Proyecto Club Tecnológico Institucioal

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CLUB TECNOLÓGICO INSTITUCIONAL – CTI
“VIVE Y CONVIVE CON LA TECNOLOGIA”
YOLEIDA MARTÍNEZ DÍAZ
MARIA BERNARDA DÍAZ CUELLO
GRECCY REDONDO GÓMEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NÚMERO DOS
SEDE: LA INMACULADA
JORNADA MAÑANA
CALLE 16 # 13 - 28
MAICAO – LA GUAJIRA
RESUMEN

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La inclusión de las herramientas tecnológicas en el aula de clases han
suscitado cambios en el proceso de formación de las nuevas generaciones, la
Institución Educativa Número Dos, viene desarrollando el proyecto
“Transversalidad de las MTIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje”, el
cual tiene como propósito principal, articular el área de tecnología e
informática con las demás áreas, convirtiéndola en una herramienta didáctica
que dinamice las estrategias metodológicas aplicadas en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Durante el desarrollo del mismo se han presentado dificultades, que impiden
que algunos estudiantes usen de manera adecuada las TICs, teniendo en
cuenta esto, se presenta el “Club Tecnológico Institucional”, a través del cual
los chicos desarrollan actividades utilizando diferentes herramientas
tecnológicas.
PALABRAS CLAVES: Tecnología, Innovación, Aprendizaje, Competencias,
Colaborativo.
PRESENTACIÓN

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Actualmente existe una gran preocupación sobre las condiciones, normas y
estructuras que deben tener las instituciones educativas para lograr que sus
alumnos estén preparados para el mundo tecnológico al que se enfrentan.
“Todos los alumnos deben tener la oportunidad de desarrollar habilidades
tecnológicas que apoyen el aprendizaje, la productividad personal, la toma de
decisiones y la vida diaria. Los perfiles y normas asociadas deberían
proporcionar una estructura que prepare a los alumnos a ser “aprendedores”
de por vida y a tomar decisiones informadas sobre el papel que desempeñara
la tecnología en sus vidas”….National Educational Technology Standards for
Students.
Frente a esto, el Ministerio de Educación Nacional establece los estándares
básicos de competencias en tecnología e informática, desde los cuales se
aborda la educación en tecnología como elemento constitutivo de la educación
básica y media de niños, niñas y jóvenes, teniendo en cuenta la manera como
se estructuran las relaciones entre los hombres, con el mundo natural y con el
acelerado desarrollo del mundo artificial, como resultado de la producción
humana, haciendo imprescindible la preparación de los ciudadanos para
interactuar crítica y productivamente con una sociedad cada vez más inmersa
en la tecnología.
Teniendo en cuenta que son las instituciones educativas las directamente
responsables de mantener e incrementar el interés por el estudio de la
tecnología, desde la Institución Educativa Número Dos, de Maicao, se presenta

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el “Club Tecnológico Institucional”, proyecto en el cual participan estudiantes
de 8 a 11, incentivándolos para que se apropien de las nuevas tecnologías
aplicándolas en sus labores escolares, en su vida cotidiana o en cualquier
actividad en donde les toque hacer uso de ellas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la Institución Educativa Número Dos hace seis (6) años se viene
desarrollando el proyecto “Transversalidad de las MTIC en el proceso de
enseñanza y aprendizaje en nuestra institución”, a través del cual se busca
articular el área de informática con las demás y de esta manera desarrollar en
los estudiantes competencias tecnológicas que le permitan desenvolverse de
manera adecuada en la era digital que se está viviendo.
Desde este proyecto se establece que a partir del grado octavo el área de
informática se trabaja de manera articulada con las otras áreas, es decir que
esta desaparece del horario de clases para los grados 8, 9, 10 y 11, pero, se
han presentado diferentes situaciones por las cuales las metas propuestas no
se han cumplido a cabalidad, las herramientas tecnológicas no se utilizan de
manera apropiada, lo que implica que algunos estudiantes tengan dificultad al
momento de trabajar en las aplicaciones de office, internet y por tanto al
momento de seleccionar uno de estos recursos para desarrollar una
determinada actividad.

