1. MI IV 110 C1
LIRE ET TRADUIRE LES
SCHEMAS FONCTIONNELS
SHEMAS FONCTIONNELS
Maintenance industrielle
Niveau IV
CAFOC - GIP de l’académie de Lyon -
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LIRE ET TRADUIRE LES
SCHEMAS FONCTIONNELS
Ordre Réaliser une partie de l’analyse fonctionnelle du système
de "ECOLPAP"
travail
Compétence Décoder et utiliser les outils de description fonctionnelle.
Objectif LIRE ET TRADUIRE LES SCHEMAS FONCTIONNELS
Pré-requis Savoir décoder et utiliser le dossier technique d'un système automatisé.
Matériel Documentation technique du système ECOLPAP
nécessaire
Durée 3h
Ce signe indique que cette activité nécessite une évaluation. Lorsqu’il
est présent, faites appel à votre formateur
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Étude de l'activité
1 - Compréhension du travail à réaliser
Vous allez avoir à utiliser une analyse fonctionnelle descendante d'un système
automatisé.
2 - Le processus de réalisation
Vous devez analyser les différentes fonctions de ce système automatisé.
Vous devez rechercher quelle est la matière d'œuvre sortante de chacune de ces
fonctions.
Vous devez associer à chaque fonction l’ensemble d’éléments qui réalisent cette
fonction.
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4. MI IV 110 C1
3 - Documentation - ressource
Principe de hiérarchisation des diagrammes d'analyse fonctionnelle
descendante ou SADT (système d'analyse descendante temporelle).
Niveau A-0 (dire "A moins zéro")
Le niveau A-0 est le diagramme d'analyse du système global.
Il définit la fonction globale du système ainsi que les relations du système avec son
environnement.
Exemple :
Contraintes de Contraintes de
configuration C R réglage
. Consigne de température.
Consigne de vitesse du tapis 1
Consigne de vitesse du tapis 2
Contraintes d'alimentation Contraintes
en énergie.
W E d'exploitation.
Energie électrique. Ordres de l'opérateur
Energie pneumatique. - Marche auto/manu
- Initialisation (RAZ)
Chaleur
Feuilles de papier
Sorties annexes :
- pertes, déchets.
Déchiqueter des feuilles de - informations
papier et emballer sous
Film plastique forme de briquettes. Briquette emballée de
papier déchiqueté.
Entrées :
- matière d'œuvre Sorties :
- produit A-0
Matière d'œuvre plus
- énergie … valeur ajoutée.
SYSTEME ECOLPAP
Les cases en couleur sont les explications mais ne seront pas présentes sur les
diagrammes d'analyse des systèmes.
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Niveau A0
Le niveau A0 représente les différentes fonctions du système.
Ces fonctions sont toutes représentées par des boites reliées les unes aux autres
par flèches qui indiquent le flux de la matière dans ce système et les différentes
contraintes.
C R
Consigne de température.
Consigne de vitesse du tapis 1
Consigne de vitesse du tapis 2
W W E
Ordres de l'opérateur
électrique.
- Marche auto/manu
Energie
- Initialisation (RAZ)
Feuilles de papier
A11
A12
Film plastique
A13 Briquette emballée de
papier déchiqueté.
A14
Chaleur
A0
SYSTEME ECOLPAP
Mettez les verbes suivant à leur place dans les boites des actions du graphe A0
Emballer Déchiqueter Rétracter Compacter
Chacune des boites du niveau A0 peuvent être décomposées en un niveau
inférieur, ceci jusqu’à obtenir la liste des pièces constituant le système.
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6. MI IV 110 C1
Réglage de la
électrique.
électrique.
W R W
Energie
Energie
pression
Transformer l’énergie
électrique en énergie
Feuilles de papier
hydraulique
déchiqueté
A21
Presser
A22
Demi-briquette
compactée
Evacuer
A23
Compacter
A12
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7. MI IV 110 C1
Exécution de l’ordre de travail
Associez à chaque fonction l’ensemble d’éléments qui réalisent cette
fonction.
(Exemple)
Pousser Ensemble vérin plus poussoir
A21
Transformer l’énergie
électrique en énergie
hydraulique
A21
Presser
A22
Evacuer
A23
Pour chacune des fonctions dites quelle est la matière d’œuvre sortante
Déchiqueter
A11
Compacter
A12
Emballer
A13
Rétracter
A14
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