Encontro arte-e-ensino-rui-madeira

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Encontro arte-e-ensino-rui-madeira

  1. 1. Metodologia de trabalho EVT Rui Madeira – Encontro Educação Arte e Escola - 2011
  2. 2. • Como uma visita de estudo é ponto de partida para abordagem de quase todos os conteúdos da disciplina….
  3. 3. • No ano 2010/11 foi feita uma visita de estudo ao Centro Cultural de Cascais, para conhecer e enquadrar o trabalho do pintor Nadir Afonso nos conteúdos a abordar na disciplina de EVT.
  4. 4. Conteúdos de ciclo Comunicação • Problemática do sentido • Codificações • Imagem na comunicação
  5. 5. Espaço • Relatividade da posição dos objectos • Organização do espaço • Representação do espaço
  6. 6. Estrutura • Estrutura das formas • Estrutura dos materiais • Estrutura modulada
  7. 7. Forma • Elementos da forma • Relação entre a forma e os factores que a condicionam • Valor estético da forma
  8. 8. Geometria • Formas e estruturas geométricas no envolvimento • Formas e relações geométricas puras • Operações constantes na resolução de diferentes problemas – traçados geométricos
  9. 9. Luz/Cor • Natureza da cor • A cor no envolvimento • Simbologia da cor
  10. 10. Material • Origem e propriedades • Transformação de matérias-primas • Impacto ambiental
  11. 11. Medida • Métodos • Unidades de medida • Instrumentos de medição
  12. 12. Movimento • Tipos de movimento • Produção de movimento • Representação de movimento
  13. 13. Trabalho • Relação técnicas/materiais • Produção e organização • Higiene e segurança
  14. 14. Energia • Fontes de energia – recursos energéticos • Formas de energia • Transformação de energia •
  15. 15. • Foram realizados diversos exercícios a partir das pinturas do autor, salientando-se o preenchimento de secção de algumas obras e o seu inverso, bem como a utilização cromática e a estética como inspiração para: módulo/padrão, desconstrução e reelaboração de pinturas, ampliação e redução, criação de elementos visuais para decorações de Natal e de máscaras de Carnaval, com base na linguagem, ritmo, cor e estética de Nadir Afonso.
  16. 16. • Ficou patente que a metodologia de trabalho se adapta à aprendizagem do nível de ensino, sendo possível abordar praticamente todos os conteúdos do ciclo.
  17. 17. "Estímulo para as artes e conteúdos escolares"; Como utilizar a arte na formação da criança

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