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Teniendo en cuenta esto desde el área de informática se presenta el “Club
Tecnológico Institucional" a través del cual se pretende que los y las
estudiantes que hacen parte de él, conozcan y usen diferentes herramientas
tecnológicas (internet, web 2.0, movie maker, cmaptools, cámaras digitales,
etc.) para realizar sus actividades escolares, personales y además para
organizar el banco de evidencias de los diferentes eventos desarrollados en la
institución.
JUSTIFICACIÓN
Son muchos los cambios que se han generado en el campo de la educación a
raíz de la inclusión de las nuevas tecnologías en el aula, dichos cambios han
generado nuevas expectativas por parte de docentes, estudiantes, padres y
madres de familia y por tanto en las instituciones educativas, desde las cuales
se busca aprovechar al máximo los beneficios que las herramientas
tecnológicas aportan al proceso de formación; el proyecto de “Transversalidad
de las MTIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en nuestra institución”,
ha convertido la sala de informática en un sitio de apoyo, agradable e
integrador de saberes en el desarrollo de las diferentes áreas, dejando un
poco de lado el estudio del computador para convertirlo en una herramienta de
trabajo y además logrando que el área de tecnología e informática, sea una
fuente de apoyo a la actividad pedagógica de las demás áreas.

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Pero, a pesar del proceso que se lleva en la institución en cuanto a la inclusión
de las herramientas tecnológicas en el aula y que muchos docentes hayan
participado en diferentes talleres de formación tanto presenciales como
virtuales, hay quienes no están dispuestos a seguir este camino, generando
así situaciones que dificultan el normal desarrollo del proyecto y por tanto en el
uso apropiado de las nuevas tecnologías por parte de los y las estudiantes de 8
a 11, quienes trabajan la informática y tecnología articulada con las demás
áreas. Teniendo en cuenta esto se propone la creación del Club Tecnológico
Institucional, donde los miembros participan en talleres de formación en el uso
de diferentes recursos tecnológicos (internet, edición de video y fotografía,
blogs, etc.) para la recolección, procesamiento, almacenamiento y publicación
de información, los cuales le serán útiles para el desarrollo de actividades
escolares, personales e institucionales.
OBJETIVOS
GENERAL:
Fomentar el uso y apropiación de las herramientas tecnológicas a través de la
implementación de estrategias innovadoras, por medio de las cuales los y las
estudiantes de los grados 8, 9, 10 y 11 de la Institución Educativa Número
Dos, desarrollen competencias tecnológicas y laborales.

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ESPECÍFICOS:
• Fomentar el uso de las herramientas tecnológicas como apoyo en el
desarrollo de las actividades escolares.
• Promover el uso de las herramientas web 2.0.
• Aplicar estrategias innovadoras ajustadas a las necesidades e intereses
de los estudiantes y su contexto.
• Promover el desarrollo de competencias tecnológicas y laborales.
• Fomentar el trabajo colaborativo.
• Recolectar, procesar, almacenar y publicar las evidencias de los
diferentes eventos desarrollados en la institución a través del uso de las
herramientas tecnológicas.
POBLACION
El proyecto está dirigido a estudiantes de los grados 8, 9,10 y 11 de la
Institución Educativa Número Dos, sede La Inmaculada.
MARCO TEORICO
LAS TICs

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Las nuevas tecnologías de información y comunicación o TICs, se suelen
asociar con computadores personales; esas máquinas que en menos de 10
años pasaron de ser un extraño aparato de algunas oficinas a ser un
electrodoméstico común en oficinas y hogares, pero las TICs incluyen muchas
otras tecnologías:
• Cientos de dispositivos de procesamiento de información que van desde
grandes supercomputadores usados para tareas complejas y especializadas
(como la industria petrolera o la del entretenimiento) hasta cotidianos
artefactos manuales y portátiles (como teléfonos móviles, asistentes digitales o
juegos de manos) pasando por los cajeros automáticos, una amplia gama de
computadores para hogar y oficina, consolas de juegos, aparatos de video, etc.
• Software (rutinas o algoritmos) programadas para resolver problemas
específicos que permiten que una misma máquina sea útil para diversas
tareas.
• Nuevos mecanismos de almacenamiento y transmisión de datos que manejan
cantidades enormes de información en espacios físicos reducidos, a grandes
distancias y con costos muy bajos. (Discos compactos, fibra óptica, conexiones
satelitales, wi-fi)
• La infraestructura global de transmisión de datos que se usa para la conexión
de redes de computadores como Internet, señales de televisión, llamadas
telefónicas y una gama cada día más amplia de servicios, y que está basada en
satélites, cables submarinos y otros sistemas de transmisión de datos.

