Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Destaque (20)
VilanovaDIBA14 Walter Gropius - Xènia Turon
- 1. Disseny i la Geltrú Walter Adolph Georg Gropius “Interesting People” for the practice: Creative Teams Xènia Turon Vilagran / Vilanova 24 Setembre 2014 Disseny i la Geltrú
- 2. Disseny i la Geltrú Arquitecte, urbanista i dissenyador Fundador de la Bauhaus 1919 – 1933.Fundador de la Bauhaus 1919 – 1933.
- 3. Disseny i la Geltrú L’idea de la Bauhaus - Reformà dels ensenyaments artístics. - Transformar la societat de l'època cap a una ideologia socialista. - Fomentà l’educació i la motivació de dissenyadors dins l’edat moderna industrial.
- 4. Disseny i la Geltrú Un nou pla d’ensenyament Curs preliminar Curs avançat Arquitectura
- 5. Disseny i la Geltrú - Muche: talla amb fusta - Gropius: mobles - Marcks: ceràmica - Itten: or, plata i altres materials - Kandinsky: pintura mural - Muche: teixits - Schlemmer: tallers d’escultura de pedra - Klee: enquadernació L’elecció de professors a Weimar
- 6. Disseny i la Geltrú L’elecció de professors a Dessau - Nou enfocament dels estudis - Art i tecnologia - Disseny modern d’il·luminació - Prototips - Tecnologies industrials - Alumnes ja graduats com a professors. - S’assegura l’evolució de l’escola.
- 7. Disseny i la Geltrú Canvis en l’administració Walter Gropius 1919-1927 Hannes Mayer 1927-1930 Mies van der Rohe 1930-1933
Notas do Editor
- - Walter Gropius fundador de la Bauhaus (1919 – 1933) - 1ª fase (1919 – 1923) idealista i romàntica. - 2ª fase (1923 – 1925) racionalista. - 3ª fase (1925 – 1929) major reconeixement i trasllat a Dessau. - 1930, Mies van der Rohe trasllada l’escola a Berlin i canvia el programa d’ensenyament.
- La principal idea de la Bauhaus era educar i motivar una nova generació de joves dissenyadors competents i compromesos amb l’edat moderna industrial, perquè poguessin aplicar aquestes idees en el món, després de completar la seva educació.
- - Walter Gropius fundà la Bauhaus sense precedents per l’enfocament educatiu i crea el seu propi pla d’ensenyament. Un curs preliminar, amb capacitats bàsiquesen les propietats dels colors, les formes i els materials. Cursos avançats, amb treball a tallers. tot com a preparació per l’arquitectura, assignatura central. La metodologia a desenvolupar havia d’estar constantment revisada i modificada durant les activitats d’ensenyament del curs.
- Walter Gropius va allistar valuosos artistes d’avantguarda Walter Gropius donava importància a que els professors desenvolupessin les seves obres paral·lelament amb les activitats docents. Fomentava un ambient creatiu i motivador cap als alumnes. En lloc d’instar als estudiants a copiar altres obres d’art, com era costum a les acadèmies d’art tradicional, S’animava als estudiants a explorar els seus sentiments subjectius i a aportar creativitat per dissenyar.
- Al final de la fase Weimar, canvia l’enfocament anterior sobre arts visuals per passar a l’art i l’arquitectura aplicada amb tecnologia. Es planteja una nova orientació encarada a la unitat d’art i tecnologia, disseny modern d’il·luminació, prototips, tecnologies industrials... El canvi més important va ser el nomenament d’alumnes graduats com a professors (Josef Alber, Mercel Breuer...) Així assegurà el seu propi renaixement i l’evolució de l’escola.