1. 1
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
Государственного Бюджетного Общеобразовательного
Учреждения школа № 582
с углубленным изучением английского и финского языков
Приморского района Санкт-Петербурга
за 2012-2013 учебный год
Санкт-Петербург
2013
2. 2
Оглавление
Общие сведения об образовательном учреждении................................................................................3
Руководящие работники образовательного учреждения...................................................................3
Социальный паспорт школы.......................................................................................................................5
Анализ внутренней и внешней среды ГБОУ школа № 582......................................................................5
Режим работы..............................................................................................................................................7
Отчет о работе дошкольного структурного подразделения ...................................................................8
Отчет о работе начальной школы..............................................................................................................9
Отчет по работе средней и основной школы..........................................................................................13
Результаты ЕГЭ.......................................................................................................................................13
Успеваемость и качества обучения учащихся.................................................................................13
Методическая работа учителей старшей школы ...............................................................................15
Отчет по направлению иностранные языки ...........................................................................................17
Отчет по воспитательной работе .............................................................................................................19
1.Целевая программа "Познаю мир". .................................................................................................19
2. Целевая программа "Я-Петербуржец" ...........................................................................................20
3.Целевая программа "Мое здоровье- мое будущее" ......................................................................21
4. Целевая программа "Мой мир".......................................................................................................22
5. Целевая программа "Семья - моя главная опора".........................................................................23
6. Работа классных руководителей......................................................................................................24
7. Профилактика правонарушений ..................................................................................................25
8. Музейная педагогика .....................................................................................................................26
Отчет по направлению «Информатизация» ...........................................................................................27
План развития школы на 2013-2014 учебный год..................................................................................30
3. 3
Общие сведения об образовательном учреждении
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение школа № 582 с
углубленным изучением английского и финского языков Приморского района Санкт-
Петербурга
Учредители:
Администрация Приморского района города Санкт – Петербурга
Место ведения образовательной деятельности:
197373, Санкт-Петербург,
ул. Ильюшина, д.15, корп.3, литер А
Тел./Факс: (812) 349-54-37
Лицензия:
выдана Комитетом по образованию 28.05.2012 (серия 78 № 002336)
Свидетельство о государственной аккредитации:
ОП №023327 от 15.08.2012г.
Устав:
№ 1165-р от 20.09.2011 г.
Сайт школы: http://582shkola.ucoz.ru
E-mail школы: school582@spb.edu.ru
Руководящие работники образовательного учреждения
Должность Ф.И.О. Контактный
телефон
Директор Потапова Людмила Леонидовна 349-54-37
Заместитель директора по УВР
(основная школа)
Петрова Людмила Яновна 417 - 27 - 97
Заместитель директора по УВР Карпова Елена Анатольевна
Заместитель директора по УВР
(начальная школа)
Мацкевич Наталия Петровна
Заместитель директора по ВР Милюкова Наталия Геннадьевна
Заместитель директора по
иностранному языку
Шишкина Татьяна Иосифовна
Заместитель директора по УВР
(ИТ)
Воронина Ирина Александровна
Заместитель директора по АХР Бочарова Ирина Васильевна 349-54-36
4. 4
ГБОУ школа № 582 Приморского района – государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение. ГБОУ школа № 582 Приморского района – учебное
учреждение, реализующее углубленное изучение английского и финского языков.
Здание ГБОУ школа № 582 было построено в 1990 году по типовому проекту, включает в
себя 3 этажа общей площадью 7451,8 м2
. Зарегистрировано право оперативного
управления (свидетельство о государственной регистрации права от 12.04.2012).
В школе имеются:
- кабинет директора учреждения;
- 3 кабинета заместителей руководителя;
- кабинеты дополнительного образования;
- 32 классных помещений;
- 4 профильных (кабинет биологии, кабинет химии, кабинет физики, кабинет
музыки)
- учительская;
- методический кабинет;
- 2 кабинета ИКТ;
- лингафонный кабинет
- кабинет технического труда;
- кабинет домоводства;
- библиотека;
- медицинский кабинет;
- кабинет социального педагога;
- актовый зал;
- 2 спортивных зала ;
- спортивный зал (малый);
- столовая;
- гардероб.
В кабинетах имеются все необходимые дидактические, развивающие пособия и
материалы.
На территории ГБОУ школа № 582 имеется стадион с искусственным покрытием.
Проектная мощность школы– 850 чел.
Реальная наполняемость – 902 чел.
Сегодня в школе: 33 класса.
Среднее количество учащихся в классе – 27 чел.
Учителей – 60, из них:
* Заслуженных учителей РФ – 1;
* Отличников народного образования – 1;
5. 5
* Почетный работник образования РФ – 2;
* награждены Почетной грамотой М.О. РФ – 5;
* кандидаты наук – 1;
* имеющих высшую категорию – 16;
* имеющих первую категорию – 10.
Социальный паспорт школы
Количество учащихся – 902 человека, их них девочек – 379, мальчиков – 523.
Всего классов –33.
Классы по своему составу многонациональные, конфликтов на национальной почве нет.
Сирот/опекаемых – 1, 4%
Инвалидов – 1, 1%
Многодетных – 6,3%
Из семей, потерявших кормильца – 1,35%
Из малообеспеченных семей – 1, 4%
Из семей беженцев – нет
Состоят на учете ОДН и КДН – 0,5%
Состоят на учете, как входящие в НМО – нет
Скрытый отсев – нет
На внутришкольном контроле – 2,1%
Детей из проблемных семей – 0,8%
«Проблемных» детей – 5,6%
Занимаются в различных кружках и секциях дополнительного образования – 59%.
В течение всего года социальным педагогом проводилась коллективная и
индивидуальная профилактическая работа с учащимися и их родителями.
В сотрудничестве с классными руководителями социальный педагог проводил
классные часы, посвященные профилактике табакокурения, а также употребления
несовершеннолетними ПАВ, алкоголя, проводились занятия, направленные на
воспитание музыкальной культуры, толерантности.
В сотрудничестве с педагогом-организатором и другими специалистами школы
были проведены поэтапные игры и старты, праздники, конференции.
В течение всего учебного года социальным педагогом проводились тренинги на
установление межличностных отношений внутри ученических коллективов, на устранение
и профилактику конфликтных ситуаций, а также проводились индивидуальные
консультации с родителями учащихся.
Анализ внутренней и внешней среды ГБОУ школа № 582
Структурно-функциональная модель ГБОУ создана с учетом типа учреждения,
специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного
и результативного выполнения государственного и социального заказа. Сложившаяся
6. 6
модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам школьного
учреждения.
Формы координации деятельности ГБОУ:
1. Программа развития ГБОУ;
2. Образовательная программа ГБОУ;
3. Годовой план работы ГБОУ;
4. Педагогические советы;
5. Административные совещания;
6. Психолого-педагогические совещания;
7. Участие в деятельности ГБОУ ученического самоуправления и родительской
общественности.
