1. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA
AREA – CONTABLE Y DE CONTROL
MICRO-CURRÍCULO
ASIGNATURA:
NATURALEZA:
CRÉDITOS:
EPISTEMOLOGÍA
TEÓRICO – PRACTICO
(DOS) 2
PRESENTACIÓN
La epistemología o filosofía de la ciencia está encaminada a comprender el conocimiento
científico teniendo como base la concepción general del saber. De esta manera surgen
interrogantes tales como ¿qué es la ciencia y cuál es su origen?, ¿cuál es su alcance y
validez?, ¿qué consecuencias se desprenden de la aplicación de la ciencia y la
tecnología?, ¿qué papel cumple el hombre en el descubrimiento o construcción del
conocimiento?, ¿cómo se relaciona la ciencia con la política, la sociedad y la cultura?,
¿qué función cumplen el método y las teorías científicas en el desarrollo del
conocimiento?
Teniendo en cuenta lo anterior, la epistemología pretende averiguar si la contabilidad es
una ciencia o no; averigua acerca del objeto de estudio de la realidad contable, sus
métodos, teorías, técnicas y aplicación; analiza, igualmente, el contexto histórico y busca
identificar los problemas y retos que le plantea la sociedad actual a la Contaduría pública.
Intenta, además, analizar la importancia actual de la revolución científica y tecnológica en
el desarrollo de los países y en sus procesos de integración nacional, democratización
política, crecimiento económico y superación de la pobreza.
Se pretende contribuir a formar hábitos de análisis e interpretación de problemas
económicos y financieros basados en concepción y métodos científicos dentro del marco
espacial, temporal y humano con arreglos de la ética y la moral que necesita la sociedad.
Queremos mirar al interior de una ciencia y conocer los fundamentos que la legitiman, su
epistemología o su filosofía.
Desde la Epistemología se estudian los supuestos teóricos sobre los cuales se construyen
las proposiciones que determinan la razón de existir de una ciencia, su validez y
credibilidad. La Epistemología Contable debe tener una objetividad racional que se
manifieste en la objetividad del método científico y en su aspecto social, demostrando el
carácter histórico-social de la Contabilidad y el carácter dialéctico de la Teoría Contable.

2. ENFOQUE PROBLÉMICO: Problemática a la que responde la asignatura
De los núcleos problémicos señalados en el diagnóstico 2003 en la formación del
Contador Público, como problema contextual nacional hemos seleccionado con mayor
incidencia, desde la perspectiva de la EPISTEMOLOGÍA, el primero: la corrupción y la
falta de ética.
La corrupción, práctica consistente en “la utilización de las funciones, medios y recursos
de la Colectividad y del interés público, en provecho particular, rompiendo con el marco
institucional legal y moral que la sociedad establece…” y “la expresa descomposición de
los valores, aunado a la crisis social de líderes políticos, empresariales y dirigentes”…. La
epistemología apunta a la formación humana; a legitimar los avances de la Ciencia y la
tecnología en beneficio de la sociedad; al análisis e interpretación de problemas
económicos, con criterios de la verdad, la ética y la moral.
METODOLOGÍA
La valoración del trabajo del estudiante desde la modalidad de créditos académicos,
reclama el compromiso fundamental del docente para planear, programas, dirigir, evaluar
y hacer seguimiento a las actividades de aprendizaje del estudiante. El diseño e
implementación de guías de estudio, exposición del estudiante, seminario de problemas,
trabajo participativo y cooperativo, talleres, jornadas hacen de la EPISTEMOLOGÍA una
actividad científica.
COMPONENTE INVESTIGATIVO

Investigación formativa: O investigación propiamente dicha, nace de la consulta
obligatoria de fuentes, del trabajo extra-clase, del desarrollo de cuestionarios y guías
de estudio y de la presentación de informes y sustentación de trabajos.

Investigación formal: Siguiendo las líneas de investigación trazadas por la Facultad,
la asignatura direcciona su acción hacia la historia de la contabilidad, la contabilidad
como ciencia y la contabilidad como disciplina.
DESARROLLO ACTUAL DEL ÁREA DISCIPLINAR Y PERSPECTIVA DEL CURSO

El objeto de estudio de la Epistemología es el conocimiento científico, como saber del
ser humano que se adquiere de su relación con la técnica, el arte, la disciplina y la
ciencia.