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TICS Y EDUCACION
Los continuos avances tecnológicos en materia de telecomunicaciones y en el
área informática y su incorporación a los distintos ámbitos del quehacer del
hombre, han producido notables beneficios y cambios radicales en la sociedad
actual. Algunos de estos ámbitos son la economía, la cultura, el arte, el
periodismo, la salud, la política y la educación.
Las TICs ingresan a la cultura educativa no sólo con el desarrollo de
infraestructuras tecnológicas para la fluidez de contenidos, sino también con el
uso pedagógico y social que se hace de las mismas. Por lo tanto, el país debe
propiciar un contexto en el que las Tics contribuyan a generar y producir
conocimientos con un sentido integral y fundamentado en procedimientos,
métodos y estándares de calidad.
Este es un esfuerzo común que convoca a instituciones educativas y Gobierno.
Las primeras son llamadas a desarrollar modelos pedagógicos y prácticas que
contribuyan a la apropiación y el uso extensivo de estas tecnologías; el
Gobierno, a crear estrategias que faciliten el desarrollo de tales
propósitos.
REFERENTES TEORICOS
• Estándares Básicos de competencias en tecnología e informática

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• Plan Sectorial - Política de pertinencia. Plan decenal de educación, MEN
• Política MEN 2003 articulación entre la educación y el mundo productivo
• Política de ciencia, tecnología e innovación, Colciencias, 2005
• Plan Nacional de TIC, 2008
METODOLOGÍA
Partiendo del proyecto institucional “Transversalidad de las MTIC en el proceso
de enseñanza y aprendizaje en nuestra institución”, desde el cual se busca
implementar las herramientas tecnológicas como recurso para el desarrollo de
las sesiones de clases de las diferentes áreas y teniendo en cuenta que a
través del uso de dichas herramientas se pueden proponer nuevas estrategias
de aprendizaje, a través de las cuales los estudiantes puedan acceder a
diferentes recursos para buscar, procesar y publicar información, resolver
problemas, comunicarse con estudiantes de otros lugares, trabajar
colaborativamente, etc. Se presenta este proyecto, a través del cual se
pretende que los y las estudiantes logren superar las dificultades presentadas y
sean capaces de utilizar responsable y autónomamente las tecnologías de
la información y la comunicación (TIC).
El primer paso fue realizar la convocatoria, la cual se hizo a través de carteles
ubicados en sitios estratégicos de la sede La Inmaculada. Dicha convocatoria
estuvo dirigida a estudiantes de los grados octavo, noveno, diez y once, luego

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se hizo el proceso de inscripción y posteriormente la primera reunión para
organizar el grupo como tal.
Para darle identidad al grupo era necesario asignarle un nombre y un logo,
esta fue la primera tarea asignada a los muchachos. Quienes presentaron
varias propuestas tanto para el nombre como para el logo y a través de
votaciones se selecciono “Club Tecnológico Institucional- CTI, vive y convive
con la tecnología”.
Por otra parte se desarrollan talleres de formación, donde se realizan
actividades de edición de videos y fotografías, diseñó de presentaciones,
elaboración de documentos, comunicación, consulta y publicación de
información a través de la red, etc. Dichos talleres se desarrollan con base en
los temas consignados en el plan de asignatura de informática y tecnología.
Se realizan semanalmente, son orientados generalmente por los docentes de
informática y le permiten a los estudiantes conocer diversas aplicaciones que
luego pueden utilizar para desarrollar sus labores escolares, divertirse e incluso
para ganar dinero.
Adicionalmente el club tiene la misión de organizar el banco de información
sobre los eventos que se desarrollan en la institución. Para lo cual los chicos
recolectan información a través de fotos, videos, entrevistas, etc.
Posteriormente esta información es procesada, organizada y publicada en la
red, esto teniendo en cuenta que el grupo esta divido por equipos: Edición de
fotos, edición de video, diseño de presentaciones, redacción y publicación.

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Con esta metodología se le proporcionan al alumno diferentes opciones, desde
estudiar diferentes temas hasta emplear la web para hacer uso de al menos los
siguientes aspectos: interactividad, comunicación, variados puntos de vista e
información actual, etc. Llevándolos a:
• Tener hábitos para trabajar en el mundo virtual
• Manipular recursos tecnológicos de información y comunicación.
• Mejorar los desempeños de tipo comunicativo a través de medios
electrónicos.
• Proponer variadas soluciones tecnológicas.
• Hacer un uso ético de las tecnologías.
• A liderar procesos de formación para docentes y para sus propios
compañeros.
• Respetar los derechos de autor, en la manipulación de
información.
Con base en los resultados obtenidos en el 2009, surgen nuevas propuestas
para fortalecer el proyecto, de tal forma que para el 2010 se propone que
además de recolectar, procesar y publicar la información de los diferentes
eventos institucionales, los chicos apoyen al equipo de informática en el
proceso de formación de docentes, en el manejo básico de los computadores e
internet.