Отвечая на социальный запрос государства и общества одной из проблем, на
решение которой направлена программа развития ГБОУ, является проблема обеспечения
эффективности и качества образования. К ключевым направлениям развития системы
управления качеством относятся: качество управления образовательным процессом,
образовательной среды, содержания образования, методов обучения, организации
образования, используемых материальных ресурсов, квалификационного ресурса
учителей, целеполагания образовательной деятельности. В этом смысле под новым
качеством образования понимается:
1. соответствие целей и результатов общего образования современным социальным
требованиям, связанным с переходом к демократическому, открытому обществу с
рыночной экономикой. Это предполагает с одной стороны - ориентацию на усвоение
учащимися заданного объема учебного материала, с другой стороны - ориентацию
на развитие у них способности к самостоятельному решению проблем в различных
сферах деятельности на основе использования освоенного социального опыта;
2. соответствие содержания образования его целям и познавательным возможностям
всех учащихся;
- повышение уровня доступности содержания образования;
- создание дополнительных условий для расширения и углубления знаний
учащихся в интересующих их образовательных областях;
- повышение уровня востребованности обществом результатов школьного
образования во «внешкольной» и «послешкольной» деятельности учащихся;
3. соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения
здоровья учащихся и обеспечения психологического комфорта для всех участников
образовательного процесса.
В ГБОУ школе №582 важнейшим стратегическим фактором является кадровый
потенциал, который определяет успешную деятельность учреждения.
Сегодня в школе - 60 учителей, из них:
7. 7
В 2012-2013 учебном году 70 % учителей повышали свою квалификацию на
базе образовательных учреждений непрерывного профессионального образования.
В школе сложился творческий педагогический коллектив, включающий в себя как
учителей с большим опытом работы, так и молодых педагогов.
Основная задача сегодня – сохранить и поддерживать профессиональный рост
каждого сотрудника ГБОУ.
Режим работы
Занятия начинаются в 9.00, продолжительность урока – 45 минут,
продолжительность перемен – 10 минут, 20 минут, 20 минут, 15 минут, 10 минут.
Все факультативные занятия, кружковая работа ведутся во второй половине дня
после 45 минутного перерыва. Для этих занятий составляется отдельное расписание.
Продолжительность учебных занятий составляет:
В 1-ых классах - 33 учебных недели,
Во 2-х - 4-х, 9-х и 11-х классах - 34 учебных недели,
В 5-х – 8-х и 10-х классах – 35 учебных недель.
В первом полугодии для 1-х классов применяется «ступенчатый» метод
постепенного наращивания учебной нагрузки (сентябрь, октябрь – 3 урока по 35 минут, со
второй четверти – 4 урока по 35 минут). С целью профилактики переутомления учащихся в
середине третьей четверти предусмотрены дополнительные каникулы для
первоклассников.
При проведении уроков трудового обучения, физической культуры 10-11 классов,
информатики при условии наполняемости класса 25 и более человек происходит деление
на две группы, а иностранного языка - деление на 3 группы.
В оздоровительных целях в школе созданы условия для реализации двигательной
активности детей:
8. 8
- проведение гимнастики и физкультминуток на уроках;
- подвижные игры на переменах;
- спортивные часы в группе продлённого дня;
- прогулки для обучающихся 1-3 классов в группах продлённого дня.
Аттестация учащихся 2-9 классов проводится по четвертям (1-ая,2-ая,3-тья, 4-ая
четверти); учащихся 10-11 классов по полугодиям (1-ое,2-ое полугодия).
Отчет о работе дошкольного структурного
подразделения
В 2012-2013 учебном году в дошкольном отделении работало 6 групп. С января в
структурном подразделении были открыты еще 2 группы (младшего и среднего возраста)
и начали функционировать в полном объеме.
Значительно пополнилась развивающая среда музыкального зала костюмами,
атрибутами к занятиям и праздникам, а также элементами декораций. Было приобретено
оборудование для спортивного зала.
За 2012-2013 учебный год в структурном подразделении были организованы следующие
дополнительные услуги:
Английский язык для дошкольников
Театральная студия
Изо – студия
Тан-Судо
Для детей были проведены физкультурно-музыкальные развлечения посвященные
дню защитника отечества, масленице, дню защиты детей, летние тематические досуги,
выставки-конкурсы.
Дети всех возрастных групп принимали активное участие в районных конкурсах: «Веселые
старты», «Новогоднее чудо, «Первые старты», «Солнечный круг», «Конкурс
поздравительных открыток среди воспитанников ГБДОУ Приморского района»,
«Творчество в конструктивной деятельности детей среди воспитанников ГБДОУ
Приморского района», «Мои любимцы», «Зеленая планета глазами детей», «Конкурс чтецов
среди воспитанников ГБДОУ, посвященный 100 летию со дня рождения С.В. Михалкова»
В конкурсе «Солнечный круг» стали дипломантами 2-ой степени
В ноябре был проведен конкурс чтецов «Разноцветная книга» по произведениям С.Я.
Маршака к 125-летию со дня рождения.
Для побуждения интереса родителей к жизни детей в детском саду проводились
выставки-конкурсы совместного творчества - фотомонтаж «Как я провел лето», «Овощные
фантазии», «Украсим новогоднюю ёлочку». В выставках принимало участие 80 % семей.
Педагогами были организованы выставки: к дню матери - «Моя мама самая, самая…»,
постоянная выставка «Детских рисунков» (различная тематика». Воспитателями 1-ой
подготовительной группы к выпускному вечеру была организована выставка «Работники
9. 9
детского сада», «Наши выпускники», «Когда я вырасту, я стану…». Воспитатели Морозова
Г.А. и Валаткявичене Э.А. провели родительское собрание с показом театрализованного
представления с участием детей группы. Активизировать участие родителей помогли
музыкальные и спортивные утренники, праздники, досуги подготовленные
воспитателями групп, Восковец В.Н., Илюшкиной Л.И., Тимохиной К.И. Так же родители
были активны и принимали участие в мероприятиях организованных на районном уровне
и в создании предметно-развивающей среды групп. Совместно со школой проводились
мероприятия направленные на преемственность коммуникативной компетенции
дошкольников. Начата работа по сотрудничеству с ЦРДБ. Воспитанники средних, старших
и подготовительных групп регулярно посещали тематические занятия в читальном зале и
принимали участие в конкурсах. Начата работа по организации экскурсий в ДДТ
натуралистический отдел. В мае был проведен праздник «День дерева», в котором
приняли участие семьи воспитанников, территория детского сада пополнилась 39
деревьями и кустарниками.
Для повышения мотивационной готовности педагогов к реализации новаций
выписывались журналы «Дошкольное воспитание» и «Игра и дети», «Дошкольная
педагогика», с их помощью воспитатели узнали и воплотили современные идеи в свою
работу. С сентября по февраль месяц старшим воспитателем Восковец В.Н. совместно с
завучем по ИТ школы № 582 Ворониной И.А. был подготовлен и проведен семинар по
программе: «Методическая поддержка педагогов в построении образовательной
деятельности с детьми с использованием ИТ»
В марте педагогами ОДОД (Восковец В.Н., Ташимова Н.А., Пескова Т.С., Никиташина А.А.)
