Este documento describe un portafolio de recursos educativos abiertos (REA) utilizados en la enseñanza de bachillerato. El objetivo es ampliar el conocimiento y uso de REA para enriquecer las prácticas educativas. Como evidencia, incluye una WebQuest creada en blogger para una unidad de lectura y redacción, permitiendo a los estudiantes trabajar fuera del aula. El portafolio pretende incorporar más REA útiles y diversificar la enseñanza con modalidades no presenciales.

2. Finalidad del portafolio
0 El presente se constituye en un portafolio de zona de
desarrollo próximo, pues presenta el trabajo que se ha
realizado haciendo uso de algunos recursos abiertos
usados en la práctica docente a nivel bachillerato.
0 El objetivo actual es ampliar el conocimiento, uso y
aplicación de recursos de aprendizaje abiertos para
ampliar y enriquecer dichas prácticas educativas.
0 Se pretende incorporar los REA que se conozcan a
través de este curso y sean pertinentes para las
materias impartidas.

3. Evidencia del portafolio
0 El trabajo consistió en la elaboración de una
WebQuest para abordar la primera unidad del curso
de Lectura y Redacción y para ello se eligió
presentarlo de forma electrónica a través de blogger.
De este modo, los alumnos que tuvieran en casa la
infraestructura necesaria podían trabajar fuera del
aula y presentarse solo para asesoría con el docente.
0 http://cbtis165periodicoescolar.blogspot.mx/p/intro
duccion.html

4. Portafolio de ZDP

5. Portafolio de ZDP

6. Justificación de selección
0 Como docente de bachillerato se pretenden realizar
innovaciones que permitan enriquecer la práctica
educativa haciendo de interés los temas de estudio.
0 Se ha seleccionado esta evidencia que muestra de lo
que se ha trabajado hasta el momento a manera de
punto de partida o de mostrar los conocimientos
previos que se poseen para incorporar más
herramientas innovadoras para el trabajo docente.
0 Con lo anterior se pretende diversificar la forma de
impartir la enseñanza en el aula incursionando en
modalidades de aprendizaje no presenciales.