga ilícita.1 El abuso de drogas es un comportamiento que se puede prevenir. Sin embargo, los efectos prolongados de las drogas en el cerebro pueden llevar a la drogadicción, que es una enfermedad crónica y recurrente del cerebro. Para cualquier persona adicta a las drogas, la necesidad compulsiva de consumir drogas puede ser abrumadora, afectando todos los aspectos de su vida y la de su familia. El consumo de drogas puede tener serias consecuencias para el futuro, tanto de un joven como de un adulto, porque las drogas pueden alterar la manera cómo funciona el cerebro y causar otras consecuencias médicas graves. El abuso de drogas puede impedir que su hijo se desempeñe bien en la escuela. Más adelante, puede dificultar su capacidad para encontrar y mantener un empleo, aún después de haberse graduado. Las investigaciones científicas han demostrado que la comunicación con los hijos es una manera eficaz de prevenir que consuman drogas. Nunca es demasiado temprano ni demasiado tarde para hablar con nuestros hijos sobre los riesgos asociados con el abuso de drogas. El propósito de esta publicación es el de ofrecerle información científica acerca de los efectos de las drogas sobre la salud, que le servirá para hablar con sus hijos sobre las consecuencias que éstas puedan tener. Las drogas sobre las que hablaremos en este folleto son los inhalantes, la marihuana, la cocaína, la metanfetamina, la heroína, los medicamentos de prescripción, la MDMA (éxtasis) y los esteroides anabólicos.
  • 6. A ún cuando no deseáramos que fuese así, nuestros hijos pueden tener acceso a drogas en muchos lugares. Aunque resulte difícil, es muy importante que usted hable con sus hijos sobre las consecuencias del uso de drogas, y le urge hacerlo si usted sospecha que ya están usándolas. Usted conoce a sus hijos mejor que nadie. La mayoría de los padres desarrollan un sexto sentido sobre sus hijos que les ayuda a intuir hasta los cambios más pequeños en ellos. Pueden existir otras razones que expliquen los cambios que usted observe, pero en general, cuando un niño o un joven experimenta con o consume drogas, puede mostrar alteraciones en: ■ El desempeño escolar: si obtiene malas calificaciones, falta a clases o desarrolla un mal comportamiento; ■ El interés en actividades: si pierde interés en sus pasatiempos habituales, deportes o actividades favoritas; ■ Las rutinas cotidianas: si come demasiado o deja de comer; si duerme demasiado o deja de dormir; ■ La selección de amigos: si cambia de amigos, o si se junta con muchachos que se sabe que utilizan drogas; ■ Su personalidad: si muestra mal humor, nerviosismo, agresividad o una rebeldía persistente; ■ El comportamiento: si cierra con llave su cuarto, gavetas o cajas.
  • 7. Existen ciertas cosas que usted puede encontrar en su casa, o en posesión de sus hijos que pueden indicar que están usando drogas. Por ejemplo: ■ Papeles para enrollar o liar cigarrillos, o pipas que se usan para consumir marihuana; ■ Frascos de medicinas, espejos, o cuadritos pequeños de vidrio que se usan para consumir cocaína; ■ Calcetines que huelen a spray para el pelo así como latas o recipientes vacíos de pegamento o de spray para el pelo; los mismos podrían ser lo que sobra después de haber usado inhalantes. DEbEmos obsErvar y supErvIsar a NuEstros hIjos.
  • 8. INformaCIóN sobrE Los INhaLaNtEs L os inhalantes son sustancias cuyos vapores se huelen o se aspiran. La mayoría son productos comunes que se usan en el hogar o en el trabajo, tales como los desodorantes en aerosol o “spray”, el spray para el pelo, los líquidos para limpiar muebles, los marcadores de tinta permanente, los quitaesmaltes, esmaltes de uñas, pegamentos, pintura en spray o pulverizada y la gasolina. Las personas abusan de estas sustancias porque pueden causar un efecto de embriaguez o excitación seguido por una sensación de tranquilidad. Sin embargo, estas sustancias son extremadamente dañinas. Uno de los principales peligros de los inhalantes es que los niños los pueden obtener prácticamente en cualquier parte. Algunos términos comunes en español para estas sustancias son “activo”, “cemento” y “gomas”. Los términos en inglés para referirse a su forma de empleo son “sniffing” (aspirando), “snorting” (resoplando o inhalando), “bagging” (cuando se inhalan los vapores depositados dentro de una bolsa) y “huffing” (cuando se remoja una tela o trapo con el inhalante y se lo coloca frente a la nariz o dentro de la boca). Los inhalantes pueden: ■ Causar daños severos al cerebro y al sistema nervioso porque impiden que el cerebro reciba el oxígeno que necesita. ■ Acelerar los latidos cardiacos, de manera que el corazón pierda su ritmo normal. ■ Causar problemas en la memoria, en la capacidad para solucionar problemas y en la coordinación. ■ Causar convulsiones, coma y muerte súbita, aún después de una sola sesión de inhalación prolongada.