Si bien la Epistemología, como la Ciencia de las ciencias, permite contribuir a formar
hábitos de análisis e interpretación de problemas económicos basados en la
concepción y empleo del método científico, la contabilidad en la tendencia
contemporánea ha pasado de un sistema de información financiera, a cumplir los
requisitos de la Ciencia Social y ahora de disciplina formal.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
•
Poseer una visión global y coherente de la problemática epistemológica como de los
enfoques que la estructuran lo que permitirá identificar los conceptos básicos como la
problemática planteada por la epistemología que se interesa por conocer sus
soluciones.
•
Comprender el desarrollo de la Contabilidad como Ciencia, la teoría de la Ciencia y de
la Epistemología y su papel e importancia para el avance científico, económico,
político y social del país y de la región.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS











Identificar los conceptos básicos de la epistemología.
Identificar la problemática planteada por la epistemología y se interesa por conocer
sus soluciones.
Diseñar y analizar textos, raciocinios y mapas conceptuales.
Expresar sus ideas con claridad, las define con argumentos adecuados y ejemplos
pertinentes.
Desarrollar procesos lógicos y los aplica a la resolución de problemas relacionados
con la epistemología.
Poseer una visión global y coherente de la problemática epistemológica como de los
enfoques que la estructuran.
Diferenciar contabilidad de contaduría pública.
Argumentar por qué la contaduría pública es una disciplina social y no de la
naturaleza.
Caracterizar la problemática contable dentro del contexto mundial actual.
Identificar la problemática y los retos que le plantea la sociedad del siglo XXI al
conocimiento contable.
Analizar si el saber contable es un conocimiento científico o un saber en proyección de
tal objetivo.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS TEÓRICAS (COGNITIVAS)
• Interpreta las posturas científico filosóficas sobre el origen del conocimiento.
• Comprende la importancia de la reflexión epistemológica sobre la contabilidad.
• Conoce la situación que envuelve al saber contable y la disciplina contable.
• Entiende la contabilidad como un saber, conocimiento y disciplina.
• Determina el estatus epistemológico de la contabilidad y de la contaduría pública.
• Deduce el efecto que tiene el entorno sobre la contaduría y la contabilidad, asimismo
la aplicabilidad en el ente económico.

4. •
•
Reflexiona sobre la práctica y la teoría contable.
Investiga las nuevas tendencias epistemológicas.
COMPETENCIAS PRÁCTICAS (CONTEXTUAL)
•
•
•
•
Observa las particularidades de la contabilidad que la diferencia de otros saberes
económicos y sociales.
Ubica el sujeto y objeto contables de acuerdo con su naturaleza y su relación con el
ente económico.
Reconoce la contabilidad como disciplina y profesión regulada.
Identifica en la práctica particular los elementos de orden epistemológico que
contextualiza el objeto del estudio de la epistemología.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS (COMUNICATIVA Y VALORATIVA)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Describe los enfoques epistemológicos más importantes.
Argumenta consistentemente las teorías epistemológicas que inciden en la
contabilidad como disciplina.
Discute los límites que enfrentan la contabilidad y la contaduría en los sistemas de
información.
Analiza las posturas epistemológicas y la contaduría como disciplina.
Evalúa los aportes científicos al pensamiento epistemológico desde la contabilidad
como disciplina.
Valora las posturas que asumen la contabilidad y la contaduría pública.
Compara la ciencia, la técnica y la tecnología y su relación con la contabilidad.
Estima la naturaleza de la contabilidad como un saber formal, natural o social.
Valora la importancia de la reflexión epistemológica y de su incidencia en la
contabilidad como disciplina.
CONTENIDOS TEMÁTICOS POR PROBLEMAS
PROBLEMA 1. Definición del objeto de estudio de la Epistemología:
•
•
¿Qué es epistemología, ciencia, filosofía, metodología y lógica?
¿Cuáles son los tipos de conocimiento; qué relación existe entre sujeto-objeto? ¿cuál
es el objeto de estudio de la epistemología?
Epistemología, ciencia y filosofía
Conocimiento, técnica y teoría
Objeto de estudio de la epistemología
Lógica, epistemología y metodología
El conocimiento, tipos de conocimiento y conocimiento científico
Conceptualización
Aspectos comunes del conocimiento
Finalidad del conocimiento

