1. YLLESCAS CARRILLO JOSUÉ
CAPACITACIÓN
GRUPO: 2601
FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO DE LA CAPACITACIÓN
Son cuatro fases en el proceso administrativo de la capacitación:
Planeación: Que principalmente contiene un diagnóstico de la necesidades de la
capacitación en la organización tomando en cuenta diversos factores(económicos,
sociales, políticos etc.), para poder establecer objetivos generales, particulares y
específicos (contengan quién dará el curso, los resultados de aprendizaje y las
condiciones en los que se va a llevar a cabo),que dirijan las actividades
pertinentes a realizar, para así pasar a la etapa de elaboración de los planes y
programas que incluyen los cursos, sus contenidos, los materiales y recursos que
se van a utilizar, cuando se realizaran las actividades. Asimismo no se debe
olvidar que este será revisado por medio de la STPS.
Organización: Aquí se describe los materiales que se van a utilizar y la función que
van a desempeñar los instructores y los participantes, considerando también cómo
se van a llevar a cabo los procesos, la integración del personal, aspectos
esenciales de los participantes (como escolaridad, edad, horario de trabajo etc.), la
duración del curso, sus presupuestos y costos.
Ejecución: Es la realización del proyecto de capacitación, aquí se necesita que
todas las personas sean responsables de realizar las actividades que les
corresponden, asimismo como no perder de vista los objetivos propuestos, aunque
claro a veces nos podemos encontrar con imprevistos.
Evaluación: Consiste en un proceso de reflexión que ve tanto los beneficios como
los errores del curso, para que se mejore la práctica. Aquí ésta incluida la
macroevaluación, la microevaluación, el seguimiento y los ajustes del sistema de
capacitación.

2. YLLESCAS CARRILLO JOSUÉ
CAPACITACIÓN
GRUPO: 2601
Macroevaluación: Se revisan los procesos legales, los administrativos, lo
metodológicos y los sistemáticos.
Microevaluación: Medición del proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de la
revisión de: la conducta de los participantes, de los instructores, de las
condiciones ambientales, del mobiliario, de los objetivos etc.
Seguimiento: Conocer los obstáculos que se dieron al finalizar el curso, para tomar
en cuenta los factores que contribuyeron a que los objetivos no se alcanzaran
eficazmente, para así hacer los ajustes necesarios al programa.
BIBLIOGRAFÍA:
MORTIS, Sonia. (,2005). Proceso Administrativo de la Capacitación,
Instituto Tecnológico de Sonora. Recuperado el 29 de Marzo del 2011
de:http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa28/proceso_administrativo_cap
acitacion/index.htm-REZA, Jesús.
Evaluación de la Capacitación en las Organizaciones. Edit. Panorama, México,
2007.