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UNIVERSIDAD AUTÓNÓMA DE CHIAPAS 
FACULTAD DE HUMANIDADES, CAMPUS VI 
LIC. PEDAGOGÍA 
INTEGRANTES: 
YULIANA CARLET CRUZ PEÑA 
NORMA PATRICIA HERNÁNDEZ GÓMEZ 
MARIA SOLEDAD MAZA MÉNDEZ 
TUXTLA GUTIÉRREZ A 24 DE NOVIEMBRE DEL 2014 
LÍNEA DEL TIEMPO 
Aunque el tiempo es considerado como una experiencia subjetiva, por lo que su 
representación gráfica puede adoptar diversas modalidades (lineal, espiral, cíclica 
o incluso caótica), su organización en líneas de tiempo ofrece un marco para 
mostrar un tipo de relación entre sucesos. Las líneas de tiempo son una manera 
de contar una historia. 
Las líneas de tiempo proporcionan estructura, facilitando a los estudiantes la 
ubicación de sucesos, acontecimientos, procesos, etcétera, en un continuo. Éstas 
pueden ser sumamente sencillas, como secuencia de algunos cuantos eventos, 
pero también pueden crearse líneas complejas en las que se observe no sólo la 
secuencia sino la sincronía de eventos y procesos. Las líneas de tiempo permiten 
superponer información e imágenes de forma creativa, configurando un panorama 
amplio en la representación gráfica de los procesos históricos. Las líneas de 
tiempo permiten fragmentar en los segmentos que se desea profundizar, 
destacando aquellos aspectos que considere relevantes.
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