En este modulo de Gerencia de proyectos de Tecnologia Educativa que curso actualmente de la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa, se comienza a estudiar temas relacionados con conceptos acerca de la ciencia y tecnología aplicada a proyectos del sector educativo para ello se construye un mapa conceptual en el cual se explica detalladamente los conceptos relacionados con el tema.

1. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
Mapa Conceptual
Yina Alexandra Díaz Patarroyo
Presentado a: Oscar Manuel Arango Castiblanco
Bogotá D.C. Abril 17 de 2016

2. GERENCIA DE
PROYECTOS
Organizar y
administrar
Características Entorno
Es
Tiene Piensa
en
Duración Realización Identificación Cultural y Social
Internacional y
Político Físico
de de de
La posibilidad
de finalización
del proyecto
El proyecto
debe iniciar e ir
aumentando
con
incrementos
graduales
Entrega de
resultados en
productos y/o
servicios
Qué
es
Qué esDónde
Que no afecte los
grupos humanos
que lo circundan
Familiarización
con leyes y
costumbres
Familiarizar con la
ecología y la
geografía
Proyecto requiere requiere
CICLOS DE
VIDA
EQUIPO DE DIRECCION
GENERAL
Gestionado
por
tiene
Planificar, organizar,
seleccionar,,
ejecutar, controlar.
DIRECTOR EJECUTIVO
(profesional especializado)
Se
encarga
Direccionado
por
Tiempos de
entrega
Responsables e
involucrados
DEFINIDOS
EN
Director
Cliente
Organización
Personal
Patrocinadores
Cada uno cumple su rol
dentro del proyecto y su
participación puede ser
trascendente
sonTrabajo a realizar
3 Fases
Inicial
Intermedia
Final
son

3. CONCLUSIONES
• Es importante trabajar sobre cada uno de los aspectos que se
debe tener en cuenta a la hora de planear, desarrollar y
ejecutar un proyecto; teniendo en cuenta, que siempre se
realiza para satisfacer una necesidad. Esta actividad me permite
conocer los elementos que se deben desarrollar en la Gestión
de Proyectos y que se pueden aplicar en nuestra vida cotidiana,
laboral y académica, resaltando aspectos como: Trabajar con
un objetivo común.
• En un proyecto es importante y benéfico ejecutar todas las fases
y desarrollar todos los productos que permiten garantizar el ciclo
de vida completo del mismo; teniendo en cuenta el Planificar,
Hacer, Revisar y Actuar.
• Finalmente tener claro las funciones y roles de cada uno de los
participantes del proyecto, desde la dirección; la cual es la
fundamental porque debe ejecutar todos los procesos para un
excelente desarrollo de cualquier proyecto.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
De CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES. Módulo de Gerencia
de Proyectos de Tecnología Educativa. (2015). Libro Electrónico
Multimedial Capítulo 1 y 2. : Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/li
brov2.html
De UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos
con TIC. Recuperado de: Herramientas para la Gestión de
Proyectos Educativos con TIC.
DE Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014).
PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN
Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of
Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de: Proyectos de
I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente
de Proyectos.