и учителями начальных классов (Савельева Г.И., Юшкова М.Н.), для воспитателей,
логопедов и психологов Приморского района была проведена консультация на тему:
«Использование интерактивной доски в работе с дошкольниками».
В методическом кабинете в течение года были разработаны новые памятки для
педагогов, собраны папки с практическим опытом, постоянно обновлялся материал
согласно плану. Были проведены педагогические советы, консультации согласно плану.
Отчет о работе начальной школы
В 2012-2013 учебном году коллектив учителей начальных классов работал над
проблемой «Повышение качества преподавания в начальной школе через
совершенствование педагогического мастерства учителей в период введения ФГОС
второго поколения».
В начальной школе на конец учебного года – 462 учащихся.
В начальных классах работало 17 учителей начальной школы, 5 воспитателей ГПД,
психолог (Данилова С.А.). Обучение проходило по ОС «Школа 2100», которая
соответствует ФГОС второго поколения. Учебники входят в перечень, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011.2885 .
10. 10
Учебный процесс в 1а,1б,1в,1г, 2а,2б,2в,2г классах был организован в соответствиями с
требованиями ФГОС.
Для получения каждым учеником обязательного уровня образовательной подготовки
был определен максимальный объем учебной нагрузки учащихся:
I классы – 21 час в неделю;
I классы- 26 часов в неделю;
III классы – 26 часов в неделю;
IV классы – 26 часов в неделю.
В соответствии с СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям обучения и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях» в 2012– 2013 учебном году во 2-4 классах обучение проводилось при 6-
дневной рабочей неделе.
По-прежнему, уменьшается количество учащихся изучающих финский язык.
Углубленно изучали финский язык учащиеся 2в класса. В остальных классах финский
язык будет изучаться на базовой основе с 5 класса.
Следует отметить повышение количества наполняемости начального звена за
последние три года.
Учебный год 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Кол-во учащихся 415 467 462
Снизилась успеваемость, повысилось качество обученности учащихся начальных
классов (на 3%), стало больше учащихся с одной «3» (на 3%).
Уч. год Кол-во
аттестуем.
Успева-
мость
Качество Отличники Резерв с
одной «3»
2010-
2011
315 100% 66% 14% 10%
2011-
2012
467 100% 67% 16% 8%
2012-
2013
462 99% 70% 16% 11%
Итоги успеваемости 2-4 классов за 2012-2013 учебный год
Качество обученности в % Успеваемость в%
I II III IV Год I II III IV Год
2а 67 70 77 79 77 100 100 100 100 100
2б 82 79 76 76 76 100 100 100 100 100
11. 11
2в 80 87 83 87 96 100 100 100 100 100
2г 71 52 44 44 58 97 97 97 97 97
3а 70 63 70 70 74 100 100 100 100 100
3б 74 88 80 81 81 100 100 100 100 100
3в 50 68 61 59 58 100 100 100 100 100
3г 73 31 30 21 28 100 100 100 100 100
4а 80 85 77 80 80 100 100 100 100 100
4б 65 65 68 68 74 100 100 100 100 100
4в 61 61 45 46 55 100 100 100 100 100
4г 38 42 42 40 42 100 100 100 100 100
3д 61 69 64 67 68 100 100 100 100 100
Итого 67 71 68 68 70 99 99 99 99 99
Из таблицы видно, что качество обучения в сравнении с началом учебного года
снизилось во 2а,3в,3г классах. В остальных классах видно повышение качества
обученности учащихся.
В 2012– 2013 учебном году в составе МО учителей начальной школы работало
9 учителей высшей квалификационной категории: Савельева Г.И., Горегляд
М.Л., Баздорева Т.Н., Михайлова Н.В., Миллер С.В., Башун М.Е.., Мацкевич Н.П.,
Васильева Т.Б., Николаева Т.Н., Карпова Е.А.
4 учителя первой квалификационной категории: Помигуева Т.Г.,
Стефанчикова А.В, ,Немакова О.Н., Иванова Т.Ю.
молодой специалист Агачкина Е.С.
Из них имеют высшее педагогическое образование 8 человек Башун М. Е., Юшкова М.
Н., Мацкевич Н. П., Миллер С. В., Помигуева Т. Г., Стефанчикова А. В. Николаева Т.Н.,
Агачкина Е, С., Карпова Е.А.; среднеспециальное – 7 человек Савельева Г. И., Михайлова
Н. В., Баздорева Т. Н., Иванова Т. Ю., Немакова О. Н., Горегляд М. Л., Васильева Т.Б.
Анализ кадрового состава МО учителей начальных классов позволяет сделать вывод о
том, что в начальной школе работают опытные педагоги (исключение – молодой
специалист Агачкина Е.С.) с большим стажем работы (до 20 лет-7 человек, свыше 20 лет-8
человек), 60% специалистов имеют высшее образование.
Внеурочная деятельность в начальной школе реализовывалась в соответствии с ФГОС
через проектную технологию, исследовательскую деятельность, предметные недели,
участие детей в различных интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, музейную
педагогику.
Внеурочные занятия в прошедшем учебном году:
12. 12
Этикет
Юный эрудит
Детская философия
Здравствуй, музей !
Информатика в играх
За страницами учебника
Умники и умницы
Хочу все знать
Риторика
Клуб любознательных
Следует отметить творческую работу учителей вторых классов Савельевой Г.И.и Горегляд
М.Л., которые являются участниками городского МО «Проектирование в
образовательном процессе», но и организуют проектную деятельность в школе. В марте
они успешно провели межшкольный проект «Кошки» совместно с Петродворцовым
районом.
На школьном уровне прошли следующие проекты:
Проект «Супербабушка» (3 классы)
Проект «Забота» (4а и 4б)
Проект «Толерантный Петербург»(3-4 классы)
Проект «Необычные елки»(1-4 классы)
Традиционное мероприятие «День творчества» проходило в два тура.
Отборочный тур и концерт. В итоговом концерте ко дню снятия блокады
Ленинграда приняли участие победители отборочного тура ученики 2-4
классов. Не удалось организовать запланированную выставку работ, так как их
негде было разместить.
Проект «Танец», запланиованный на апрель месяц, не состоялся вследствие
большой загруженности учащихся и педагогов диагностическими работами.
Проект «День читателя». Ученики 1-2 классов создавали книжки-малышки,
проводили конкурс рисунков литературных героев. Ученики 3-4 классов
подготовили альманах «Ожившие страницы любимых книг».
Проект «День школьного музея», посвященный Всемирному Дню Музея(3-4
классы)
Исследовательская деятельность реализовывалась через предметные недели. В неделе
чтения это исследование «Я читаю книги С. Маршака» ( 2 классы), проект «Творчество С.
Маршака» (3 классы), В неделе русского языка исследование «Как появилось слово» (2
классы), проекты «Словарь зимних слов»(3-4 классы), «Карта страны Лексики»( 3-4
классы ). В неделе математики «Мир математики» (1 классы), «Числа и цифры на разных
уроках» (2 классы), «Магические числа Санкт-Петербурга» (3 классы), «Русская ярмарка в
числах»(4 класс). В неделе окружающего мира исследование «Экологические проблемы
Санкт-Петербурга».
