1. Group 7
Novita Wulandari
Rizki Amelia Putri
Ahmad Izzat

2. Overt, explicit, or written curriculum
jenis kurikulum tertulis yang mana sebagai bagian
dari instruksi formal dari pengalaman sekolah dan
merujuk pada dokumen kurikulum, teks, film, dan
materi pengajaran yang jelas-jelas mendukung dipilih
untuk mendukung agenda pemebelajaran disekolah.

3. Societal curriculum
jenis kurikulum yang dimana proses pembelajaran
didapatkan dari lingkungan sosial seperti
pendidikan dari keluarga, teman
sebaya, organisasi, pekerjaan dan jenis sosialisasi
lainnya yang mendidik.

4. The hidden or covert Curriculum
Jenis kurukulum yang tersirat yang sangat
terstruktur dan sifat dari sekolah. Longstreet dan
Shane ( 1993 ) mendefinisikan hidden kurikulum
adalah mengacu pada jenis pemebelajaran yang
diperoleh dari sifat alami dan disain organisai dari
sekolah umum, sejalan dengan sifat dan perilaku
guru dan admisitrator.

5. The null Curriculum
Jenis kurikulum yang dimana kita tidak
mengajarkannya. Maksudnya adalah tidak semua hal
harus diajarkan disekoalah , banyak persoalan dan
bidang yang tidak harus diajarkan disekolah. Dan
mungkin hanya sebagian topic yang diajarkan
sekolah yang terkait dengan kebutuhan siswa.

6. Phantom Curriculum
jenis kurikulum yang pesan umum dan melalui
semua jenis media. Unsur-unsur ini dan pesan
berperan penting dalam akulturasi siswa menjadi
dominan dalam meta-budaya, atau dalam
penyesuaian siswa menjadi lebih sempit atau cabang
budaya yang lebih luas.

7. Concomitant Curriculum
jenis kurikulum yang apa yang di ajarkan, atau apa
yg ditekankan di rumah, atau pengalamanpengalaman yang merupakan bagian dari pengalaman
keluarga, atau pengalamn yang terkait dengan
sanksi keluarga.

8. Rhetorical Curriculum
Unsur-unsur dari rhetorical kurikulum terdiri dari
ide-ide yang ditawarkan oleh pembuat kebijakan
, pejabat sekolah, pengurus atau politikus

9. Curriculum in use
jenis kurikulum formal (tertulis dan terbuka)
terdiri dari hal-hal dalam buku teks, dan konten
dan consepts panduan kurikulum di Kecamatan.
Namun, elemen-elemen "formal" sering tidak
diajarkan. Kurikulum dalam penggunaanya adalah
kurikulum aktual yang disampaikan dan
diperkenalakan oleh setiap guru.

10. Received Curriculum
Hal-hal yang siswa benar-benar mengambil
kelas, konsep-konsep dan konten yang benar-benar
dipelajari dan diingat.

11. The internal Curriculum
Jenis kurikulum yang mengandung
proses, isi, pengetahuan dikombinasikan dengan
pengalaman dan realitas pelajar untuk menciptakan
pengetahuan baru. Sementara pendidik harus
menyadari kurikulum ini, mereka memiliki sedikit
kontrol atas kurikulum intern karena unik untuk
setiap siswa.

12. The Electronic Curriculum
Jenis kurikulum yang dimana siswanya mencari
informasi dari media elektronik seperti internet dan
media elektronik lainnya