Este documento presenta un cronograma de 6 sesiones para enseñar conceptos de ubicación espacial. Cada sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, actividades y recursos. Las actividades involucran el uso de una plataforma virtual interactiva, pruebas en línea, y un juego de búsqueda del tesoro utilizando coordenadas. La evaluación final incluye una prueba en línea y un planisferio para colorear.

1. CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA LAS 6 SESIONES:
SESIÓN MATERIAL TIEMPO ACTIVIDADES OBJETIVOS RECURSOS
1 ACTIVIDAD
N°1
25
minutos
El profesor
luego de
explicar el
contenido de
la unidad y de
especificar
que ésta se
trabajará
mediante una
plataforma
interactiva,
guía a los
alumnos en el
conocimiento
de todos los
conceptos
claves a
trabajar en la
unidad.
Objetivo de
la clase:
“Recordando
lo que sé”
Objetivo de
Aprendizaje:
“Ubicar
personas,
elementos y
lugares en
una
cuadrícula
utilizando
puntos
cardinales y
líneas de
referencia”
Data show
Computadores
Internet
Plataforma
Virtual
2 ACTIVIDAD
N° 2
60
minutos
El profesor
luego de
realizar el
inicio de la
clase con la
activación de
conocimientos
previos,
comienza la
Objetivo de
la clase:
“Conocer
ubicaciones
mediante
líneas de
referencia y
puntos
Data show
Computadores
Internet
Plataforma
Virtual

2. actividad
central que
consta de
cuatro
ejercicios en
webquest y un
ejercicio
descargable
en PPT de
construcción
de plano.
Los ejercicios
deben ser
dirigidos por el
docente
indicando a los
estudiantes
donde deben
ingresar al
momento de
contestar cada
test.
cardinales”
Objetivo de
Aprendizaje:
“Ubicar
personas,
elementos y
lugares en
una
cuadrícula
utilizando
puntos
cardinales y
líneas de
referencia”
3 ACTIVIDAD
N° 3
75
minutos
El docente
dirige la
actividad “En
busca del
tesoro”, donde
los estudiantes
deben
encontrar el
Objetivo de
la clase:
“Me ubico en
el espacio”
Objetivo de
Aprendizaje:
Pistas
Tesoros
Elementos
distractores

3. tesoro luego
de descubrir
las pistas y
utilizar las
coordenadas,
puntos
cardinales y
lateralidad.
El docente
ubica al grupo
curso en el
punto de
partida,
dividiéndolo en
dos y
brindándole la
primera pista,
luego guía la
actividad,
resuelve
dudas y brinda
ayuda a los
grupos que lo
necesiten.
Finalmente
entrega el
tesoro (dulces,
juguetes, etc.)
a ambos
“Ubicar
personas,
elementos y
lugares en
una
cuadrícula
utilizando
puntos
cardinales y
líneas de
referencia”
Data show
Internet
Computadores
Plataforma
Virtual

4. grupos
Posteriorment
e el docente
guía la
autoevaluació
n de la clase,
la cual estará
disponible en
la plataforma
virtual.
4 ACTIVIDAD
N° 4
60
minutos
El docente
guía la
actividad,
luego de
establecer los
conceptos y la
información
necesaria, al
desarrollo de
test
interactivos,
los cuales se
encuentran
disponibles en
el blog y son
de fácil acceso
y
comprensión.
También
Objetivo de
la clase:
“Comprendo
la diferencia
entre mapa y
globo
terráqueo”
Objetivo de
Aprendizaje:
“Distinguir
hemisferios,
continentes y
océanos del
planeta en
mapas y
globo
terráqueos”
Data show
Internet
Computadores
Plataforma
Virtual

5. existe en el
blog un link
donde los
estudiantes
pueden
observar a
través de
googleearth un
globo
terráqueo
interactivo y
mapas en
googlemaps,
por lo que el
docente debe
manejar estas
herramientas
para poder
guiar la
actividad.
5 ACTIVIDAD
N° 5
60
minutos
El docente
luego de
activar
conocimientos
claves, brinda
las
instrucciones
para trabajar
en la
plataforma
Objetivo de
la clase:
“Reconozco
conceptos
importantes”
Objetivo de
Aprendizaje:
“ Distinguir
hemisferios,
Data show
Internet
Computadores
Plataforma
Virtual

6. virtual y en un
sitio web
enlazado.
El docente
guía la
segunda
autoevaluació
n de la unidad,
la cual estará
disponible en
la plataforma
virtual.
continentes y
océanos del
planeta en
mapas y
globos
terráqueos”
6 Evaluación
Sumativa:
prueba de
unidad.
60
minutos
El docente
especifica las
instrucciones
de la prueba,
la revisan en
conjunto en el
data show,
para
posteriormente
cargarla a la
plataforma
web y que los
estudiantes
puedan
descargarla.
Finalmente el
docente debe
recolectar
Objetivo de
la clase:
“Demuestro
lo que
aprendí”
Objetivo de
Aprendizaje:
“Ubicar
personas,
elementos y
lugares en
una
cuadrícula
utilizando
puntos
cardinales y
Data show
Computadores
Lápices de
colores
Planisferio
impreso
Plataforma
Virtual
Internet

7. todas las
pruebas
guardadas en
el computador
para poder
revisarlas
En la última
parte de la
prueba los
estudiantes
deberán pintar
una página
impresa con
un planisferio,
por lo que el
profesor debe
contar con esa
página
impresa al
momento de
tomar la
evaluación.
líneas de
referencia”
“Distinguir
hemisferios,
continentes y
océanos del
planeta en
mapas y
globos
terráqueos”