В классах традиционно прошел День Читателя, школьный конкурс чтецов в рамках недели
чтения, КВН, викторины, пробы пера, выставки детских работ.
13. 13
Многие учителя использовали экскурсионную деятельность. Следует отметить классных
руководителей: Николаеву Т. Н., Михайлову Н. В., Мацкевич Н. П., Миллер С. В., Карпову Е.
А., Савельеву Г. И., Горегляд М. Л.
Ученики 3а класса (Николаева Т. Н.) получили грамоту от Водоканала как участники
проекта «Мир воды».
Ученики 2-4 классов принимали участие в различных интеллектуальных конкурсах.
«Кенгуру». Победители: Негадов И, Шумкова С(2г), Степанов Д(3б), Пастухова М.(4а)
«Русский медвежонок». Победители: Пашкевская Д.(2г), Лапин К(3а), Слепцова Е.(4б)
«Пегас» Сагир Э.(3д), Слепцова Е.(4б)
В соответствии с положением об олимпиадном движении в 4 классах проходили
олимпиады по русскому языку и математике. В рамках предметных недель прошел
классный тур олимпиад. В феврале прошел школьный тур олимпиад.
Победитель школьного тура олимпиады по русскому языку Слепцова Е.(4б)
Победители школьного тура олимпиады по математике Шуканова Е.(4а)
Учащиеся 3-4 классов приняли участие в интеллектуальном марафоне ОС «Школа 2100»
«Твои возможности»: Лапин К. (учитель Николаева Т. Н.), Слепцова Л (учитель Миллер С.
В.), Шуканова Е. (учитель Мацкевич Н. П.), Никольская А. (учитель Михайлова Н. В.)
Команда учащихся нашей школы заняла 3 место.
Учащаяся 4а класса Шуканова Евгения заняла 1 место в личном зачете.
Отчет по работе средней и основной школы
Результаты ЕГЭ
По результатам ЕГЭ в 11 классе следует отметить общий удовлетворительный результат.
№
п/п
предмет кол-во
уч-ся
миним.
балл
Школа
ср. балл
1 Русский язык 26 36 69.7
2 Математика 26 24 46.6
3 История 3 32 54.3
4 Обществознание 15 39 65.5
5 Физика 6 36 60.7
6 Химия 1 36 60
7 Биология 5 36 57.6
8 Информатика 1 40 78
9 Литература 4 32 43.5
10 Английский язык 11 20 78.6
Успеваемость и качества обучения учащихся
В старшей школе за прошедший учебный год обучалось 403 ученика, Успешно освоили
образовательные программы 398. На повторное обучение оставлена ученица 11 класса-
Пелеева Анна в связи с инвалидностью и послеоперационной реабилитацией.
14. 14
Условно переведены в следующий класс 4 ученика:
1.8а – Аверкиев С. (геометрия) – Калинина Ю.Д.
2.8а - Жаров А. (геометрия) – Калинина Ю.Д.
3.8б – Митрофанов Р. (русский язык) – Трубицына Л.Б.
4. 7а – Масюк (русский язык) - Жмурко Г.В.
Отличников в старшей школе - 22 ученика (6%)
Резерв отличников - 9 учащихся (2%)
Хорошистов - 138 учеников (34%)
Резерв хорошистов - 37 учащихся (9%)
Неуспевающих - 5 учеников (1%)
Успеваемость в старшей школе - 98.5%
Качество знаний - 39%
Рейтинг классов по качеству знаний:
1. 5а - 68%
2. 5б - 65%
3. 6б - 56%
4. 7б - 54%
5. 6в - 48%
6. 8б - 47%
7. 6а - 46%
8. 11 - 42%
9. 7а - 37%
10. 5в - 36%
11. 10б, 9б, 8а - 33%
12. 10а, 7в - 25%
13. 9а - 23%
Следует отметить положительную динамику успеваемости и качества знаний в сравнении
с 4 четвертью в следующих классах:5,6,7 и 9-ые классы.
В 8 классах положительная динамика по качеству знаний (на 8%), а по успеваемости
снижение на 2%.
В 10 классах положительная динамика по успеваемости (на 7%) и не изменился
показатель по качеству знаний (29%)
В 11 классе не изменился показатель по успеваемости (96%) и качество знаний
повысилось на 8%.
В целом в основной школе 5-9 классы успеваемость повысилась на 8%
качество знаний повысилось на 9%
15. 15
В средней школе 10-11 классы успеваемость снизилась на 2%
качество знаний снизилось на 5%
В старшей школе (5-11 кл.) успеваемость повысилась на 7%
качество знаний повысилось на 6%
Таким образом: общий результат обучения в старшей школе
по успеваемости в 5-11 классах - удовлетворительный (98.5%)
по качеству знаний в 5-11 классах - низкий (39%)
Методическая работа учителей старшей школы
Учителями цикловых методических объединений гуманитарных, естественно-
математических и прикладных дисциплин были даны в течение учебного года
20 открытых уроков из 25 учителей данных МО.
Повысили квалификацию 7 учителей.
В рамках городского семинара «Проектная деятельность в ОУ» на базе школы №582
дали открытые уроки: Жмурко Г.В. /учитель русского языка и литературы/, Клычева С.В.
/библиотекарь школы/, Широкова Т.Ю. /учитель музыки/, Жеребцова Е.Л. /учитель
биологии/, Смирнова Т.И. /учитель математики/, Кунакова Н.В./учитель истории/.
Подготовили выступления по теме семинара: Жмурко Г.В, Кунакова Н.В,
Клычева С.В., Смирнова Т.И.
Для слушателей курсов по музыке в АППО на базе школы учитель Широкова Т.Ю. дала 3
мастер-класса и мастер- класс на городском семинаре «Использование интерактивного
устройства MIMIO на уроке, приняла участие в городском семинаре «Облачные
технологии».
Кунакова Н.В. подготовила 2-ух победителей городских Гуманитарных чтений
старшеклассников «Музей. Искусство. Культура»
Жмурко Г.В. подготовила победителя районной олимпиады по русскому языку.
В районном конкурсе Педагогических достижений, в номинации «Лучший музейный
педагог» КунаковаН.В. стала победителем.
Творческая группа учителей под руководством Кунаковой Н.В. приняла участие в
городском конкурсе «За нравственный подвиг учителя», подготовила методическую
разработку: «На Защите Отечества» для учителей истории, истории и культуры Санкт-
Петербурга, музейных педагогов, которую представила на городской конкурс
инновационных продуктов.
2 учителя: Айлерт В.П. и Немакова О.Н. (члены школьного клуба «Элегия») стали
победителями районного поэтического конкурса.
Внеурочная работа учителей по предметам была представлена:
- олимпиадным движением /ответственные учителя предметники/:9 победителей
в районе (5 - по английскому языку, 2 - по русскому языку, 1- по литературе, 1- по
физической культуре), 3 призовых места в дистанционной олимпиаде по музыке
«Артолимп», 4 место в олимпиаде по физкультуре.
