Propuesta para parques educativos en yolombó

1. LOS PARQUES EDUCATIVOS DENTRO DEL PLAN DE DESARROLLO
DEPARTAMENTAL 2012-2015, “ANTIOQUIA LA MÁS EDUCADA”
MUNICIPIO DE YOLOMBÓ
CONTENIDO DE LA PROPUESTA
1. Compromiso público con la educación como prioridad para el desarrollo del
municipio
1.1 Pacto por la calidad de la educación
Yolombó se ha comprometido con estrategias como transporte escolar, mejoramiento de
la infraestructura educativa, capacitación docente entre otros como elementos importantes
de aumentar cobertura y mejora la calidad de la educación. (Ver oficio de compromiso).
2. Proyecto educativo
2.1 Caracterización de la educación en el municipio
Problemática Educativa:
Bajo nivel de la calidad de la educación en Yolombó.
Causas
Deserción estudiantil.
Insuficiencias en planta física y dotación.
Carencia de programas de fortalecimiento institucional.
Ubicación geográfica de planteles en zonas de difícil acceso.
Escaso compromiso de algunos docentes y directores en el desarrollo socioeconómico,
educativo y cultural a nivel municipal.
Ambientes escolares inadecuados.
Desplazamiento de la población escolar por el conflicto armado.
Manifestación de intolerancia entre miembros de la comunidad educativa.
Déficit de metodologías didácticas innovadoras.
2.2 Objetivos
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2. Mejorar la calidad de la educación en las Instituciones Educativas de municipio a través
de estrategias que permitan impactar de manera efectiva en los procesos académicos e
institucionales de los establecimientos educativos de Yolombó.
2.3 Relación con el Plan de Desarrollo Departamental
2.4 Plan de Desarrollo Municipal
El municipio de Yolombó, contempló en su Plan de desarrollo, en la línea 4 el
componente de educación bajo el nombre de Yolombó es parte de Antioquia la más
educada, en ella se establecieron los proyectos más significativos para potenciar la
calidad de la educación, este proceso se pretende lograr a través del apoyo de la
comunidad, organizaciones sociales y sector productivo; sin embargo para el logro de
dichas metas, el primer mandatario de los yolombinos y su equipo de trabajo asumen el
compromiso de estos logros puntualizando en los siguientes proyectos:
 Gestión para la construcción de Centro de Investigación, Ciencia y Tecnología del
nordeste.
 Construcción de la unidad deportiva, cultural y ambiental de la I.E. Eduardo
Aguilar.
 Realizar convenios con entidades de educación superior para los yolombinos.
 Gestión para la construcción del colegio El Rubí.
 Gestión para construcción de la sección B de la I.E.R. Villanueva.
 Mantenimiento de centros educativos rurales y urbanos.
 Dotaciones a establecimientos educativos.
 Construcción y adecuación de escuelas rurales.
 Transporte escolar.
 Alimentación escolar.
 Dotación de kits escolares.
 Capacitación a docentes.
 Apoyo a la Primera infancia.
 Atención a niños y niñas víctimas de la violencia.
 Atención a la población con necesidades educativas especiales.
 Alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos y disminución de la extra
edad.
 Elaboración, ejecución y acompañamiento a los Planes de mejoramient
institucional.
 Elaboración y seguimiento a Planes institucionales de calidad educativa.
 Promoción y socialización de experiencias exitosas.
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3.  Dotaciones pedagógicas.
 Fortalecimiento a programas de formación a estudiantes para mejorar. Resultados
en pruebas Saber e ICFES.
 Fortalecimiento de programas de formación en educación sexual, ciudadanía,
derechos humanos, trabajo en equipo, emprendimiento, acceso a las nuevas
tecnologías y democracia entre otros.
 Estímulos al mejor bachiller.
 Fortalecimiento a los planes de formación docente.
 Foros educativos municipales de la educación con calidad.
 Reconocimiento público a la mejor propuesta pedagógica.
 Fortalecimiento a la formación pertinente en la Normal de Yolombó
 Fortalecimiento de la JUME y Consejos directivos.
 Articulación con instituciones de educación superior y la formación para el trabajo y
el desarrollo humano.
 Fortalecimiento en el manejo de las TICS.
 Fortalecimiento del bilingüismo.
 Dotación de aulas informáticas.
 Ajuste del plan educativo municipal.
En este proceso también es importante que los rectores de las diferentes Instituciones
Educativas, docentes, padres de familia y estudiantes, se comprometen a:
 Apoyar el ingreso y permanencia de los niños, niñas y jóvenes en el sistema
educativo en cada establecimiento.
 Establecer políticas de calidad que permitan logros misionales y mejoren la
calidad educativa en el establecimiento educativo.
 Fortalecer procesos de autoevaluación institucional que permitan establecer
acciones de mejoramiento continuo.
 Garantizar uso adecuado del tiempo escolar y la jornada académica que permitan
el logro de competencias académicas, ciudadanas, laborales y científicas.
 Implementar estrategias de fortalecimiento de la convivencia y trabajo cooperativo
entre estudiantes, docentes y padres de familia.
 Mejorar la coherencia entre la propuesta curricular, el plan de estudios y el sistema
de evaluación, acorde con el proyecto educativo institucional y evidenciarlo en la
práctica educativa.
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4.  Implementar estrategias encaminadas a potenciar el desarrollo de las
competencias básicas (lectoescritura, matemáticas, bilingüismo, científicas,
ciudadanas y laborales).
 Preparar a los estudiantes para las pruebas Saber y Olimpiadas del Conocimiento.
 Mejorar la motivación de los estudiantes frente al estudio a través de la
implementación de didácticas innovadoras, la incorporación de la investigación y
las Tics al proceso educativo, teniendo en cuenta las diferencias de los y las
estudiantes.
 Ofrecer a los y a las estudiantes, a través de la propuesta educativa oportunidades
para su desempeño productivo y la continuidad para la educación superior.
 Espacios de proyección social que vinculen y generen sentido de pertenencia de
los y las estudiantes con su entorno.
 Dar un óptimo manejo veraz, oportuno y confiable a los sistemas de información e
indicadores educativos de calidad, cobertura y eficiencia.
 Garantizar la administración adecuada y eficiente de los recursos financieros.
 Reconocimiento, capacitación y acompañamiento a los consejos directivos y
demás órganos del gobierno escolar.
 Promover en la zona rural estrategias para el desarrollo de competencias
deportivas, recreativas, artísticas y culturales.
 Motivar e incentivar la cualificación docente.
Para realizar el seguimiento y hacer posible el control de la comunidad sobre estos
compromisos, establecemos las siguientes metas, partiendo de la línea base de cada
municipio y establecimiento educativo.
 Elevar el nivel de desempeño de los planteles en las pruebas Saber 11°
 Mejorar los promedios en las pruebas Saber 5° y 9°.
 Incrementar la cobertura en la educación básica secundaria y media por zonas.
 Elevar el índice de egresados/as a la educación superior.
 Incrementar los índices de lectura de los estudiantes.
 Disminuir el índice de conflictos que afecta la convivencia escolar.
 Desarrollar el tiempo efectivo en clase como lo establece la norma.
 Aumentar la participación de las y los docentes y directivos docentes en procesos
de capacitación.
 Incrementar los índices de cobertura de educación superior en la región.
 Mejorar los ambientes de aprendizaje.
 Fortalecer los procesos de inclusión.
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