Die Geschichte der Maschenbildung

•Transferir como PPT, PDF•

0 gostou•1,678 visualizações

W

Maschenbildung Historische Aspekte

Vor der Erfindung des Strickens: ,[object Object]

[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object]

Zünfte und Gilden ,[object Object],[object Object]

Männermode 15., 16. Jhdt.

[object Object],[object Object],[object Object]

Erste Strickmaschine

[object Object]

Wie entwickelte sich das Stricken vom Männerberuf zur „typisch weiblichen“ Handarbeit?

[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

Maschenbildung heute ,[object Object],[object Object]

Maschenbildung in der Volksschule

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Mosep Gmw08 dt

Folien zu einer Präsentation über Formale Ontologien und deren Einsatzmöglichkeiten in der Linguistik, gehalten im Semantikkolloqium im April 2008. Bei den Folien handelt es sich nicht um die finale Version, daher ist die Literaturliste unvollständig und es fehlen Quellennachweise für die Bilder (u.a. von Wikipedia, einem Vortrag von Douglas Lenat und aus einem Paper zur dbpedia). Wie man sehen kann, kommt slideshare scheinbar nicht so gut mit den Folien zurecht (pdflatex + beamer-Paket -> pdf), sobald ich die tex-Dateien in einem alten Backup wiederfinden sollte, werde ich mal an den Einstellungen schrauben und die Datei neu hochladen, bis dahin enpfiehlt sich der Download der PDF.

Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien

Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien

Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien

Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien

Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien

Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien

Eröffnungspodium Opco12 - Fragebogen

Eröffnungspodium Opco12 - Fragebogen

Eröffnungspodium Opco12 - Fragebogen

Ipfm 2008 Ss Praesentation Kap 1 + 2

Ipfm 2008 Ss Praesentation Kap 1 + 2

Ipfm 2008 Ss Praesentation Kap 1 + 2

„Web 2.0 - Generation Internet / Social Media“ Wie der digitale Wandel uns verändert - Aussichten - Chancen Millennials oder Generation Y wird der Teil der Bevölkerung genannt, der nach 1980 geboren wurde und jetzt (2010) etwa ein Lebensalter von Mitte 20 aufweist. Sie werden auch als Generation Y, Gen Y oder Digital Natives bezeichnet. Sie sind die Nachfolgegeneration der Baby-Boomer und der Generation X. Millennials sind meist gut ausgebildet und zeichnen sich durch eine technologieaffine Lebensweise aus. Es ist die erste Generation, die größtenteils in einem Umfeld von Internet und mobiler Kommunikation aufgewachsen ist. Millennials arbeiten lieber in virtuellen Teams anstatt in tiefen Hierarchien. Sie sind multikulturell und weltoffen und arbeiten zusammen, ohne sich den Kopf über traditionelle Rollen (z. B. Geschlecht) oder ethnische Herkunft zu zerbrechen. Ein Gen Y hat im Durchschnitt • 250.000 E-Mails, Instant messages und SMS gesendet und empfangen • 10.000 Stunden mobil telefoniert • mit PC- oder Gamekonsolen 5.000 Stunden gespielt • hat 3.500 Stunden im Internet Social Networks (z.B. myspace, twitter, facebook) genutzt Die Veränderung erreicht auch die Versicherungsindustrie, als Kunden und neue Kollegen. Welche Herausforderungen ergeben sich daraus? Was bieten sich für Chancen?

HUK Coburg Wissenshorizonte

HUK Coburg Wissenshorizonte

HUK Coburg Wissenshorizonte

Sonderbeilage Berliner Zeitung Festival of Lights

Sonderbeilage Berliner Zeitung Festival of Lights

Sonderbeilage Berliner Zeitung Festival of Lights

Christian Oblasser

Funny Olympics

100 Jahre Viehzuchtverein Oberbalm Festführer

100 Jahre Viehzuchtverein Oberbalm Festführer

100 Jahre Viehzuchtverein Oberbalm Festführer

Nachhaltigkeit

Stormschade Grubbenvorst

Stormschade Grubbenvorst

Stormschade Grubbenvorst

Info Abend

Dutch Art

Schleswig-Holstein_Gambling Act_German version_oct 2011_Gluecksspielgesetz S-...

Schleswig-Holstein_Gambling Act_German version_oct 2011_Gluecksspielgesetz S-...

Schleswig-Holstein_Gambling Act_German version_oct 2011_Gluecksspielgesetz S-...

Market Engel SAS

Travello Next08

Travello Next08

Travello Next08

Zend Framework 2.0

Zend Framework 2.0

Zend Framework 2.0

Machtquellen und -ressourcen von Redakteuren in Change-Management-Projekten

Machtquellen und -ressourcen von Redakteuren in Change-Management-Projekten

Machtquellen und -ressourcen von Redakteuren in Change-Management-Projekten

Christopher Buschow

Lcam

Programm Workshop "Kulturorganisationen (weiter-)entwickeln", 20. - 21. Septe...

Programm Workshop "Kulturorganisationen (weiter-)entwickeln", 20. - 21. Septe...

Programm Workshop "Kulturorganisationen (weiter-)entwickeln", 20. - 21. Septe...