- мероприятиями в предметную неделю /ответственные руководители ЦМО/
16. 16
- исследовательской деятельностью в рамках общешкольного Дня Науки /ответственный
учитель - Петелина Т.В./, работы 2-ух учащихся 9-а класса представлены на межшкольной
конференции /учитель Жеребцова Е.Л./, содержательные и интересные урочные проекты
по математике представили учащиеся 9б класса /учитель Смирнова Т.И./
- работой литературного клуба «Элегия» / руководитель – Жмурко Г.В./, где прошел
незабываемый вечер поэзии «Прекрасен наш союз…» и «День поэзии в кругу друзей»
- работой клуба любителей чтения «Светлячок» /руководитель – Клычева С.В./
- участием в Международном конкурсе «Живая классика» /ответственные
учителя: Лукьянчикова Л.В., Жмурко Г.В.,/приняли участие 13 учащихся
6 классов и учителя: Немакова О.Н., Айлерт В.П./
- организацией и проведением школьных конференций:
* к 100-летию со дня рождения Л.Н.Гумилева (10 класс, учитель Жмурко Г.В.)
* по творчеству Бориса Васильева (11 классы, учитель Жмурко Г.В.)
- выставками вязаных и вышитых изделий, деревянных поделок /ответственные учителя:
Агаркова И.А., Еремочкин И.Н./
- интеллектуальными играми «Что, где, когда» команд учащихся и учителей в ЦМО
учителей прикладных дисциплин, литературный флешмоб по книге Э. Найта «Леси» для
учащихся 7 классов /учитель Жмурко Г.В./
- национальным праздником «Масленица»
- театрализацией книг: «Евгений Онегин» /учитель Лукьянчикова Л.В./, «Мифы Древней
Греции» /учитель Битюкова Л.А./
- проектной деятельностью учащихся под руководством учителей: Смирновой Т.И.,
Жеребцовой Е.Л., Кунаковой Н.В., Широковой Т.Ю., Петелиной Т.В., Агарковой И.А.,
Еремочкина И.Н. /работы учащихся были представлены на школьном Дне Науки/.
Стартовал общешкольный проект «От книги к Книге», в котором приняли участие
учащиеся разных классов и в разных формах представили прочитанные книги под
руководством учителей: Жмурко Г.В., Битюковой Л.А., Грицко Ю.Ю.,
- фестивалем финской песни в 7в классе /учитель Широкова Т.Ю./
- участием в предметных играх:
* «Зарница» (15 учащихся), 2 место в районе
/ответственный учитель – Зельмановский И.М./
* «Русский медвежонок» (261 ученик), /ответственный учитель- Жмурко Г.В./
* «Пегас» (168 учащихся), /ответственный учитель – Жмурко Г.В./
* «Золотое руно» (31 ученик), / ответственный учитель – Битюкова Л.А./
* «Кенгуру» (301 ученик), лучший результат- Шевчик Н. 10а класс
/ответственный учитель – Смирнова Т.И./
* «Кенгуру выпускникам» (22 ученика), /ответственный учитель – Смирнова Т.И./
* «КИТ» (80 учащихся), /ответственный учитель – Воронина И.А./
* «Компьюша» (1 ученик), /ответственный учитель – Воронина И.А./
- спортивно-массовой работой в школе: ответственные учителя: Головинская М.А.,
Шевчик А.Н., Дудкин Е.Г.
* 2 – место в спартакиаде школ Приморского района
* 2 – место в спартакиаде 68 МО
17. 17
* «Школьная лига» - в 10 лучших школ города
Отчет по направлению иностранные языки
Направление Проведенные мероприятия
1.
Взаимодействие
с родителями
учащихся
1. Выступления учителей на родительских собраниях.
2. Участие в профилактических советах, индивидуальная работа с
родителями
3. Открытые уроки для родителей (Е.В.Трофимова, Т.А.Фролова,
С.Ю.Сергиенко -5б, В.В.Голубева – 5в, В.А.Шкварова – 3а, б, в, д,
Н.И.Ринас – 3а, б, в, д, К.В.Снопикова – 4-е классы, В.М.Андреева -4 –е
классы, В.В.Забавина, Н.А.Смирнова, С.Н.Баркова – открытые
мероприятия «День Ингрии», «Праздник сказки», открытый урок для
родителей 2в)
2. Олимпиадное
движение
1. Участие в региональной олимпиаде по финскому языку в
г.Петрозаводске (Е.Сурова – 3 место, П.Корочкина – 4 место, И.Назимов
-6 место).
2. Призеры и победители районного этапа олимпиады по английскому
языку:
А.Тимирбулатова – 5а, А.Петелина – 6а, А.Лукашевич – 7а, П.Остапчук,
П.Ненашева – 8а,б, К.Пасичник, Е.Норченко – 9б).
3. Участие в игре «Британский бульдог».
Качество знаний 1. Результаты ЕГЭ: средний балл ЕГЭ составил 78,5; средний балл по
части С составил 12,1.
2. Результаты устного экзамена за 9 класс:
«5» «4» «3» «2»
Английский
язык
11 9 3 3
Финский
язык
5 2 3 3
3. Внеурочная
деятельность
1. День Ингрии
2. День независимости Финляндии
3. Праздование Рождества – концерт
4. Предметная неделя «Жизнь в мегаполисе»
5. Творческая мозаика – победа в районном туре
6. Городской концерт самодеятельности на финском языке ( в рамках
Ассоциации финских школ)
7. Участие в мероприятиях Ассоциации финских школ: интерактивные
игры «Пословицы и поговорки» (Забавина В.В.), «Литературная премия
трех веков» (Забавина В.В.).
8. Открытое мероприятие для родителей – Сказки на финском языке
9. Участие в проекте «Калевала» - награда за лучшую поделку
10. День поэзии (конкурс перевода)
11. Участие и победа в игре «Лингвари»
12. Подготовка номеров к дню ООН.
4. Проектная
деятельность
1. Проект для 5-х классов «Нью- Йорк, Нью-Йорк!»
2. «Блокада Ленинграда» (9а, 5б)
18. 18
3. «Системы питания» (10б)
4. «Шоколад» (10б)
5. «История простых вещей» (9б)
6. «Сауна и баня в культурах разных народов» (10а)
7. «Британская и американская комедия» (10а)
8. «Любимые писатели» (9а, 11)
9. «Мегаполисы» (5б, 10а)
10. «Узнавая Британию» (6-ые классы)
5.
Методическая
работа
1. Городской конкурс молодых учителей финского языка – В.В.Голубева
1 место
2. Конкурс педагогических достижений: Т.А.Фролова – дипломант
районного тура в номинации «Педагогические надежды»
3. Семинар в РГПУ им.А.И.Герцена «Соизучение родной и иноязычной
культуры в процессе обучения иностранному языку» - участие в 5-ти
заседаниях; выступающие: Е.Р.Протасова, С.В.Сморкалова,
Т.И.Шишкина
4. Открытые уроки для учителей района: В.П.Айлерт, В.М.Андреева
5. Открытый урок на семинаре «Проектная деятельность» -
Е.В.Трофимова
6. Апробация пособия для работы в лингофонном кабинете –
В.А.Шкварова
7. Участие в городском конкурсе инновационных продуктов –
Т.И.Шишкина
8. Открытый урок для учителей школы «Тирисмаанкоулу» г.Лахти –
С.Н.Баркова, В.А.Шкварова
9. Открытые уроки для учителей гимназии 284 – С.Н.Баркова,
В.В.Забавина, Н.А.Смирнова.