  • 9. Son muchos los sistemas del cerebro que pueden ser afectados por las secuelas anestésicas, intoxicantes y de refuerzo que tienen los diferentes inhalantes.
  • 10. INformaCIóN sobrE La marIhuaNa L a marihuana es una planta que generalmente se fuma como cigarrillo. Entre sus nombres más comunes en español se encuentran “mota”, “mafu”, “juana”, “juanita” y “hierba”. Los cigarrillos de marihuana se conocen como “cartuchos”, “churros” o “yoints”. En inglés, con frecuencia se la conoce como “primo”, “weed”, “herb”, “smoke”, “dope” y “grass” y los cigarrillos se conocen como “joints” o “blunts”. Los muchachos fuman marihuana para sentirse bien o menos tímidos. Las personas que usan marihuana reportan que sienten como si los olores, sabores y sonidos fueran más intensos y les parece como si el tiempo pasara más lentamente. Muchas personas creen que la marihuana no es dañina, pero las investigaciones científicas han demostrado que su consumo puede causar diferentes tipos de problemas a la salud.
  • 11. Muchos creen que la marihuana no es dañina, pero no saben que afecta a la memoria de manera que un estudiante que consume marihuana puede tener problemas para recordar lo que aprendió. La marihuana puede: ■ Interferir con la capacidad para recordar información nueva. ■ Entorpecer los reflejos, lo que puede afectar el desempeño en los deportes y otras actividades físicas favoritas. ■ Causar depresión y nerviosismo o la sensación de que algo malo va a pasar. ■ Causar problemas similares a los de fumar tabaco, como la bronquitis y las infecciones pulmonares.
  • 12. INformaCIóN sobrE La CoCaÍNa L a cocaína es una droga derivada de la planta de la coca y generalmente tiene la apariencia de un polvo blanco. El polvo de la cocaína se inhala a menudo por la nariz o se puede disolver en agua e inyectarse en las venas. Algunos términos comunes para describirla en español son “talco”, “nieve” y “coca”. En inglés a menudo se conoce como “coke”, “snow”, “blow”, “lady” y “flake”. La cocaína también se usa en forma de pequeños cristales que se fuman. Estos se conocen como “crack”, por el sonido crujiente que hacen cuando se calientan. En español se conoce como cocaína “crack” o “cocinada”. En inglés se conoce como “rock” o “freebase”. La cocaína puede: ■ Causar un “antojo” o deseo intenso por la droga, que puede llevar a un comportamiento compulsivo de consumo de la misma y que a menudo también es la causa de las recaídas cuando se está tratando de evitar su consumo. ■ Causar “tolerancia”, lo que significa que la persona que usa la droga necesita dosis cada vez más altas de la misma para sentir un efecto igual o parecido al que sintió las primeras veces que usó la cocaína. Eventualmente el usuario también puede llegar a necesitar la droga sólo para sentirse normal o para evitar sentirse irritable o deprimido. ■ Contraer los vasos sanguíneos, lo que hace que el corazón trabaje y lata más fuerte. ■ Causar espasmos musculares, dolor de pecho, embolias o derrames cerebrales, o puede acelerar el latido del corazón y causar un ritmo irregular, lo que puede provocar la muerte súbita. 10
  • 13. La cocaína puede acelerar el latido del corazón y causar un ritmo irregular, lo que puede provocar la muerte súbita. 11
  • 14. INformaCIóN sobrE La mEtaNfEtamINa L a metanfetamina es una droga tóxica y altamente adictiva. Se puede ingerir, inhalar, inyectar, aspirar o fumar. En la calle a menudo se conoce en español como “anfetas”, “meta” y “tiza”; y en inglés como “speed”, “meth” y “chalk”. Otra forma de la droga, el clorhidrato de metanfetamina, se vende en cristales conocidos en español como “hielo”, “cristal” y “vidrio”; y en inglés como “ice”, “crystal” y “glass”. El abuso de la metanfetamina comenzó no hace muchos años en las zonas del oeste y sudoeste de los Estados Unidos y desde entonces ha continuado extendiéndose por todo el país, incluyendo las