Christopher Buschow

Water 2007

Destaque (20)

Mosep Gmw08 dt

Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien

Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien

Eine (sehr) kurze Einführung in formale Ontologien

Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien

Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien

Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien

Eröffnungspodium Opco12 - Fragebogen

Eröffnungspodium Opco12 - Fragebogen

Eröffnungspodium Opco12 - Fragebogen

Ipfm 2008 Ss Praesentation Kap 1 + 2

Ipfm 2008 Ss Praesentation Kap 1 + 2

Ipfm 2008 Ss Praesentation Kap 1 + 2

HUK Coburg Wissenshorizonte

HUK Coburg Wissenshorizonte

HUK Coburg Wissenshorizonte

Sonderbeilage Berliner Zeitung Festival of Lights

Sonderbeilage Berliner Zeitung Festival of Lights

Sonderbeilage Berliner Zeitung Festival of Lights

Funny Olympics

100 Jahre Viehzuchtverein Oberbalm Festführer

100 Jahre Viehzuchtverein Oberbalm Festführer

100 Jahre Viehzuchtverein Oberbalm Festführer

Nachhaltigkeit

Stormschade Grubbenvorst

Stormschade Grubbenvorst

Stormschade Grubbenvorst

Info Abend

Dutch Art

Schleswig-Holstein_Gambling Act_German version_oct 2011_Gluecksspielgesetz S-...

Schleswig-Holstein_Gambling Act_German version_oct 2011_Gluecksspielgesetz S-...

Schleswig-Holstein_Gambling Act_German version_oct 2011_Gluecksspielgesetz S-...

Travello Next08

Travello Next08

Travello Next08

Zend Framework 2.0

Zend Framework 2.0

Zend Framework 2.0

Machtquellen und -ressourcen von Redakteuren in Change-Management-Projekten

Machtquellen und -ressourcen von Redakteuren in Change-Management-Projekten

Machtquellen und -ressourcen von Redakteuren in Change-Management-Projekten

Lcam

Programm Workshop "Kulturorganisationen (weiter-)entwickeln", 20. - 21. Septe...

Programm Workshop "Kulturorganisationen (weiter-)entwickeln", 20. - 21. Septe...

Programm Workshop "Kulturorganisationen (weiter-)entwickeln", 20. - 21. Septe...

Water 2007

Semelhante a Die Geschichte der Maschenbildung

Häkeln

Sticken

Sticken Geschichte

Sticken Geschichte

Sticken Geschichte

Sticken

Sticken1

Geschichte der zeichentechniken

Geschichte der zeichentechniken

Geschichte der zeichentechniken

Martin Reifenrath

Němčina mode

MartinaRauerova

Die frauenmode im früher mittelalter

Die frauenmode im früher mittelalter

Die frauenmode im früher mittelalter

MartinaRauerova

Die frauenmode im früher mittelalter

Die frauenmode im früher mittelalter

Die frauenmode im früher mittelalter

MartinaRauerova

Semelhante a Die Geschichte der Maschenbildung (9)

Häkeln

Sticken

Sticken Geschichte

Sticken Geschichte

Sticken Geschichte

Sticken

Sticken1

Geschichte der zeichentechniken

Geschichte der zeichentechniken

Geschichte der zeichentechniken

Němčina mode

Die frauenmode im früher mittelalter

Die frauenmode im früher mittelalter

Die frauenmode im früher mittelalter

Die frauenmode im früher mittelalter

Die frauenmode im früher mittelalter

Die frauenmode im früher mittelalter

Mais de whilzensauer

Obst

Linksup learningcafe Edu Media 2010

Linksup learningcafe Edu Media 2010

Linksup learningcafe Edu Media 2010

2010 fnma e_portfolios im web

2010 fnma e_portfolios im web

2010 fnma e_portfolios im web

eP4YF 09 - Conference Sofia/BG

eP4YF 09 - Conference Sofia/BG

eP4YF 09 - Conference Sofia/BG

Eportfolio09 Austria - Didactical challenges

Eportfolio09 Austria - Didactical challenges

Eportfolio09 Austria - Didactical challenges

Web20 Workshop

Innovcom - Tools for traditional commerce

Innovcom - Tools for traditional commerce

Innovcom - Tools for traditional commerce

Mosep ICL08, eP08

Mosep ICL08, eP08

Mosep ICL08, eP08

Mosep Presentation

Mosep Presentation

Mosep Presentation

Mais de whilzensauer (9)

Obst

Linksup learningcafe Edu Media 2010

Linksup learningcafe Edu Media 2010

Linksup learningcafe Edu Media 2010

2010 fnma e_portfolios im web

2010 fnma e_portfolios im web

2010 fnma e_portfolios im web

eP4YF 09 - Conference Sofia/BG

eP4YF 09 - Conference Sofia/BG

eP4YF 09 - Conference Sofia/BG

Eportfolio09 Austria - Didactical challenges

Eportfolio09 Austria - Didactical challenges

Eportfolio09 Austria - Didactical challenges

Web20 Workshop

Innovcom - Tools for traditional commerce

Innovcom - Tools for traditional commerce

Innovcom - Tools for traditional commerce

Mosep ICL08, eP08

Mosep ICL08, eP08

Mosep ICL08, eP08

Mosep Presentation

Mosep Presentation

Mosep Presentation

Último

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf

Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen

Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen

Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen

Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf

Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen

Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen

Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen

Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)

Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!

Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!

Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!

Pädagogische Hochschule St.Gallen

Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen

Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen

Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen

Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)

Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.

Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.

Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.

Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)

LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf

LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf

LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf

Último (8)

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf

Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen

Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen

Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf

Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen

Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen

Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen

Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!

Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!

Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!

Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen

Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen

Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen

Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.

Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.

Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.

LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf

LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf

LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf

Die Geschichte der Maschenbildung

1. Maschenbildung Historische Aspekte

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. Männermode 15., 16. Jhdt.

9.

10. Erste Strickmaschine

11.

12. Wie entwickelte sich das Stricken vom Männerberuf zur „typisch weiblichen“ Handarbeit?

13.

14.

15.

16.

17.

18. Maschenbildung in der Volksschule

19.

20.