10. Лингвострановедческие уроки «Хеллоуин» (М.П.Сусло,
Н.В.Дьяковская, В.М.Андреева, К.В.Снопикова, Е.В.Трофимова)
11. Участие в семинаре РГПУ им.А.И.Герцена «Преподавание финского
языка» (С.Н.Баркова, В.В.Забавина, Н.А.Смирнова, В.В.Голубева,
Е.В.Трофимова)
12. Межрегиональный семинар в г.Петрозаводске «Финский язык
сегодня» (Е.В.Трофимова)
6. Аттестация
учителей
В.П.Айлерт – 1 категория
7.
Взаимодействие
с партнерами
1. Вступление в Ассоциацию финских школ, участие во всех
мероприятиях Ассоциации (Н.А.Смирнова, В.В.Забавина, С.Н.Баркова,
Е.В.Трофимова, В.В.Голубева) – ежемесячно
2. Организация концерта художественной самодеятельности на
финском языке (городской уровень - Е.В.Трофимова, В.В.Забавина,
Н.А.Смирнова)
3. Проект «Городское искусство в Санкт-Петербурге и Лахти»
(Н.А.Смирнова). Поездка в г.Лахти, взаимодействие с учителями школы
«Тирисмаанкоулу».
4. Встречи с учителями г.Куовола и г.Лахти.
5. Развитие направления «Умные каникулы»: поездка в Лондон
(С.В.Сморкалова, В.М.Андреева), поездка в США (С.В.Сморкалова,
В.М.Андреева).
19. 19
Отчет по воспитательной работе
Цель воспитательной работы школы в 2012-2013 учебном году – подготовка
ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать
происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными
интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в
целом.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи
воспитательной деятельности:
1.Повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области
воспитания, внедрение в работу современных технологий.
2. Расширение общего и художественного кругозора учащихся, приобщение к чтению
художественной литературы.
3. Развитие диапазона управлением учащимися своим поведением в ситуациях
взаимодействия с другими людьми, освоение способов создания ситуаций
гармонического межличностного взаимодействия.
4. Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления,
развивать творческую инициативу.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и
общественностью.
Реализация поставленных задач осуществлялась в рамках Программы по созданию
условий для воспитания школьников в Санкт-Петербурге на 2011-2015 года по
целевым программам:
"Познаю мир"
"Я - Петербержец"
"Мое здоровье-мое будущее"
"Мой мир"
"Семья-моя главная опора"
1.Целевая программа "Познаю мир".
Основным воспитательным ресурсом учреждения общего образования является
образовательный процесс. Одним из главных субъектов воспитательного процесса
выступает учитель, который в большей степени, чем другие может оказывать влияние
на ценностное становление личности. В образовательном процессе происходит не
только формирование знаний о мире, о человеке и о процессе познания, но и
формируется отношение к миру, человеку, познанию и происходит становление
культуры действия в соответствии с усвоенными знаниями и ценностями. Данная
целевая программа реализовывалась в урочной деятельности, мероприятиях
предметных недель, общешкольных мероприятиях, конкурсах района, города,
дистанционных олимпиадах и конкурсах, музейную педагогику.
Положительные результаты.
1. На высоком качественном уровне состоялись общешкольные мероприятия,
вызвавшие живой интерес учащихся и наиболее запомнившиеся детям (по
20. 20
результатам анкетирования): Международный день ООН, рождественские
спектакли на иностранных языках, "День Ингрии", конкурс живых открыток
"Вода-это жизнь!", конкурс танцев народов мира, ток-шоу "Самый умный
старшеклассник", "Мой музей"- проект в начальной школе
2. Сложилась система проведения интеллектуальных игр учащихся 5-10 классов:
брейн-ринги, "Что? Где? Когда?", проведенные педагогом-организатором
Немаковым К.В.
3. В начальной школе ежегодно реализуются проекты с участием целых
параллелей. В 2012-2013 году наиболее удачным был проект, посвященный
учащимся-коллекционерам "Мой музей".
4. На новом качественном уровне прошел "День наук" в мае.
5. Состоялись и мероприятия мотивирующие учащихся на чтение художественной
и научно-популярной литературы. Например, проект подготовленный
библиотекарем КлычевойС.В. по роману Жюля Верна "Дети капитана Гранта" в 8
классах.
6. Участие в Международном проекте «Просвещение молодежи в рамках работы
Международного центра передовых водных технологий»(7 класс, 7 учащихся),
Российско-германский проект «Эковидение» (10 класс, 6 учащихся), куратор Жеребцова
Е.Л.
2. Целевая программа "Я-Петербуржец"
Главная цель - формирование у учащихся современного патриотического сознания,
чувства верности культуре своей Родины (большой и малой), готовности к выполнению
гражданского долга и конституционных обязанностей.
Задачи:
Формировать понимание у учащихся сущности понятия Родина
В процессе воспитательной работы развивать социальную память –
способность хранить и осмысливать собственный опыт и опыт предшествующих
поколений.
Развивать опыт деятельностной, созидательной любви юных жителей к
своему городу.
Развивать интерес у учащихся к истории родного края.
Развивать интерес учащихся к современной жизни города и проектированию
его будущего.
Формировать способность к реализации прав и обязанностей гражданина
России. Воспитывать ответственность за социальный выбор, последовательно
формировать общественную инициативу, направленную на улучшение жизни своего
ближайшего социального окружения, школы, района, города, страны.
Реализация задач целевой программы осуществлялась в урочной деятельности,
классные часы, мероприятия ГБОУ, МС Озеро Долгое, музейную работу, конкурсы
района, города.
Положительные результаты:
21. 21
1. Все мероприятия данной целевой программы востребованы учащимися. Особый
интерес вызвали за учебный год военно-спортивный сборы, "Танковое шоу, конкурс
военно-патриотической песни подготовленный и проведенный сначала на уровне
школы (2-8 классы), районный тур, организованный МС Озеро Долгое, встреча
ветеранов войны и труда, блокадников микрорайона школы(сентябрь, январь, май).
2. Работа Виртуального филиал Государственного Русского музея в течение учебного
года тоже для учащихся была ориентирована на реализацию программы по
патриотическому воспитанию:
«Году российской государственности посвящается»
*»Война 1812 года в живописи»
*«Образ матери в живописи»
*«А музы не молчали»
*«Женский портрет»(смолянки)
*«Древнерусская живопись»
Международный проект «Городское искусство» совместно с гимназией Тириисмаа
г.Лахти(Финляндия)
Калевала, *«Году российской государственности посвящается»
*»Война 1812 года в живописи»
*«Образ матери в живописи»
*«А музы не молчали»
*«Женский портрет»(смолянки)
*«Искусство блокадного Ленинграда»
*«Спасенные культурные ценности Ленинграда»
*«Великая Отечественная война в живописи»
3. Встреча Ветеранов ВОВ с учащимися 5-8 классов произвела сильное впечатление на
учащихся. Ветераны были настоящими участниками военных действий 1941-1945 гг
4. Встречи учащихся с курсантами Военно-космической академии имени
А.Ф.Можайского.
