competencias y comparacion personal con los aspectosdel perfil de egreso de un docente

1. Competencias docentes para la educación básica
• Organizar y animar situaciones de aprendizaje
• Gestionar la progresión de aprendizaje
• Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de
diferenciación
• Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su
trabajo
• Trabajar en equipo
• Participar en la gestión de la escuela
• Afrontar los deberes y dilemas éticos de la
profesión
• Implicar a los padres
• utilizar nuevas tecnologías
• Tener una formación continua
Philippe Perrenoud

2. ser
hacer Formador
competente estar
saber

3. Preparación
de la
enseñanza
Ciclo Creación de
Responsabilida proceso un ambiente
des
profesionales enseñanza propicio para
aprendizaje el aprendizaje
Enseñanza
mediante
identificación
de la maneras
de aprendizaje

4. realizadas No realizadas aun Que voy a hacer para
lograr esto
Habilidades intelectuales específicas
Capacidad de comprensión del material Soy capaz de comprender tipos de textos
escrito mientras estén dentro de mis ámbitos de
conocimiento aunque debo conocer mejor el
programa para saber que es bueno para mis
estudiantes.
Habito de lectura critica Para lograr esto dedicare a tener mas
conocimiento en textos para así poder logar
criterios que me permitan hacer una critica
valida y tener herramientas en mi que me
permitan fundamentar mis criticas
Expresa sus ideas clara y sencillamente con
capacidad de narrar, describir, explicar o
argumentar eficazmente.
Se plantea y analiza problemas y por lo tanto
trasmite esta habilidad a sus alumnos.
Tiene capacidades para investigación
científica
habilidad para localizar información en No solo saber localizarla sino algo mas
cualquier formato, ya sea digital, escrito, importante como reconocer que será de valor
visual, etc. para ayudarme a mi propósito principal que
es lograr el aprendizaje significativo

5. Competencias didácticas
Sabe diseñar, organizar y poner en practica estrategias y Necesitare conocer más estratos sociales que lo que he
actividades didácticas adecuadas a las necesidades, visto hasta ahora y de esta manera conocer las
intereses y forma de desarrollo de los adolescentes de necesidades de los estudiantes de pendiendo de los
acuerdo a sus características sociales y culturales y su diferentes niveles socioeconómico y cultural y así crear un
entorno familiar. concepto solido de como contextualizar los saberes para
ellos
Sabe identificar las necesidades didácticas de sus
alumnos y sabe aplicar estrategias individualmente para
que estos puedan tener éxitos en sus estudios.
Es capaz de establecer un clima de trabajo donde domine
la confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad,
curiosidad y sobre todo placer por el estudio.
Reconoce los cambios que experimentan los Aun queda camino por recorrer para decir que conozco
adolescentes y sabe que no se presentan en forma exactamente que estrategia aplicar ante cada
idéntica en ellos y por esto aplica estrategias para cada problemática de aspecto psicológico y conductual creo
uno de ellos. esto se obtiene conforme van pasando los años y las
experiencias con los jóvenes.
Conoce las estrategias didácticas y el material que puede Podemos conocer ampliamente el material que se puede
utilizar para impartir su clase y lo usa efectivamente manejar para hacer nuestras clases didácticas pero la
variedad de estrategias se obtiene cuando se ha tratado
ampliamente con un buen número de estudiantes

6. Dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria
Conoce con profundidad los propósitos y Aun queda camino por recorrer en mis
contenidos de la materia que imparte. estudios que me darán poco a poco un
entendimiento concreto y solido de los
propósitos en el plan de estudios.
Tiene el dominio de su campo Conforme vaya relacionándome con el plan de
disciplinario para manejar con seguridad y estudios me será mas fácil diferencial las
fluidez los temas incluidos en este y esta necesidades de cada nivel.
familiarizado con la secuencia del
contenido en los tres grados.
Reconoce la diferencia entre los La diferenciación inmediata la tendré conforme
propósitos de la educación primaria y la vaya siéndome mas familiar el plan de estudios
secundaria y toma esta ultima como el de mi especialidad.
final de la educación básica.

7. Identidad profesional y ética
Asume los valores que la humanidad ha
creado y consagrado a lo largo de la
historia como el respeto, libertad, justicia,
igualdad, democracia, solidaridad,
tolerancia, honestidad y apego a la
verdad.
Reconoce el valor de su trabajo para los
alumnos.
Tiene información suficiente sobre la Se que he llevado materias con aspectos
orientación filosófica, los principios legales correspondientes a la educación sin
legales y la organización del sistema embargo creo falta desempeñarme de lleno
educativo en especial las relacionadas con en el ambiente de la educación secundaria
su trabajo. para enriquecer mis conocimientos con
experiencias de compañeros y lograr un
conocimiento mas integral.
Asume su profesión como carrera de vida
y conoce sus derechos y obligaciones.

8. capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela.
Aprecia y respeta la diversidad regional, trabajar con diferentes culturas o etnias
social, cultural y étnica del país y la para enfrentar las barreras de lenguaje o
acepta. cultura que me puedan ayudar a crear
herramientas para mi trabajo
Valora la función de la familia y se
relaciona con ella de manera receptiva,
colaborativa y respetuosa y es capaz de
orientarlos.
Promueve la solidaridad y el apoyo de la creo que me falta tener mas valor
comunidad para con la escuela. problemáticas que me rodean y crear así
conciencia en mis alumnos y buscar crear
una mentalidad siempre a favor de lo
nos favorece como sociedad
Reconoce los problemas que enfrenta la Pienso lo mismo que el punto
escuela y la comunidad en la que labora y anterior
tiene disposición para contribuir a su
solución.
Educa a sus alumnos a contribuir con el
cuidado del medio ambiente.

9. Siembra un pensamiento y cosecharas un acto;
Siembra un acto y cosecharas un habito;
Siembra un habito y cosecharas una persona;
siembra una persona y cosecharas un destino.
Sean Covey