Este documento presenta el programa individual de actualización disciplinaria de Wenceslao Verdugo Rojas. El objetivo principal es la educación y capacitación permanente a través de la maestría y dos doctorados que cursa actualmente. Las metas incluyen terminar sus estudios de posgrado y comprar libros y revistas sobre educación. Las estrategias se centran en realizar proyectos relacionados con actitudes escolares. Los temas de interés son actitudes escolares, tecnología educativa, matemáticas y ciencias. Las instituciones donde estudia son

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Actualización Disciplinaria
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Asignatura:
Actualización Disciplinaria I
Producto 2
“Programa Individual de Actualización Disciplinaria:
Actitudes en la Escuela”
Presentado por:
Wenceslao Verdugo Rojas
Hermosillo, Sonora, Noviembre del 2008.
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Índice
Índice.......................................................................................................................2
Programa.................................................................................................................3
Objetivo.................................................................................................................3
Metas....................................................................................................................4
Estrategias............................................................................................................4
Temas...................................................................................................................5
Instituciones..........................................................................................................5
Fechas..................................................................................................................5
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Programa.
En la actualidad son fundamentalmente tres las áreas del conocimiento que requieren de
constante actualización y según mi parecer son la medicina, la computación – informática
y desde luego la docencia, iniciando por el magisterio en las tres ramas anteriores del
conocimiento.
Simplemente imaginemos un programador de computadoras experto en máquinas ENIAC
intentando construir una red inalambrica o peor aún a un médico operando o recetando
con conocimientos del hace cincuenta años, de entrada estos profesionistas requieren de
profesores actualizados en sus áreas de trabajo, de no ser así ¿de que servirían las
universidades?
Pero la situación en la educación básica es diferente a la anterior, ya que un profesor
puede, como hay bastantes casos, tomar su plaza de maestro frente a grupo y jubilarse
treinta años después sin haber tomado algún curso, desde luego gracias al contrato de
por vida, desde luego que la mejor figura de las garantías laborales, pero un enemigo
constante para la calidad educativa.
De cualquier manera la actualización docente se da aún cuando los profesores no asistan
a cursos en términos de cambios sociales manifestados a través de la conducta, para
comprobarlo podemos buscar un profesor “a la antigua” y encontraremos ninguno, si
encontráramos alguno, seguramente estaría con los padres de familia y directivos
observándolo y con alumnos y compañeros haciédolo a un lado.
Objetivo
En forma personal los objetivos están en la educación y capacitación permanente, lo que
para muchos docentes es solo una frase y para las instituciones un eje rector difícilisimo
de lograr.
La actualización docente que propone el estado históricamente ha sido para aliviar las
serias deficiencias en los conocimientos que los contenidos tienen los profesores, pero
actualmente no es el área cognitiva la que presenta mayores áreas de oportunidad, sino
la transmisión del amor a la escuela, a la academia y a los conocimientos, claro que
siempre ha existido la oposición entre alumnos y escuela, pero actualmente se manifiesta
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en toda lo comunidad educativa, es común escuchar como los padres de familia hablan
mal de las personas que estudian; los mismos profesores y directivos comunican a los
alumnos lo desagradables que les parecen los otros profesores que hacen una maestría o
doctorado, de tal forma que se genera una especie de desprecio hacia el estudio en
general.
Por lo anterior, los objetivos personales de capacitación y actualización variarán entre
cursos masivos y exclusivos, proporcionados por el Estado o particulares, que
indistintamente sean gratuitos o con costo, para de esta forma conocer además del
contenido del curso, la forma de interacción entre pares que determina con mucho la
realidad del Sistema Educativo.
Metas
Las metas buscadas son fundamentalmente terminar la maestría en educación
basada en competencias y el doctorado en administración educativa que estudio
actualmente, con lo que creo es suficiente actualización para la realización de la
investigación propuesta, mas allá está la continuidad con otro doctorado al que ya
me inscribí pero no hemos iniciado.
Las metas relativas a la puntuación escalafonaria ya han sido superadas en el
sentido de que he llegado al límite superior y ya no es posible incrementar más
puntos en la columna de conocimientos.
Estrategias
En el curso del desarrollo de tareas y proyectos se buscará en medida de lo
posible que sean relativos a actitudes escolares, fortaleciendo así mi capacitación
y actualización del tema propuesto, para de esta forma ofrecer un buen
documento de investigación.
Hay otras metas personales de capacitación relacionadas con el desarrollo de
conocimientos y habilidades determinantes del buen desempeño del trabajo
docente, pero que no están directamente relacionadas con la investigación
propuesta.
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Otra estrategia utilizada es la compra de libros relativos al tema, así como la
inscripción a revistas electrónicas e impresas de educación en general, pero que
invariablemente contienen artículos relacionados con el proyecto.
Temas
Los temas preferidos son actitudes escolares, tecnología educativa, matemáticas,
ciencias y la correlación entre todos estas áreas del conocimiento.
Claro que hay que tomar en cuenta que para participar en programas como
carrera magisterial es necesario estudiar algunos cursos que no son de los temas
anteriores, pero que son obligación pero que en ocasiones pueden aportar al
proyecto.
Instituciones
● Universidad del Valle de México - Maestría.
● Instituto Pedagógico de Posgrado de Sonora - Doctorado.
● Universidad Nacional de Educación a Distancia - Doctorado.
● Secretaría de Educación Pùblica – Cursos de Actualización.
● Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Sonora – Cursos
socializantes.
Fechas
Curso Duración Término
Maestría – UVM Dos años Inicio el 2010
Doctorado – IPPSON Tres y medio años Inicio del 2010
Doctorado – UNED Tres años 2011
Cursos – SEP En general 60 horas. Enero y Junio
Cursos – SEC En general 40 horas. Febrero y Mayo
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