3.Целевая программа "Мое здоровье- мое будущее"
Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в
ходе реализации программы, целью которой являлось создание наиболее
благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся,
формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из
главных путей в достижении успеха.
В соответствии с программой были определены основные направления работы:
- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса
для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение
навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-
оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных
технологий, рациональное расписание;
22. 22
- информационно—консультативная работа – лекции школьной медсестры, врача,
классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на
пропаганду здорового образа жизни: тур слеты, спортивные соревнования, работа
спортивных секций.
Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных
мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового
образа жизни: обязательно 1 классный час в четверть был проведен по теме
здоровьесбережения, 1- по вредных привычкам и зависимостям, 20 тематических
занятий за учебный год по профилактике ДДТТ. Каждый учитель предметник на каждом
своем уроке обязан проводить динамическую паузу (физминутку), инструктаж по
правилам техники безопасности.
К сожалению не все учителя, классные руководители, относятся добросовестно к
проведению оздоровительных мероприятий (не качественно проводятся физминутки),
на улице в ГПД дети предоставлены сами себе, "Игры на воздухе" только указываются в
плане работы. А это может привести к травматизму учащихся школы. Важно
предупредить беду или проблему на начальном этапе. Не всегда добросовестным было
и дежурство учителей по школе.
В связи с этим в этом учебном году внести в план внутришкольного контроля проверку
проведения оздоровительных мероприятий.
Результат:
1. Стабильно высокие результаты спортивных достижений.
2. Высокие достижения в творческих конкурсах спортивных слетов , организованных
МО Озеро Долгое.
3. Высокий качественный уровень проведения общешкольных мероприятий по
физической культуре: "Новогодние догонялки", "Новогодняя спортивная
дискотека", "День семьи" в мае, День защиты детей 31.06.13. Многие - уже
традиционны для ОУ.
4. Организованно и современно проходит День защиты детей в апреле.
5. Отсутствие в школе карантина по простудным заболеваниям в прошедшем
учебном году.
6. Проведен педагогический совет по теме "Здоровьесберегающий потенциал
урока".
4. Целевая программа "Мой мир".
Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила поведения.
Задачи: Формирование нравственного отношения к окружающим людям,
формирование нравственной системы ценностей.
Реализация программы осуществлялась в урочной деятельности (литература, история,
обществознание, история и культура СПб), на классных часах, внеклассных
мероприятиях, конкурсах, музейную педагогику. работу с детским самоуправлением. В
2012-2013 учебном году работа осуществлялась и в более активной форме - акциях:
«Доброта мир спасет», «Белый цветок», «Открытка ветерану», «Поздравление для
ветерана». Продолжилось формирование и ученического самоуправления : в сентябре
23. 23
состоялось МО классных руководителей по вопросам организации ученического
самоуправления на классном уровне. В классах состоялись выборы секторов: культ-
массового, редколлегии, спортивного, учкома, а также старост, их заместителей.
Учащимся была предоставлена свобода выбора секторов, их названий. Регулярно 2
раза и по необходимости чаще, в месяц зам. дир. по ВР проводились совещания
старост, 1 раз в месяц (в случае подготовки и организации мероприятий - чаще!) -
учащихся, возглавляющих сектора по направлениям. Учащимися были инициированы и
проведены акции, круглые столы по темам: "Школа-территория толерантности",
"Организация празднования Дня рождения школы", "Наша новая газета", "День
самоуправления глазами учащихся", "Наши результаты за год". В течение всего
учебного года реализован проект "Школа-территория толерантности".
Результат:
1. В течение всего учебного года для учащихся были продолжены тренинговые
занятия социального педагога, психолога школы, специалистов района, города,
нацеленные на воспитание толерантных качеств личности.
2. Число конфликтных ситуаций, спровоцированных учениками, сокращается.
3. 1 учащийся на учете в ОДН 53 отделения полиции.
4. Появилась школьная газета "Мы".
5. На высоком уровне был организован и проведен "День самоуправления",
посвященный Дню рождения школы.
5. Целевая программа "Семья - моя главная опора"
Цель: Формирование ценности семьи.
Успешное решение задач воспитания возможно только при объединении усилий семьи
и других социальных институтов. Общеобразовательные учреждения по-прежнему
остаются одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих
воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума.
Школа всегда стремилась усилить свое влияние на семью, чтобы с ее помощью
реализовать возможности и развить способности ребенка. В современном обществе
школа становится все более открытой социально-педагогической системой, стремится к
диалогу, межличностному общению, широкому социальному взаимодействию.
Работа в данном направлении предполагает решение следующих задач:
разработка программы воспитательной поддержки родителей (работа
родительского клуба, консультации и другие формы образования и воспитания
родителей, родительские собрания как важный компонентом организации
воспитательного пространства образовательного учреждения
В образовательном процессе должен быть активно задействован потенциал
семьи (родители учащихся должны быть не только быть информированы о ходе
учебного процесса, но и участвовать в нем, поддерживая ребенка в реализации
творческих индивидуальных проектов. Следует активнее задействовать
различные форматы публичных отчетах о достижениях учащихся с
привлечением родителей; практиковать учебные задания, в которых могут быть
24. 24
использованы семейные предания, истории, реликвии, опыт старшего
поколения семьи)
Особой заботой школы должна стать программа противодействия
воспитательному насилию в семье, защите ребенка от возможного
негативного влияния семьи, в том числе за счет действия служб
педагогической помощи и сопровождения учащихся.
следует активно привлекать родительскую общественность управлению
общеобразовательными учреждениями (попечительские советы, управляющие
советы, родительские комитеты, советы отцов и др.), к разработке и оценке
качества воспитательных программ, к совместной реализации воспитательных
программ и проектов
активное использование потенциала образовательных сетей (электронных
дневников, журналов во взаимодействии с родителями, при этом акцент
должен делаться на поддерживающее ученика взаимодействие,
информирование родителей о достижениях учащихся, его образовательном
потенциале, возможностях образовательного выбора).
Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь.
Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания,
индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию
ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и
правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.
6. Работа классных руководителей
В этом учебном году всего работало: 33 классных руководителя.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом
показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на
реализацию общешкольных и социально значимых задач.
Классные руководители выполняя свой функционал, организовывают
внеклассные мероприятия, содействуют учащимся в участии в общешкольных
конкурсах; регулярно 1 раз в неделю проводят классный час, который может быть
тематическим или организационным, а также может объединить учащихся группы, а не
всего классного коллектива, осуществляют профилактическую работу с учащимися, в
том числе и с группой риска, представляют интересы учащегося на Профилактических
советах, 1 раз в четверть - проводят родительское собрание по общешкольному плану,
осуществляют экскурсионную работу с классом, ежедневный контроль посещаемости
учащихся.
В традиционных школьных мероприятиях принимали участие не всегда все классы.
