Pemulihan dan pengayaan

•Transferir como PPT, PDF•

3 gostaram•1,183 visualizações

zabidah awang

Educação

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Panduan penulisan refleksi mengajar

lala111

Jurnal minggu 8

Pensil Dan Pemadam

LATIHAN MENGAJAR DAN KAJIAN TINDAKAN

syafiqa_hashim

Modul pembelajaran Drill Practice

Muhammad_Fajar21

Bab v

Cha Maricha

Refleksi makro 1

Mujaheedah Solehah

Perancangan pengajaran pembelajaran

zabidah awang

LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

WAN NUR AQILAH

Dr boon journal

Yahya AbdAziz

Lk 2.1 identifikasi masalah muh. tayyib farkani

Muh Thayyib Farchany

Bab i

satrilia dewi

Halfyearreport moral 2013

Marwan Mansor

Mais procurados (12)

Panduan penulisan refleksi mengajar

Jurnal minggu 8

LATIHAN MENGAJAR DAN KAJIAN TINDAKAN

Modul pembelajaran Drill Practice

Bab v

Refleksi makro 1

Perancangan pengajaran pembelajaran

LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

Dr boon journal

Lk 2.1 identifikasi masalah muh. tayyib farkani

Bab i

Halfyearreport moral 2013

Destaque

3. Guru Sebagai Satu Profesion

Arthur Jupong

6. Peningkatan Profesionalisme Guru

Arthur Jupong

Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru

Hishamuddin Jabar

ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi

Yuki Chia

CIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONAL

asyikin hashim

Slot 4 pdp berkesan

share with me

Destaque (6)

3. Guru Sebagai Satu Profesion

6. Peningkatan Profesionalisme Guru

Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru

ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi

CIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONAL

Slot 4 pdp berkesan

Semelhante a Pemulihan dan pengayaan

Problemsolvingfull 111215172811-phpapp02

Lilin Rosyanti Poltekkes kemenkes kendari

Farah

Afaf CyNofa

Lk modul10-resume kb 4-asrofin-ski2

muhammadaliasrofin

Worksheet_Vani Dartina.pdf

VaniDartinaPutriI

Best Practice.pdf

YudinBanuna

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf

neno38

LK 3.1 Menyusun Best Practices Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak) Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran Lokasi SMP N 64 Bengkulu Utara Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Berbicara (Speaking Skill) Siswa Dalam Bahasa Inggris Penulis Siswati,S.Pd Tanggal 27 Agustus 2022 dan 12 September 2022 Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini. 1. Latar Belakang Masalah: Berdasarkan identifikasi masalah dan eksplorasi penyebab masalah dengan melakukan kajian literatur serta wawancara terhadap ahli, kepala sekolah, rekan sejawat dan siswa teridentifikasi masalah yang perlu penanganan segera yaitu rendahnya motivasi belajar dan kemampuan berbicara (Speaking Skill) siswa dalam Bahasa Inggris. Permasalahan tersebut terjadi karena beberapa faktor diantaranya: A. Kondisi Siswa 1. Lemahnya kosa kata siswa. 2. Lemahnya literasi dan numerasi siswa. 3. Siswa sulit memahami materi yang diajarkan. 4. Siswa kurang percaya diri pada saat presentasi atua mengemukakan pendapat. 5. Siswa malas ketika mengerjakan tugas dari guru. 6. Siswa merasa bosan dengan pembelajaran. 7. Siswa sering ngobrol pada saat pembelajaran. 8. Siswa malas masuk kelas. B. Kondisi Guru 1. Guru belum maksimal dalam merancang dan menerapkan model-model pembelajaran inovatif. 2. Guru belum maksimal dalam mempersiapkan media pembelajaran. 3. Guru masih mendominasi dari seluruh proses pembelajaran. 4. Guru kurang memberikan language exposure kepada siswa. 5. Guru belum memanfaatkan tekhnologi dalam pembelajaran (TPACK). Ada beberapa model pembelajaran inovatif yang bisa diterapkan dalam pembelajaran diantaranya Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL).  Problem based learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa (student center) sehingga melibatkan siswa untuk terlibat dalam kegiatan diskusi dalam memecahkan masalah dan siswa dapat lebih memahami isi pelajaran maupun menguasai materi yang diberikan karena pemecahan masalah yang mereka temukan sendiri sehingga lebih mudah dalam mengingat materi esensial yang sedang dipelajari. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) membantu siswa untuk memahami hakekat belajar sebagai cara berpikir bukan hanya sekedar mengerti pembelajaran dari guru berdasarkan buku teks. Model pembelajaran PBL membantu siswa mengembangkan pengetahuannya dan membantu siswa untuk bertanggung jawab atas pembelajarannya sendiri serta merangsang siswa untuk belajar secara berkelanjutan (continue).  Project Based Learning (PjBL) adalah sebuah pendekatan dalam pembelajaran yang memberikan kesempatan pada siswa untuk memperdalam pengetahuannya sekaligus mengembangkan kegiatan melalui problem solving dan investigasi.

