1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROGRAMA DE POSGRADO EN DOCENCIA
SUPERIOR
TALLER No. 5
FACILITADOR
MGSTR. SANTOS CHAVARIA
PARTICIPANTES
ARISTIDES QUINTERO RUEDA
LOURDES E. CARRASCO G.
YEOVANY E. CARREÑO

2. PIN del la Película: Erin Brockovich Una Mujer Audaz
POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
Amor Desamor El poder de cambiar las
cosas, pese a las barreras
que nos encontremos.
“Lo único constante es el
cambio”
Motivación Desmotivación Analizar las experiencias de
Solidaridad Indiferencia la vida y extraer las cosas
positivas y aprovecharlas a
nuestro favor
Ganas de aprender Desinterés Tener conciencia de querer
(superación) aprender con perseverancia
Perseverancia Abandono y de manera sistemática.
Esperanza Desesperación Todo proyecto tiene un
objetivo a alcanzar y siempre
debe estar acompañado de
una buena dosis de
motivación
Verdad Mentira Es importante fortalecer los
valores espirituales en todas
nuestras acciones como
profesionales

3. PIN del la Película: Erin Brockovich Una Mujer Audaz
POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
Valores Falta de valores El investigador que no
tiene valores, puede perder
de vista algunos aspectos
importantes de su trabajo
Felicidad Derrota Los interés personales
deben dejar espacio al
logro de intereses que
beneficien la colectividad
Confianza y transparencia Desconfianza y no El trabajo del investigador
transparencia debe permitir la
verificación y confirmación
de los resultados de su
trabajo
Tolerancia Intolerancia Toda investigación puede
Adversidades ver su final amenazado por
la falta de recursos, sin
embargo depende de
nosotros si desistimos o
buscamos la solución de
los problemas

4. Investigación-acción
Practicada por Erin Brockovich
 La investigación-acción es simplemente una forma de
estudio reflexivo emprendido por los participantes en
situaciones sociales para mejorar la racionalidad y la
justicia de sus propias prácticas, su comprensión de
estas prácticas y las situaciones en que se llevan a
cabo. Kemmis (1986)

5. TIPO DE INVESTIGACION DESARROLLADA
POR ERIN BROCKOVICH
Observación Campo Documental
• La investigadora • Visito todos • Recopilación
observó los lugares y de encientas,
cambios físicos, personas que documentos y
ambientales, fueron entrevistas
legales, afectadas
transparencia, • Declaraciones
etc. que
corroboraron
su teoría

6. Características de
investigador que desarrollo
Erin Brockovich
La destreza para estudiar
el propio modo de
aprender
El compromiso sistemático
de la investigación
El compromiso
sistemático de la
investigación
El interés por cuestionar y
comprobar la teoría en la práctica
mediante el uso de dichas
capacidades

7. En Erin Brockovich se identifican las
características que según Oppenheimer
debe poseer un investigador
“Un investigador debe ser libre
para formular cualquier pregunta,
Para dudar de cualquier
afirmación, para corregir errores”
Julius Robert Oppenheimer

8. APLICACIONES
 Investigación, acción sobre el desarrollo del tema.
 (el actor desarrollo una investigación de campo y
documental)
 Transformar los procesos asociados a procesos
sociales para el mejoramiento social.
 La aplicación de esta investigación conllevó un
proceso constante y sistemático fundamentado en
evidencias que comprobaron su teoría.

9. Ventajas Desventajas
1. El Investigador se 1. Mayor práctica y un
responsabilizó por el trabajo. conocimiento más profundo.
2. La responsabilidad que asumió 2. El investigador está
ella disminuyó, pero la obliga acostumbrado a que le den los
a elevar su nivel de datos digeridos, a no pensar, a
participación, y por ende a no investigar, a no tomar
actualizarse constantemente, decisiones, él quiere que se le
planear con mucho cuidado dicten apuntes.
cada una de las sesiones,
innovando en función de las
necesidades del grupo. 3. El tiempo y el trabajo que
requiere el investigador, para
aplicar el método.
3. El investigador se ha
transformado en un ser capaz
de construir el conocimiento 4. Cada vez requieren de mayor
por sí mismo. atención personalizada.
4. Es es crítico y exigente, toda
vez que investiga y lee por
iniciativa propia.

10. EJEMPLOS
 El proyecto de investigación tenía una doble finalidad:
 (i) encontrar una mejor calidad de vida a través de la firma
parra la cual trabajaba, a adquirir capacidades de
investigadora que les permitieran hacer un diagnóstico
preciso de la problemática y
 (ii) ofrecer alternativas de acción y solución del mismo para
los afectados
 Proyecto educativo que tiene como uno de sus tres
grandes objetivos la transformación de los procesos de
aprendizajes, de modo que los alumnos sean sujetos
activos de su propia formación y no simples elementos
pasivos; la actividad debe pasar por el conocimiento de
las características del individuo, sus necesidades,
actitudes y capacidades.

11.  La investigadora presentó una actitud
perseverante, dedicada, tolerante,
 Conocer la actitud de los profesores hacia la
investigación educativa y la posible tendencia al
cambio de actitudes una vez finalizado un curso de
formación y participación en un proyecto de
investigación cooperativa.

12. CONCLUSIONES
La trama de esta película es una demostración
que cuando queremos investigar solo bebemos
decidir hacerlo con la mayor actitud de
motivación, cumpliendo con los parámetros para
realizarlo; es decir, con la metodología que exige
para que sea ciencia.
La perseverancia juega un papel importante en la
investigación, como también la tolerancia,
empatía transparencia, etc.
Es evidente que la investigadora fue una persona
que a pesar de no tener formación académica, la
movió las ganas de cambiar su vida y la vida de
las demás personas que jugaron un papel en este
caso.

13. GRACIAS