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LENGUAJE EN AUTISMO
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1-INTRODUCCIÓN ,[object Object]
TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN AUTISMO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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“ PERIODO CRÍTICO” ,[object Object],[object Object],[object Object]
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2.1-   El uso de las protopalabras ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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2.2-   La expansión y diversificación del primer vocabulario 16 meses---50 palabras de repertorio léxico 24 meses--- 300 palabras 6 años------- 14.000 palabras Explosión léxica----- de los 2 a los 4 años
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Diferencia cualitativa de los 16 meses a la explosión léxica: Luria--- mientras el significado inicial de las primeras emisiones lingüísticas descansa firmemente en los contextos y acciones en que el niño participa. Las palabras en esta 2ª etapa son plenamente simbólicas y suponen un cambio cualitativo en el tipo de relación que el niño establece y a su entorno .
2.2.1-La evolución de los niños con autismo en relación a la expansión del vocabulario ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Resultados de la investigación Fay (1980). Cuando el autismo no va asociado con retraso mental, pueden tener un desarrollo léxico más tardío en sus inicios, que no impide logros posteriores aparentemente similares a los niños sin trastorno. Belinchón (1997) Las personas con autismo pueden aprender el significado referencial de un conjunto relativamente amplio de nombres, sin que ello implique necesariamente que el conocimiento de las propiedades conceptuales de los objetos designados por esos nombre Simmons y Baltaxe (1975) Confusiones y errores semántico-pragmáticos en el uso del léxico que dan lugar a oraciones extrañas
2.3 –  Primeras combinaciones sintácticas “ Emergencia de la sintaxis”: hito evolutivo fundamental en el que se refleja la consolidación del lenguaje al comenzar a producirse combinación de 2 palabras ( 18-24 meses) El desarrollo sintáctico posee su propia secuencia y condiciones evolutivas. Similitud entre las distintas lenguas
Desarrollo sintáctico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 17. 2.2- La expansión y diversificación del primer vocabulario 16 meses---50 palabras de repertorio léxico 24 meses--- 300 palabras 6 años------- 14.000 palabras Explosión léxica----- de los 2 a los 4 años
  • 18.
  • 19.
  • 20. Diferencia cualitativa de los 16 meses a la explosión léxica: Luria--- mientras el significado inicial de las primeras emisiones lingüísticas descansa firmemente en los contextos y acciones en que el niño participa. Las palabras en esta 2ª etapa son plenamente simbólicas y suponen un cambio cualitativo en el tipo de relación que el niño establece y a su entorno .
  • 21.
  • 22. Resultados de la investigación Fay (1980). Cuando el autismo no va asociado con retraso mental, pueden tener un desarrollo léxico más tardío en sus inicios, que no impide logros posteriores aparentemente similares a los niños sin trastorno. Belinchón (1997) Las personas con autismo pueden aprender el significado referencial de un conjunto relativamente amplio de nombres, sin que ello implique necesariamente que el conocimiento de las propiedades conceptuales de los objetos designados por esos nombre Simmons y Baltaxe (1975) Confusiones y errores semántico-pragmáticos en el uso del léxico que dan lugar a oraciones extrañas
  • 23. 2.3 – Primeras combinaciones sintácticas “ Emergencia de la sintaxis”: hito evolutivo fundamental en el que se refleja la consolidación del lenguaje al comenzar a producirse combinación de 2 palabras ( 18-24 meses) El desarrollo sintáctico posee su propia secuencia y condiciones evolutivas. Similitud entre las distintas lenguas
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