Hay compañeros emprendedores, entusiastas, con ganas aunque sea una tarea que cansa. Hay otros que se cansan lo mismo a 1ª que a última hora:más bien poco..... y que siguen... por trabajar en algo, sin ninguna ilusión... bueno sí: ilusión negativa. Menos 5 ilusión.... :-)

2. 1: EL BREiKiNDáNCE !
… ante cualquier propuesta de
cambio respecto a la
metodología ‘tradicional’,
‘convencional’,
la de siempre, vamos……..

3. Se mete en el mismo saco tooooooodo el trabajo de años y años buscando, indagando,
investigando, experimentando, renovando… por colectivos, equipos e individualidades.
Pero eso da igual (esto es una ironía) …. Lo que sí que está comprobado, que es un brutal
fracaso (lo de siempre, los compartimentos estanco,
las clases dadas ‘como siempre’) eso no se cuestiona. Viva su genial metodología:
Aquí lo que toca, aquí unos alumnos:
explicación, dudas, ejercicios… y debereeeeessss…..
Y así una y otra y otra asignatura y otra hora y otro día… semanas……………meses….
y años escolares
https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc https://vimeo.com/176835793

4. 2: EL CRUSAíTO !

5. Yo estudié mucho el primer año. Ahora gasto siempre, cada curso, los mismos
apuntes, los mismos esquemas, las mismas fotocopias. Bueno, va…. incluso, fíjate
si me he modernizado, que he pasado a Power Point muchos esquemas y los
proyecto… y los alumnos, es que vamos, ni caso…. Ni con Powers Points…. No se
enteran… ¡ay en mis tiempos! Entonces sí que sabíamos! Cuando nosotros,
cuando yo… yo…. Yooooo…. Yo…. Blablablabla………

6. 3: EL MAiQUELYáSON !

8. 4: EL ROBOCóP !

10. Hay muuuchas excusas más… es como el Bolero de
Ravel… la misma cantinela orquestada de diferente
manera…. Pero la tonalidad es la misma: MUERMO
MAYOR.. Ya se sabe que hay que enseñar y
aprender ‘en serio’. ‘Cabreados’ mejor… porque
esto de aprender va en serio y no es cosa de guasa.
El otro día asistí a una charla de Carles Capdevila
(educar con sentido del humor, o algo así): qué
delicia….. Entre otras cosas dijo una genialidad de
sentido común que me dejó helado:
SI ALGUIEN CREE QUE NO PUEDE ENSEÑAR NADA,
DE NINGUNA DE LAS MANERAS, QUE, HAGA LO
QUE HAGA, SERÁ EN VANO…. PUES QUE SE VAYA
A CASA. Que deje paso a otro.
Cualquiera mejor que el resignado a la nada: si
alguien cree que puede hacer algo con la
chavalería y enseñarle algo y se implica, mejor que
el que ya entra rendido a hacer NADA porque los
de siempre, los inamovibles, los que ya nacieron
sabiendo y se niegan a aprender, difícilmente van a
enseñar nada. No saben aprender. Ni quieren.
https://www.youtube.com/watch?v=dd_z-pnGKaU

11. RESUMEN:
Siempre pasamos por alto y solemos considerar un mero blablablá lo que aparece en
todos los preámbulos de todas las leyes, normas, curriculums etc…. Esos principios en los
que se dice que el objetivo primordial de la educación es formar ciudadanos etc etc etc y
vamos directamente al curriculum, al contenido………

13. En educación no hay verdades absolutas… a veces ni siquiera
relativas pero sí que debe haber, al menos, GANAS DE
APRENDER, DE MOVER EL CULO y de arrimar el hombro
sobre todo conlos que más difícil lo han tenido, por cualquier
motivo……
Y tú, eres de los que te excusas o ya has empezado con varios
‘pero…..
‘pero es que…….
‘si claro pero……………………
‘ yo estoy muy bien donde estoy………………………
‘la culpa es de…………………..
‘la culpa es de……………………………….
Siempre de otro………………………………………………………………

14. https://roserbatlle.net/
La educación en la encrucijada.
M. Fdez Enguita

15. Tú puedes……………. y sin excusas….