CUADRO COMPARATIVO PARADIGMAS EDUCATIVOS

1. Universidad Fermín Toro
Dirección de Postgrado
Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia
Diplomado Componente Docente
CUADRO COMPARATIVO
PARADIGMAS EDUCATIVOS
Integrantes:
•Riera
Yajlus
C.I: V-16.014.803
Cabudare, Octubre de 2013

2. CONDUCTIVISTA
Enfoque
COGNITIVO
Extrínseco
Intrínseca
CONSTRUCTIVISTA
Aspectos cognitivos Valores
y sociales como en morales,
los afectivo
afectivos
cognitivos.
Objetivo
Medir conductas Centrada en Autoaprendizaje
observables,
el alumno que mediante
medibles
y aprende
integración de
cuantificable
alumnos,
Enseñanza
Basada en de
información
o
contenidos que
almacena para
poder aprobar.
Rol
del Emisor
Docente
HUMANISTA
y
Interés por lo
la clásico
los Antropocentris
mo, Pacifismo,
idealización y
optimismo.
Basada en la Proceso
dinámico,
atención,
participativo
e
percepción,
interactivo del sujeto
memoria,
inteligencia,
lenguaje
y
pensamiento
Directa,
el
docente
promueve
el
aprendizaje del
alumno.
Facilita
el Guía para que los Estimula y guía
aprendizaje.
estudiantes
logren el aprendizaje
construir
conocimientos
nuevos
y
significativos

3. CONDUCTIVISTA
Contenido
Cerrado
obligatorio
CONSTRUCTIVISTA
HUMANISTA
Actor de su
propio
aprendizaje.
Activo
procesador de
información
Rol
del Receptor
Alumno
COGNITIVO
poseedor
de
conocimientos
sobre los cuales
habrá de construir
nuevos saberes
Alumno
participación
cognitiva,
afectiva, valores
e intereses
y Abierto
flexible
Método de A través de
evaluación calificación,
premio
y
castigo.
Medible
y
cuantificable
y Abierto y flexible
Abierto
y
basado
en
valores morales
Cualitativa(for sin notas y basado Autoevaluación
mativa)
y en cooperación
cuantitativa
(sumativa)