5. Tipos de conocimiento
Sujeto y realidad
Objeto y conocimiento
Realidad y procesos sociales
Conocimiento científico
Características
Principios
PROBLEMA 2: Epistemología y clasificación de las ciencias.
•
•
¿Qué se entiende por ciencias formales y ciencias fácticas?
Desde Jürgen Haberlas cómo se clasifican las CIENCIAS y la definición del interés
técnico, práctico y emancipador?
Las ciencias, clasificación y epistemología
Las ciencias
Conceptualización
Características
Clasificación de las ciencias
Ciencias formales
Ciencias fácticas
Las ciencias y la epistemología
Ciencias empírico – analíticas
Ciencias histórico – hermenéuticas
Ciencias crítico sociales
PROBLEMA 3: Teorías científicas frente al problema del conocimiento.
•
•
•
•
¿Es posible o no, el conocimiento científico?, ¿Qué relación existe entre el sujeto y el
objeto de las teorías?, ¿cuál es el origen del conocimiento? y ¿cuál es la esencia del
conocimiento?
Teorías científicas frente al problema del conocimiento
Posibilidad del conocimiento
Dogmatismo
Escepticismo
Subjetivismo relativismo
Criticismo
Pragmatismo
El origen del conocimiento
Racionalismo
Empirismo
Intelectualismo
Apriorismo
La esencia del conocimiento
Objetivismo
Realismo
Idealismo
Materialismo

6. •
•
•
•
•
•
Fenomenología
Nuevas tendencias: Modernismo
Postmodernismo
Positivismo
Constructivismo
Marxismo
Neomarxismo
PROBLEMA 4: Clasificaciones de la Epistemología y la Contabilidad
•
¿Cuáles son las clasificaciones de la Epistemología y por qué la contabilidad es una
Ciencia Social?
Epistemología y contabilidad
Epistemología
Clasificaciones
Epistemología meta-científica
Epistemología para-científica
Epistemología científica
La contabilidad
Conceptualización
Características
Principios
Clasificación
PROBLEMA 5: El método científico y la contabilidad como Ciencia Social
•
¿Qué es el método científico y cuáles son los requisitos de la contabilidad como
Ciencia Social?
Método científico y la contabilidad como ciencia
Método científico
Concepto
Características
Etapas del método
Requisitos de la contabilidad para ser denominada ciencia
Evolución histórica
Campo de estudio
Objeto de estudio
Utilidad
Finalidad
Método de conocimiento propio
Estructura lógica
Lenguaje científico
La teoría contable
Naturaleza
Explotación
Predicción

7. Importancia
Aplicación epistemológica de la contabilidad como ciencia social.
Sesión presencial final
EVALUACIÓN
Criterios cuantitativos y cualitativos
•
•
Institucional (Facultad)
- Primer parcial:
- Segundo parcial:
- Examen final:
30%
30%
40%
Propios de la asignatura (la contabilidad CIENCIA/DISCIPLINA)
1. Elaboración ensayo: Teorías filosóficas y la Epistemología perspectiva, la
contabilidad como Ciencia …………………………………………………… 15%
2. Elaboración ensayo: Postulados de la contabilidad como Ciencia Social (Ética)
…………………………………………………………………………………… 15%
3. Elaboración ensayo: Teoría de la Acción comunicativa de Jürgen Habermas; el
interés técnico, práctico y emancipador y la Contabilidad como Ciencia:
…………………………………………………………………………………….. 15%
CRÉDITOS ACADÉMICOS
•
Créditos: Dos (2)
•
•
•
Horas presénciales: Semanales:
Práctica individual guiada:
Horas de trabajo externo:
Total Horas
2
1
3
6
BLIOGRAFÍA
AFANASIEV, V. Fundamentos de filosofía. Traducido del ruso por V. Uribes. Ediciones en
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Ciencia y conocimiento.
Discurso
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