LK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdf

SiswatiSiswati5

Sinta Alpiani Praktek Mengajar.pdf

ShohifWijaya2

Laporan pkm

Operator Warnet Vast Raha

Proposal ptk

rela eryd

Modul pembelajaran drill practice

NasrudinPGMI10

Modul pembelajaran drill practice

Parno_M

Modul pembelajaran drill practice

Abdul_Hakim21

Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi.pptx

AcelLines

LK 3.1 Best Practice.docx

Kelas4Irgt

Keterampilan guru yg hrs dikuasai guru

Vivii Charmeiliaa

BEST PRACTICES IMAM WAHYUDIN.pdf

ImamWahyudin12

BEST PRACTICES.pdf

ImamWahyudin12

Makalah observasi kelas

Rahma Guna

Makalah Bimbingan Belajar Kelompok 6

LiaDT

Semelhante a Pemulihan dan pengayaan (20)

Problemsolvingfull 111215172811-phpapp02

Farah

Lk modul10-resume kb 4-asrofin-ski2

Worksheet_Vani Dartina.pdf

Best Practice.pdf

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf

LK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdf

Sinta Alpiani Praktek Mengajar.pdf

Laporan pkm

Proposal ptk

Modul pembelajaran drill practice

Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi.pptx

LK 3.1 Best Practice.docx

Keterampilan guru yg hrs dikuasai guru

BEST PRACTICES IMAM WAHYUDIN.pdf

BEST PRACTICES.pdf

Makalah observasi kelas

Makalah Bimbingan Belajar Kelompok 6

Mais de zabidah awang

Attachments 2012 04_1

zabidah awang

Janjang aritmetik

zabidah awang

Teknik Peningkatan Prestasi

Skills In Add Maths

Add10kelantan

Add10sabah

Add10terengganu

Add10perak

Add10ns

Add10johor

Strategi pengajaran pembelajaran

Soalan ptk tambahan

Refleksi

Penilaian

Pengurusan bilik darjah

zabidah awang

Pengurusan murid

zabidah awang

Penguasaan mata pelajaran

zabidah awang

Penggunaan sumber dalam p & p

zabidah awang

Pelaksanaan pengajaran pembelajaran

zabidah awang

Pekeliling ikhtisas (spi)

zabidah awang

Mais de zabidah awang (20)

Attachments 2012 04_1

Janjang aritmetik

Teknik Peningkatan Prestasi

Skills In Add Maths

Add10kelantan

Add10sabah

Add10terengganu

Add10perak

Add10ns

Add10johor

Strategi pengajaran pembelajaran

Soalan ptk tambahan

Refleksi

Penilaian

Pengurusan bilik darjah

Pengurusan murid

Penguasaan mata pelajaran

Penggunaan sumber dalam p & p

Pelaksanaan pengajaran pembelajaran

Pekeliling ikhtisas (spi)

Último

Program Kerja Public Relations - Perencanaan

AdePutraTunggali

PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx

DEAAYUANGGREANI

Tujuan Pembelajaran: 1.1 Menjelaskan keterkaitan sila-sila dalam Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 1. Peserta didik mampu menguraikan makna sila-sila dalam Pancasila dengan benar 2. Peserta didik mampu menunjukkan sikap-sikap yang berhubungan dengan silasila dalam Pancasila dengan tepat 3. Peserta didik mampu menguraikan hubungan antarsila dalam Pancasila dengan benar

MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf

AndiCoc

Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx

deskaputriani1

Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024

editwebsitesubdit

Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf

KartiniIndasari

E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA

Ammar Ahmad

1. Peserta didik menyimak dengan saksama, memahami, memaknai instruksi yang lebih kompleks sesuai jenjangnya, memahami dan menganalisis ide pokok dan ide yang lebih terperinci dalam paparan guru atau teman dan dalam teks audiovisual dan teks aural (teks yang dibacakan, misalnya buku atau yang dibacakan nyaring atau siaran berita). 2. Mengidentifikasi dan menyebutkan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks naratif yang sesuai jenjangnya serta solusi yang dilakukan oleh tokoh tersebut.

MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf

AndiCoc

Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx

IrfanAudah1

7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx

SusanSanti20

Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...

MuhammadSyamsuryadiS

Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...

Mohd Adib Abd Muin, Senior Lecturer at Universiti Utara Malaysia

DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024

RoseMia3

MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA

AndiCoc

Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf

IwanSumantri7

OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx

DedeRosza

Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx

SovyOktavianti

Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK

gamelamalaal

Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx

IvvatulAini

KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA

ppgauliananda03

Pemulihan dan pengayaan

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (12)

Destaque

Destaque (6)

Semelhante a Pemulihan dan pengayaan

Semelhante a Pemulihan dan pengayaan (20)

Mais de zabidah awang

Mais de zabidah awang (20)

Último

Último (20)

Pemulihan dan pengayaan