zonas rurales. La metanfetamina con frecuencia se fabrica en laboratorios clandestinos y en casas particulares, usando ingredientes que se pueden obtener con facilidad. Cuando se fuma o se inyecta por vía intravenosa, el usuario siente una sensación inicial sumamente placentera, llamada “rush” o “flash”, que dura apenas unos minutos. Cuando se toma por vía oral o cuando se inhala por la nariz, la metanfetamina produce una sensación más larga de euforia sin el “rush” inmediato. Otros efectos incluyen desvelo o insomnio, incremento en la actividad física y reducción del apetito. La metanfetamina puede: ■ Aumentar la temperatura corporal a niveles peligrosos. ■ Aumentar la posibilidad de insomnio y temblores. ■ Aumentar el ritmo cardiaco y la presión arterial, lo que puede resultar en daños irreparables en los vasos sanguíneos del cerebro y en una embolia o derrame cerebral. 12
  • 15. Puede causar ansiedad, confusión, alucinaciones y, ocasionalmente, un comportamiento violento. ■ Aumentar el riesgo de contraer infecciones tales como la hepatitis B y C y el virus del VIH/SIDA, ya que, al deteriorarse el juicio o la habilidad para tomar decisiones, es más probable que el usuario realice comportamientos arriesgados, como tener relaciones sexuales sin protección o compartir jeringuillas y otros equipos para inyectarse la droga, los que potencialmente pueden estar contaminados. ■ Resultar en episodios de comportamiento violento, o de ansiedad, irritabilidad, confusión, paranoia intensa y alucinaciones. 1
  • 16. INformaCIóN sobrE La hEroÍNa L a heroína se procesa de la morfina que es el principal ingrediente activo del opio. Sus nombres más comunes en español son “pasta”, “H”, “polvo blanco”, “junk” y “goma”. En inglés es conocida como “smack”, “H”, “skag”, “junk” y “black tar”. En años recientes, el uso de la heroína ha cambiado. Antes, el uso más común de la droga era por vía de inyección intravenosa, pero ahora los usuarios la inhalan, aspiran o fuman. A pesar de que la heroína pura ahora es más común, en las calles se vende “cortada” con otras drogas o con sustancias como el azúcar, almidón, leche en polvo o quinina. La gente que la compra usualmente no sabe ni la potencia de la droga ni las sustancias con las que se ha mezclado, lo cual aumenta el riesgo de una sobredosis o muerte. La heroína puede: ■ Causar enfermedades del hígado y de los riñones. ■ Incrementar el riesgo de contraer infecciones como la hepatitis B y C y el VIH/SIDA al compartir los equipos de droga inyectable. También puede exponer a los usuarios de droga inyectable a infecciones bacterianas de los vasos sanguíneos y debilitar sus venas al llenarlas de cicatrices. ■ Disminuir la respiración y el ritmo cardiaco. 1
  • 17. Los usuarios de heroína corren el riesgo de contraer el VIH, la hepatitis C (VHC) y otras enfermedades infecciosas al compartir o volver a utilizar jeringuillas y otros aparatos para inyectarse las drogas, anteriormente usados por personas infectadas, o a través de contactos sexuales sin protección con personas que tienen estas enfermedades. 1
  • 18. INformaCIóN sobrE Los mEDICamENtos DE prEsCrIpCIóN L as clases de medicamentos de prescripción que se abusan comúnmente incluyen los opioides, los depresores del sistema nervioso central que también se conocen como “sedantes” o “tranquilizantes” y los estimulantes. Los opioides: a menudo recetados para tratar el dolor, producen somnolencia, náusea y estreñimiento. Si se toma una sola dosis excesiva de un opioide se corre el riesgo de una severa depresión respiratoria que puede conducir a la muerte. Depresores del sistema nervioso central: recetados con frecuencia para tratar la ansiedad y los trastornos del sueño, reducen la actividad normal del cerebro. Debido a esto, cuando una persona deja de tomar estos medicamentos repentinamente, la actividad cerebral puede rebotar y acelerarse fuera de