2. Subsecretaría de Educación Básica
Las reformas educativas
Eje estratégico 3. Gobierno de la República
Lograr un México con Educación de Calidad
para Todos
Decisión presidencial 7.
Reforma educativa. Reforma al Artículo 3°
Constitucional. Aprobada por ambas cámaras
en febrero de 2013. En proceso de
construcción las leyes secundarias: agosto
2013
3. Subsecretaría de Educación Básica
Pacto por México
1.3 Educación con Calidad y con Equidad
Reforma legal y administrativa con tres
objetivos iniciales y complementarios entre sí:
Primero, aumentar la calidad de la
educación básica que se refleje en mejores
resultados en las evaluaciones
internacionales como PISA
4. Subsecretaría de Educación Básica
Pacto por México
Segundo, aumentar la matrícula y mejorar
la calidad en los sistemas de educación
media superior y superior
Tercero, que el Estado Mexicano recupere
la rectoría del sistema educativo nacional,
manteniendo el principio de laicidad
5. Subsecretaría de Educación Básica
Pacto por México
Acciones/Compromisos
Compromiso 7. Sistema de Información y
Gestión Educativa
Compromiso 8. Consolidar el Sistema Nacional
de Evaluación Educativa
Compromiso 9. Autonomía de gestión de las
escuelas
Compromiso 10. Escuelas de Tiempo completo
6. Subsecretaría de Educación Básica
Pacto por México
Compromiso 11. Computadoras portátiles con
conectividad
Compromiso 12. Crear el Servicio Profesional
Docente
Compromiso 13. Fortalecer la educación inicial
de los maestros
Compromiso 14. Incrementar la cobertura en
educación media superior y superior
Compromiso 15. Programa Nacional de Becas
7. Subsecretaría de Educación Básica
Para llevar adelante los
compromisos…
Reorganizar internamente a la Subsecretaría de
Educación Básica.
• Una política de educación básica
• Construir sinergias entre Direcciones
Generales
• Fortalecer el federalismo y ser respetuosos de
la LGE. Artículos 12 y 13.
• Evitar la invasión de ámbitos de decisión
propios de la autoridad estatal
8. Subsecretaría de Educación Básica
Para llevar adelante los
compromisos…
Normar. Con las autoridades
educativas estatales
Evaluar. Para un diálogo con las AEE
sobre datos y evidencias
Compensar. Contribuir a fortalecer la
capacidad institucional de la AEE. Si la
AEE lo requiere
SEB
9. Subsecretaría de Educación Básica
Para llevar adelante los
compromisos…
SEB • Deja progresivamente de
operar mediante el esquema
de programas y reglas de
operación
• Comienza a diseñar políticas
generales de índole nacional
que constituyan imágenes
comunes que cada entidad
federativa contextualiza
10. Subsecretaría de Educación Básica
Para llevar adelante los
compromisos…
AEE
• Decide sobre sus propias
estrategias para alcanzar sus metas
educativas
• Decide su estructura interna para
operar políticas nacionales
• No tiene equipos técnicos que
“dependan”de la SEB
• Fortalece a su estructura
educativa: niveles y modalidades,
jefaturas de sector, supervisores
11. Subsecretaría de Educación Básica
Autonomía escolar.
Fase 1. Ciclo escolar 2013 - 2014
Escuela
• Dispone de un órgano colegiado
de deliberación y decisión:
ConsejoTécnico Escolar
• Decide sobre sus propias
estrategias para alcanzar sus metas
educativas
• Decide su organización interna
para operar su plan escolar
• Asegura el funcionamiento del
Consejo Escolar de Participación
Social y se vincula con él
12. Un nuevo enfoque para la educación básica
Ciclo escolar 2013 – 2014
Sistema básico de mejora educativa
Mejora del
aprendizaje
Lectura, escritura,
matemáticas
Alto a la
deserción
escolar
Consejos Técnicos
Escolares y de
Zona
Fortalecimiento
de la Supervisión
escolar
Descarga
Administrativa
Calidad
Un nuevo modelo de escuela:
Escuelas de Tiempo Completo
Un nuevo recurso educativo:
Laptops para alumnos 5° y 6°
3 prioridades generales
3 condiciones generales
2 proyectos específicos
Normalidad mínima escolar
13. Escuela Digna
Infraestructura adecuada
- Seguridad estructural
- Materiales y equipo
- Accesibilidad
- Tecnologías de la información
- Servicios sanitarios
- Sistema de información y gestión
- Servicios administrativos
- Servicios complementarios
Escuela de tiempo completo
Plantilla completa de personal
Jornada escolar de 6 horas a 8 horas
- Uso efectivo del tiempo
- Nuevo modelo de supervisión escolar
- Consejos Técnicos Escolares regulares y
eficaces
- Asistencia regular de los alumnos
- Descarga Administrativa
- - Alimentación donde sea necesario (Con
SEDESOL y los municipios)
Escuela de Calidad
- Con recurso directo a la escuela para
favorecer la autonomía de gestión
- Plan de mejora escolar
- Nuevas modalidades para favorecer el
desarrollo de las competencias lectoras y
matemáticas
- Rendición de cuentas del logro educativo
Escuela Segura
- Renovado marco de convivencia escolar
- Alta participación positiva de los Consejos
escolares de Participación Social
- Programas de protección civil
- Escuela para padres
Nueva Escuela
Mexicana
Rasgos de una nueva escuela. Base para la integración de programas
14. Subsecretaría de Educación Básica
Autonomía escolar.
Fase 2. A ser desarrollada a partir del
ciclo escolar 2014 - 2015
Escuela
• Dispone del Servicio de Asistencia
Técnica a la Escuela
• Dispone de estándares de gestión
escolar que determinan grados de
autonomía
• Es evaluada y certificada
periódicamente conforme dichos
estándares
• Recibe recursos gubernamentales
para atender sus necesidades
fundamentales
15. Subsecretaría de Educación Básica
Autonomía escolar.
Fase 2. A partir del ciclo escolar 2014 -
2015
AEE
• Reordena la arquitectura del SEE
para colocar en el centro a la escuela
• Reordena a la estructura media para
cumplir un papel técnico pedagógico
• Descarga administrativamente a la
supervisión y la escuela
• Robustece el carácter técnico de la
supervisión escolar
• Gestiona el Servicio de Asistencia
Técnica a la Escuela
16. Subsecretaría de Educación Básica
Autonomía escolar.
Fase 2. A partir del ciclo escolar 2014 -
2015
AEE
• Gestiona el Servicio de Asistencia
Técnica a la Escuela
• Desarrolla la capacidad del SATE para
responder a las demandas específicas de
las escuelas
• Evalúa y certifica periódicamente
conforme los estándares de gestión
escolar
• Interviene escuelas con evaluaciones
deficientes y las conduce hasta alcanzar el
estándar