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Es importante señalar que los ex alumnos que hicieron parte del club, tienen
también la posibilidad de continuar trabajando con el grupo y contribuir en el
proceso de formación de los nuevos miembros y asistir a los eventos.
EVALUACION
Consiste en una evaluación de procesos con seguimiento a la participación de
los estudiantes en los talleres de formación, en los eventos y en la recolección,
procesamiento y publicación de la información, utilizando criterios que
permitan evaluar de manera reflexiva sus desempeños, llevándolo así a que
se puedan implementar nuevas estrategias para extender los campos de acción
del Club Tecnológico Institucional.
La valoración del proyecto se realiza teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
• Uso y apropiación de las herramientas tecnológicas para resolver tareas
y problemas.
• Uso de las herramientas tecnológicas para realizar procesos de
comunicación.
• La participación de los y las estudiantes en talleres formativos.
• La actitud de los estudiantes miembros del club frente a la tarea de
compartir sus saberes en el uso de las herramientas tecnológicas, con
sus compañeros.

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• La actitud y el apoyo de los docentes frente a la participación de los y
las estudiantes del Club Tecnológico Institucional en los diferentes
eventos que se realizan en la institución.
RESULTADOS
El Club tecnológico Institucional (CTI), se forma en el primer semestre de
2009, el nombre fue seleccionado en conjunto, entre los docentes líderes del
proyecto y los estudiantes participantes. El logo (imagen 1) se escogió a través
de un concurso entre los miembros del club. Una vez definido el nombre y el
logo del proyecto se iniciaron los talleres de formación en el manejo de movie
maker, slideshare, jing, scribd, blog, etc. a través de estos talleres los y las
estudiantes lograron superar las dificultades presentadas en el manejo de
diferentes recursos tecnológicos, utilizando dichas herramientas para
desarrollar actividades correspondientes a diferentes áreas y por otro lado se
recolectaron evidencias (fotos, videos, reportaje) y se procesó la información
correspondiente a diferentes eventos tales como:
• Socialización del proyecto colaborativo “Construyendo historia desde la
diversidad cultural de Maicao”, organizado por los docentes de básica
primaria. Sede San Martín (Foto 1).
• Festival del amor, organizado por los docentes de ética y valores. Sede
San Martín (Foto 2).

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• Día de la fruta, organizado por el área de Ciencias Naturales. Sede La
Inmaculada (Foto 3).
• Encuentro cultural americano, organizado por Ciencias sociales e inglés.
Sede La Inmaculada.
• IV Encuentro de experiencias pedagógicas apoyadas en las MTICs,
organizado por el área de informática y tecnología. Sede La Inmaculada
(Foto 5).
En el IV encuentro de experiencias pedagógicas apoyadas en las MTICs, los
chicos participaron como ponentes del proyecto (Foto 7), como colaboradores
(Foto 6) en las salas dispuestas para los talleres de formación de docentes y
estudiantes y por supuesto en la recolección de las evidencias del evento
(Foto 4).
Se creó el blog, http://clubtecnologicoinstitucional.blogspot.com, donde se
muestran evidencias del trabajo realizado y donde los chicos cuentan su
experiencia al ser parte del club.
Durante este tiempo se evidenció el sentido de pertenencia de los muchachos
con el proyecto, se trabajó de manera colaborativa, se desarrollaron
competencias tecnológicas y laborales que les ayudan en su quehacer.
En el 2010, se hace nueva convocatoria. Esta vez la invitación fue hecha
directamente en los salones, los chicos del club contaron a sus compañeros de
que se trata el proyecto, las actividades que se desarrollan en él y los

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beneficios que les ofrece. Una vez organizado el nuevo personal se inicia el
proceso de formación en el manejo de diferentes herramientas tecnológicas
(aplicaciones office, edición de fotografía y video, web 2.0).
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
REVOLUCION EDUCATIVA: Plan Sectorial 2002-2006- Ministerio de Educación
Nacional- Colombia.
Moursund, David. La creación de un proyecto de clase utilizando la
metodología del aprendizaje por proyectos
Díaz Barriga, Frida. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Http//www.colombiaaprende.edu.co
Http://www.eduteka.org/modulos/7/224/392/1: Moursund, David. La creación
de un proyecto de clase utilizando la metodología del aprendizaje por
proyectos
Http://www.quipus.com.mx
Http://www.universia.net.co/docentes/destacado/nuevas-tecnologias.html

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Imagen 1: Logo del Club

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Foto 1: Estudiante entrevistando a docente participante del proyecto
colaborativo.
Foto 2: Estudiantes tomando evidencias del Festival del Amor.
Foto 3: Tomando evidencias en el día de la fruta

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Foto 4: Recolectando evidencias en el cuarto encuentro de experiencias
apoyadas en las MTICs.
Foto 5: Estudiantes entrevistan a invitadas del IV encuentro de experiencias
pedagógicas apoyadas en las MTIC.

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Foto 6: Los chicos apoyan el proceso de formación docente durante el IV
encuentro de experiencias pedagógicas apoyadas en las MTIC.
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Foto 7: Durante la presentación de la experiencia del Club Tecnológico en el IV
encuentro de experiencias pedagógicas apoyadas en las MTICs.

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