control, potencialmente resultando en convulsiones y otras consecuencias perjudiciales. Estimulantes: prescritos para tratar la narcolepsia, los trastornos de déficit de atención (como el acompañado por la hiperactividad conocido como ADHD, por sus siglas en inglés), y el sobrepeso excesivo u obesidad. Estos medicamentos aumentan la presión arterial y la frecuencia cardiaca, contraen los vasos sanguíneos, aumentan la glucosa sanguínea y abren las vías del sistema respiratorio. Las dosis altas de estimulantes pueden resultar en un alza peligrosa de la temperatura corporal y un latido cardiaco irregular. También existe la posibilidad de un fallo cardiovascular o de convulsiones mortales. Por esto, es importante asegurarse que los jóvenes en el hogar no tengan acceso fácil a los medicamentos de prescripción. Además, el uso a largo plazo de cualquiera de ellos puede llevar a la adicción. 1
  • 19. “Los analgésicos como el Vicodín y el OxyContín son medicamentos sumamente fuertes para el control del dolor, pero deben ser tomados bajo estricta vigilancia médica. Cuando se usan indebidamente, estos mismos medicamentos pueden causar adicción ya que actúan en las mismas partes del cerebro que la heroína.” Nora D. Volkow, M.D., Directora, NIDA 1
  • 20. INformaCIóN sobrE La mDma (éxtasIs) L a MDMA es una droga ilegal que actúa como estimulante y como psicodélico, produciendo un efecto energético así como distorsiones del tiempo y de la percepción. MDMA es la abreviación para “3-4 metilenedioximetanfetamina”. Los nombres de la calle para la MDMA incluyen “éxtasis”, “Adán”, “XTC”, “droga del abrazo”, “frijoles” y “droga del amor”. La MDMA puede: ■ Producir náusea, escalofrío, sudoración, contractura involuntaria de los músculos de la mandíbula, calambres musculares y visión borrosa. ■ Promover una fuerte actividad física durante largos períodos de tiempo que, si se combina con una capacidad cerebral deteriorada para regular la temperatura corporal, puede llevar a la hipertermia, es decir, a un alza marcada de la temperatura del cuerpo, que requiere pronta atención médica ya que puede llevar a una rápida degradación muscular, que a su vez puede provocar un fallo de los riñones. ■ Reducir la eficacia del bombeo cardiaco, lo que es particularmente preocupante en momentos de mayor actividad física, complicando aún más los otros problemas. 1
  • 21. Algunos estudios muestran que las personas que han usado MDMA periódicamente por largo tiempo experimentan perturbaciones en el estado de ánimo y en el sueño así como problemas de la memoria. 1
  • 22. INformaCIóN sobrE Los EstEroIDEs aNabóLICos “ E steroides anabólicos” es el nombre común para las sustancias sintéticas relacionadas con las hormonas sexuales masculinas (andrógenos). Promueven el crecimiento de los músculos esqueléticos o estriados (efectos anabólicos) y el desarrollo de las características sexuales masculinas (efectos androgénicos) y también producen otros efectos. Los esteroides anabólicos pueden venir en forma de píldora, de inyección intramuscular o de gel o crema que se frota en la piel. Se han desarrollado muchos precursores y derivados de los esteroides anabólicos, pero en los Estados Unidos se requiere una prescripción médica para usarlos legalmente. Los esteroides anabólicos pueden: ■ Causar cambios corporales no deseados, incluyendo el desarrollo de senos y encogimiento de los genitales en los hombres, la masculinización corporal en las mujeres, al igual que el acné y la pérdida de cabello en ambos sexos. ■ Ordenar a los huesos que dejen de crecer antes de lo que normalmente lo harían. ■ Poner a los usuarios en riesgo de adquirir infecciones virales que comprometan sus vidas, como el VIH o la hepatitis B y C, si se inyectan con un equipo contaminado. 20
  • 23. Las investigaciones demuestran que con el tiempo los esteroides anabólicos realmente pueden causar un gran deterioro en la salud. 21