Степень активности классов в жизни школы разная. Это связано с работой классных
руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением
привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет
степень сформированности классного коллектива, отношения между учениками в
классе.
Выводы на конец учебного года:
25. 25
1.Не участвовали в общешкольных конкурсах, мероприятиях: 8а (Хорошилова В.М.),, 9а
(Лукьянчикова Л.В.), 11а (Трофимова Е.В.). Отдельные учащиеся этих классов были
подготовлены к участию в районных конкурсах и мероприятиях педагогом-
организатором, учителями-предметниками.
2. Вызывают тревогу учащиеся классов 5а,6в, 7в, 8а, 9б, где чаще всего проявлялось
нарушение Правил поведения в школе.
3.Доброжелательные отношения между учащимися в классе не всегда выражаются в
действенной помощи друг другу. Чаще конфликты возникали именно внутри классных
коллективов. В поведении некоторых учащихся наблюдаются факты невоспитанности и
бестактности, межличностные отношения не всегда отличаются доброжелательностью
и взаимопомощью чаще в классах: во 2г (Агачкина Е.С.), 3г (Немаковам О.Н.),5а
(Васильева М.А.), 5б (Милюкова Н.Г.), 5в (Шевчик А.Н.),7в (Забавина В.В.), 8а
(Хорошилова В.М.) классах.
4. Не все классные руководители добросовестно работали с "Группой риска",
утверждая, что подобной группу учащихся в классе нет.
5. Есть учащиеся не занятые в послеурочное время. Особенно вызывают беспокойства
учащиеся "Группы риска", состоящие на ВШК.
Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно
привлекают родителей к совместной деятельности классные руководители: 1а
Баздорева Т.Н.,1б Помигуева Т.Г., 1в Горегляд М.Л., 3а Николаева Т.Н., 3д Васильева
Т.Б., 4а Мацкевич Н.П., 4б Миллер С.В., 5в Шевчик А.Н., 7а Михайлова Л.В., 7б Грицко
Ю.Ю., 9а Лукьянчикова Л.В., 9б Смирнова Т.И.
7. Профилактика правонарушений
Согласно плану "Плану мероприятий по профилактике правонарушений и
злоупотреблеия ПАВ среди несовершеннолетних ГБОУ № 582 Приморского района
Санкт-Петрбурга на 2012-2013 год", составленной в соответствии с Программой
Правительства СПб "Комплексные меры по профилактике правонарушений на 2009-
2012 годы", постановления Правительства Санкт-Петербурга от 22.05.2013 N 353 "О
программе "Безопасный город. Комплексные меры по профилактике правонарушений
в Санкт-Петербурге" на 2013-2016 годы" воспитательная работа осуществлялась в
целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди
детей и подростков, по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-
опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически
пропускающих по неуважительным причинам занятия. Традицией становятся "Единые
информационные дни" в городе, как возможность помощи школам в осуществлении
профилактической работы с учащимися силами правоохранительных органов.
Проблема - в качестве выступления представителей УВД, прокуратуры.
В работе выделены следующие направления:
работа с "Группой риска" - учащимися, требующими особого педагогического
внимания;
работа с учащимися, состоящими на ВШК (13 учащихся) за совершение
правонарушений направленная на предупреждение новых правонарушений;
26. 26
работа с учащимися, совершившими правонарушение во время учебного
процесса;
профилактическая работа по употреблению учащимися алкоголя, ПАВ, табака;
просветительская работа по правовому воспитанию учащихся с приглашением
специалистов РУВД, прокуратуры, юристов города;
работа с учащимися, пропускающими учебные занятия без уважительной
причины;
постоянная работа по выявлению неблагополучных семей (на учете
неблагополучных семей в данный момент нет);
контакт с ОДН 53 отделения полиции по профилактике дальнейших
правонарушений учащихся, с которыми по совершенному правонарушению
работали специалисты 53 отделения полиции (на учете не состоят);
постоянная работа по выявлению учащихся, попавших в трудную жизненную
ситуацию.
Результат:
1. Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внимание.
2. Улучшилась выявление детей «группы риска» и работа с ними.
3. На учете в отделенияи полиции состоит 1 учащийся. Постоянно осуществляется
профилактическая работа.
4. За обозначенный срок был выявлен один ребенок, находящийся в социально
опасном положении, благодаря совместной работе службы сопровождения и
компетентных органов, ситуация в семье ребенка была урегулирована и взята
под постоянный контроль.
5. Классные руководители обеспечены документацией по профилактической работе
с учащимися.
6. За отчетный период было двое учащихся систематически пропускающих ОУ, одна
из которых была возвращенна в школу и получила основное общее образование,
а семья второго ученика предоставила все соответствущие документы( по
здоровью) по попускам ученика.
7. За учебный год было проведено 24 профилактических советов, где была оказана
помощь в решении поведенческих проблем учащихся, проблемы низкой
успеваемости, взаимоотношений в классе - 39 учащимся. Некоторым -
неоднократно.
8. Музейная педагогика
Интерактивность – основной методологический прием в работе современного
музея, когда он перестает быть только хранилищем, а становится живым организмом в
процессе познания. Задачи данного направления в работе ОУ:
Расширение сферы образования через приобщение к музейной педагогике,
Гармонизация развития творческой личности,
Формирование национальной идеологии,
Сохранение традиций, возвращение к исконно духовным ценностям;
патриотическое воспитание граждан своего Отечества;
27. 27
Создание новой музейной аудитории; расширение пространства влияния музея.
Формы работы с ресурсом:
проекты
конкурсы
сеансы видеоконференций
онлайн-лекции
интерактивные уроки
практические занятия
посещение виртуальных экскурсий
игры
Результаты:
1. Участие ОУ в районных, городских, межрегиональных семинарах, фестивалях,
конкурсах. Победители в городском этапе гуманитарных чтений для
старшеклассников в Российской гимназии при Русском музее.
2. Участие в школьных проектах "Калевала", "Битва за Москву", "Образ героя в
живописи".
3. Музейно-педагогические занятия.
4. Участие в проведении Школьного Дня науки.
5. Международный проект «Городское искусство» совместно с гимназией
Тириисмаа г.Лахти(Финляндия).
6. Проведение общешкольных мероприятий, посвященных празднованию
государственных дат («Году российской государственности посвящается»,
»Война 1812 года в живописи», «Образ матери в живописи»,«А музы не
молчали», «Женский портрет»(смолянки),«Искусство блокадного Ленинграда».
7. Работа с МО Озеро Долгое - прием блокадников в филиале виртуального ГРМ.
Отчет по направлению «Информатизация»
В 2012-2013 учебном году в 47 учебных кабинетах было установлено 29 интерактивных
досок, 33 проектора, 20 МФУ. Была проведена серьезная работа по проектированию
школьно локальной сети. В школе установлен сервер, который раздает IP-адреса для
работы в сети Интернет. На сервер установлен ПКФ «NetPolice», позволяющий отсекать
контент не совместимый с вопросами образования.
Отдельно остановимся на вопросе технического оснащения кабинетов 1-2 классов. Они в
полном объеме соответствуют требованиям ФГОС начального общего образования:
