1. AYUDAR AL INSTITUTO MITZIN UBICADO EN
PRIVADA ESCOCIA 1816-2 COL. LAS HADAS A
IDENTIFICAR A ALUMNOS HIPERACTIVOS EN EL
TERCER GRADO DE PREESCOLAR Y BRINDAR
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS QUE PUEDAN
UTILIZAR MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA

2. ENTORNO FAMILIAR DEL NIÑO HIPERACTIVO
Su familia no comprende a su hijo
Creen que es rebeldía
Sus hermanos lo rechazan
El se siente sólo e incomprendido
Se culpa a la madre de no saber educar al hijo
Madres alteradas y nerviosas pues no saben a quien
pedir ayuda pues creen que es solo un problema de
conducta

3. ENTORNO ESCOLAR DEL NIÑO HIPERACTIVO
Sufre de cortos periodo de atención
Son muy impulsivos
Rechazo y burla de sus compañeros
Desorden o inestabilidad emocional
Aislamiento
Excesiva actividad muscular

4. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En este instituto, muchas veces los padres y maestros no
saben como sobrellevar a un niño con síndrome de
hiperactividad, puesto que no sabemos distinguir entre un
infante inquieto a uno con esta problemática.
En el salón de clases se le toma como el niño burlón, que
pone el desastre o que es muy despistado desesperando
a los maestros.
Estos al no contar con un manual para apoyarse no saben
que medidas deben tomar.

5. OBJETIVOS GENERALES
Ayudar al niño a que mejore su grado de concentración
y de esta manera crear una relación mas fuerte con sus
padres y compañeros.
Hacer entender a los maestros y padres de familia que
este síndrome, si se sabe enfocar bien podemos
trasformar al peor de los alumnos o hijos en el mejor de
los mejores, puesto que estos pequeños cuentan con
un buen nivel de inteligencia.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Verifica si el personal esta capacitado
Mandar a capacitación al personal
Brindar a los profesores herramientas
pedagógicas que puedan aplicar en el aula
Asegurarse que los profesores tengan la
capacidad de diagnosticar a un alumno
Evitar que los medicamentos sean la única opción
para sobre llevar el síndrome de la hiperactividad

7. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA ACTUAL
Se a detectado que el personal del preescolar Mitzin sabe
que es la hiperactividad, pero les falta saber como lidear
con este problema puesto que no cuentan con un proceso o
manual, el cual les diga que hacer.
También se a detectado que los padres de los pequeños no
saben diferenciar a un niño hiperactivo y los castigan sin
saber que sufre las consecuencias de este síndrome, con lo
cual solo se gana la desesperación, desinterés y en el peor
de los casos se lastima gravemente el autoestima del
infante.
A partir de esto surge mi preocupación por difundir que se
puede hacer cuando se tiene un niño con este problema.

8. PROPUESTA DE SOLUCIÓN DE LA
Convencer
PROBLEMÁTICA tomar un pequeño
a la dirección de que es necesario
taller sobre la hiperactividad .
En este taller se proporcionaran Herramientas y Técnicas que
pueden ayudar a sobre llevar esta problemática tanto a maestros y
padres de familia tales como:
Tratar de premiar cada vez que se esfuerce y consiga lograr una
meta de trabajo
Alentarlo con frases con las que el se sienta mas seguro de si
mismo
Hacerle entender que no esta solo
Ponerle muchas actividades deportivas para que gaste toda esa
energía de mas que posea
Tomar conciencia del problema y enfrentarlo ya que muchas veces
nos vamos por el camino fácil y catalogamos al estudiante como
latozo
Entender que si explotamos este talento de estos niños lograremos

9. nivel 0
Diagrama de flujos sobre la hiperactividad
Identificar a
alumnos
Inicio de Fin de
hiperactivos y Maestros y
Director Proyecto Proyect
brindar Padres
o
herramientas
pedagógicas que
puedan utilizar

10. Nivel 1
V M
Identificar si los Aplicar examen
Inicio de maestros saben Si esta sobre la Esta
Proyecto que hacer con un capacitado hiperactividad al capacitado
niño hiperactivo personal docente
1 Director 2 Director v
Observar con
atención el Esta
Reprobado
comportamiento calificado
del alumno
v 4 Maestra
Tomar un curso
No esta de capacitación Ya esta
capacitado con la psicóloga capacitado
infantil
3 Psicóloga

