Principes et démarche du museolab 3

1. Museolab 3
Comment les technologies émergentes peuvent changer la manière
de transmettre le savoir ?

2. 2010-2011: MUSEOLAB 3
• Le museolab est un espace scénographié au sein d’Erasme interrogeant les
usages du numérique au musée, en lien avec le Musée des Confluences.
• Le troisième programme de recherche du muséolab porte sur la
transmission de la connaissance :
• A mi-chemin entre Musées et Education
• Une première phase d'atelier créatif : Artistes, Développeurs,
Transmetteurs de savoir.
• Complété par des travaux d’étudiants
• et des expérimentations

3. TRANSMETTRE LE SAVOIR
À L’AIDE DES TECHNOLOGIES
quelques réflexions préalables

4. MÉTAPHORE Tableau -> TBI
HABITUELLE Cartable -> Cartable
numérique
bloc note -> notebook...

5. TECHNOLOGIE = INDUSTRIALISATION DE
L’ENSEIGNEMENT ?

6. LES TROIS CENTRES
• Centre mental
• Centre
relationnel
• Centre
instinctif

7. MENTAL
Prédominance de l’intellect
Attention, compréhension, concentration, mémorisation

8. LIVRES, MANUELS SCOLAIRE...

11. MAIS AUSSI
• Les cartels au musée
• et plus généralement tous les
contenus audiovisuels

12. RELATIONNEL
Prédominance de la relation

14. COURS MAGISTRAL
Exemplarité du maitre

15. MÉDIATION AU MUSÉE

16. TRAVAUX DIRIGÉS

17. TRAVAIL COLLABORATIF

18. INSTINCTIF
Emotions, sensations, corps

19. APPRENDRE À MARCHER
met en jeu aussi le mental pour la volonté et l’affectif pour la
motivation

20. MANIPS

21. INTERACTIFS

22. PISTE D’USAGE DES
TECHNOLOGIES
Certains technologies émergentes semblent avoir un potentiel
particulier pour cette finalité

23. 3 TECHNOLOGIES PROMETTEUSES
• la visualisation de données
• les interfaces naturelles
• l’internet des objets

24. VOIR
L’INVISIBLE
technologies de visualisation
et réalité augmentée

25. CHANGER DE REGARD
ouvrir une autre perception des choses

26. VISUALISATION
Cartographie de données complexes / vision intuitive d’information

27. RESSENTIR LES IDÉES
Lien entre le sensible et le mental
• toucher les concepts
• manipuler le sens des mots
• percevoir les échelles...

28. MÉMORISER PAR LE GESTE

29. DIFFÉRENTES POSTURES =
DIFFÉRENTES ACQUISITIONS

30. ECONOMIE DE L’ATTENTION
libérer de l’attention au lieu de la capter

31. L’internet des objets
Manipuler et interagir avec des objets de manière intuitive pour se libérer
d’interfaces trop captatives.

32. Ces technologies offrent différentes perspectives

33. OUTILS POUR
LE
PROFESSEUR/

34. POUR ARTICULER LES
NIVEAUX
• Individuel
• Collaboratif
• Collectif

35. DÉVELOPPER
LE «CERVEAU
DROIT»
créativité
empathie

37. PHASE CRÉATIVE DU
MUSEOLAB 3
Face à ces perspectives, un atelier créatif à Erasme

38. Museolab3
Artistes Explorateurs
logiciels
Transmetteurs
de savoirs
réunis pour designer de nouveaux usages de ces technologies

39. Les trinômes ont été constitués lors de leur première rencontre en
Mars 2010

42. Puis ils étaient invité à mettre en commun leur univers esthétique,
technique et pédagogique

45. L’après-midi chaque trinôme présente son projet : un dispositif de
transmission de savoir

46. Ici une machine pour «toucher la polyphonie»

47. Là un dispositif pour créer des zones mobiles de médiation
interactive au musée

48. Un dispositif pour zoomer dans la complexité avec une simple
feuille de papier

50. chaque trinôme a eu ensuite 6 jours par personne (donc 18 jours
au total) pour réaliser ce dispositif et venir l’installer au muséolab

51. 7 dispositifs sont présentés au Museolab
•A tester
•A développer
•A questionner ...
à découvrir à Erasme jusqu’à l’été 2011

52. www.museolab.org
Yves-Armel Martin twitter.com/yam