  • 24. rEComENDaCIoNEs R ecuerde que nadie conoce a sus hijos mejor que usted. Es importante que hable con ellos sobre los riesgos comprobados a la salud que pueden resultar de usar drogas. ■ Escuche a sus hijos. Déjeles saber que le pueden hablar de todo y que usted está dispuesto a escucharles, aun cuando lo que tengan que decirle sea difícil de escuchar. ■ Hábleles claro y a menudo. Explíqueles por qué el consumo de las drogas no es saludable. ■ No se olvide de mencionar que las drogas pueden afectar el desempeño en sus actividades favoritas como el baile, fútbol y otros deportes. ■ Si sus hijos prefieren leer la información en inglés, usted puede conversar con ellos en español y después entregarles la información escrita en inglés. 22
  • 25. Hay que hablarles claramente… ¡Hágalo hoy! 2
  • 26. INformaCIóN E xisten recursos en español a los que puede tener acceso para mayor información o asistencia. Busque en la guía telefónica o pregunte en la escuela de sus hijos sobre los siguientes recursos: ■ Consejeros escolares, maestros y enfermeros de la escuela ■ Hospitales o clínicas de salud ■ Una iglesia o parroquia de su comunidad ■ Agencias de asistencia comunitaria, sociales, o grupos de padres o de vecinos ■ La estación de policía de su localidad ■ Bibliotecas: un bibliotecario le puede ayudar a encontrar libros u otro tipo de asistencia ■ Organizaciones para la prevención del uso de las drogas y el alcohol 2
  • 27. Más vale prevenir que tener que lamentar. 2
  • 28. INformaCIóN aDICIoNaL E l Centro Nacional de Información sobre Alcohol y Drogas (“National Clearinghouse for Alcohol and Drug Information - NCADI”) ofrece materiales educativos relacionados al abuso de drogas para ayudar a los padres cuando conversen con sus hijos sobre este tema. Comuníquese con el NCADI al P.O. Box 2345, Rockville, MD 20847 ó llame al 1-800-729-6686. Allí podrá obtener gratis las siguientes publicaciones en español: ■ La marihuana: lo que los padres deben saber ■ La marihuana: información para los adolescentes ■ Cómo Prevenir el Uso de Drogas en los Niños y los Adolescentes ■ Principios de Tratamientos para la Drogadicción: Una Guía Basada en Investigaciones ■ Serie de Reportes de Investigación – Incluyen informes más detallados sobre cada una de las diferentes drogas de abuso y otros temas relacionados. También puede encontrar éstas y otras publicaciones del NIDA visitando sus páginas electrónicas: ■ www.drugabuse.gov ■ www.teens.drugabuse.gov ■ www.nida.nih.gov/NIDAEspanol.html 2
  • 29. Todo el material en este folleto está disponible al público y se puede usar o copiar sin autorización del Instituto. Apreciaríamos que se identifique debidamente la fuente de la información en cualquier cita. Muchas de las fotografías utilizadas en la publicación son cortesía del Centro de Recursos para la Prevención del Estado de Indiana (“Indiana Prevention Resource Center” – IPRC) de la Universidad de Indiana y de la Administración para el Control de los Estupefacientes (DEA, por sus siglas en inglés) parte del Departamento de Justicia de los Estados Unidos (DOJ, por sus siglas en inglés). 1 Johnston, L.D., O’Malley, P.M., Backman, J.G. Schulenberg, J.E. (2005) Demographic subgroup trends for various licit and illicit drugs, 1975-2004. (Monitoring the Future Occasional Paper No. 61) [On-line] Ann Arbor, MI: Institute for Social Research. Disponible en línea en inglés. http://monitoringthefuture.org. 2
  • 30.
  • 31. padres “ H ay que Hablar sobre las drogas…nunca es d e m a s i a d o t e m p r a n o , o d e m a s i a d o ta r d e . ” niños
  • 32. NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH En Español Departmento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos Institutos Nacionales de la Salud Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas NIH Publicación No. 06-4536 (S) Actualizada en noviembre del 2006.