11. V V V
Verificar si el niño Revisar que el niño
Evaluar y explorar Checar
Esta Asegurarse sufre de los no cuenta con otro
el comportamiento
calificado síntomas de la trastorno de
del alumno
hiperactividad conducta
5 Maestra 6 Maestra 7 Maestra
Apoyar No Si
V V V
Dar tips a los Aplicar
padres sobre como herramientas Contactarlo con la
modificar la Pedagógicas dadas psicóloga infantil
conducta de su hijo en el taller
8 Psicóloga 9 Maestra 10 Maestra
Progresa
Mejoro su conducta NO
progresa
V
Fin de Proyecto Observar y darle
seguimiento al
alumno
11 Maestra

12. Nivel 2
Archivos de
psicología infantil
M
Elaborar informe de
Positivo diagnóstico
M Checar
Examinar al alumno 6.2
Asegurarse por medio de Psicóloga
pruebas
psicométricas
6.1
Psicóloga
V
Negativ Apoyar
Informar al padre
o
de familia
6.3
Psicóloga

13. RECURSOS QUE NECESITAMOS
Conseguir el consentimiento del director para poner en
marcha el proyecto de la hiperactividad infantil.
Hablar con los padres y maestros para brindarles la ayuda
con este pequeño taller sobre este síndrome.
Ponerse descuerdo con la Psicóloga infantil por los
pacientitos que tengamos que llevar con ella para una
atención más especializada.
Checar horarios para saber cuando y a que hora podemos
dar nuestro taller.

14. CONCLUSIÓN
Este proyecto es muy viable puesto que necesitamos muy
pocos recursos para ponerlo en marcha.
Lo mejor es pensar en todos los niños a los que podemos
ayudar con este problema, pues con esto se podrá
identificar y diferenciar a un niño inquieto de un niño que
sufre de este síndrome de hiperactividad.
De esta manera lograremos cumplir con la meta de tener un
personal mejor capacitado y en casa a padres mas
pacientes pues lograremos convertirnos en un apoyo firme
y confiable para mejorar la vida de estos pequeños .

15. PROTOTIPO DE ENTREVISTA
Encabezado
El objetivo de esta entrevista es saber el grado de difusión
del síndrome de la hiperactividad
Instrucciones: tachar con una X la respuesta elegida en las
escalas tomar cuenta que el 1 es el de menos importancia y
el 5 es el de mayor repercusión
Licenciada Yoani Tlalmis Trejo
Fecha

16. 1 ¿Sabes cómo detectar a un niño hiperactivo?
si no
2 ¿Sabes qué hacer si tienes un hijo o alumno hiperactivo?
si no
3 ¿En una escala del 1 al 5 señala como tú crees que afecta el desempeño
académico el síndrome de hiperactividad a un niño?
1 2 3 4 5
4 ¿Conoces las consecuencias de no tomar las medidas adecuadas para
sobrellevar esta situación?
si no por que
5 ¿Sabías que puede ser muy peligroso controlar con medicamentos a estos niños
si no
6 ¿Sabes que tan común se a vuelto la hiperactividad?
si no
7 ¿ En una escala del 1 al 5, Si eres maestro que tan necesario se te hace tomar
alguna platica sobre este tema
1 2 3 4 5
Muchas gracias por su tiempo

17. 8
7
6
5
si
4
no
3
2
1
0
Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 4 Pregunta 5 Pregunta 6
Las encuestas que se realizaron arrojaron los siguientes resultados
En la pregunta 1 El 20% no sabe como detectar a un niño hiperactivo
En la Pregunta 2 El 50% no sabe que hacer si tiene un hijo Hiperactivo
En la Pregunta 4 El 70% No sabe de las consecuencias graves que
puede traer el no saber como sobrellevar este problema
En la Pregunta 5 El 70% esta consiente que es peligroso dar
medicamento a pequeños con esta problemática
En la Pregunta 6 El60% No sabe que tan común se ha hecho la
hiperactividad

18. 9
8
7
6
5
Pregunta 7
4 Pregunta 3
3
2
1
0
1 2 3 4 5
En la pregunta 3 la mayoría voto por un 4 lo que representa
que la hiperactividad es un gran impedimento en el proceso
de enseñanza aprendizaje
En la pregunta 7 la mayoría voto por un 5 pues se les hizo
muy interesante poder tomar un taller de la hiperactividad