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Historia Da Internet2

  1. 2. <ul><li>A Internet surgiu nos anos 60 durante a guerra-fria entre os Estados Unidos e a ex-União Soviética. </li></ul><ul><li>Foi criada pela ARPA (Advenced Research Projects Agency), que é uma subdivisão do Departamento de Defesa dos Estados Unidos, devido à necessidade de transmissão de dados em rede entre os computadores. Desta forma os dados não estavam contidos num único computador, mas sim dispersos  em redes e caso alguns dos computadores sofresse danos durante um ataque a informação não era toda destruída.  Inicialmente este projecto for denominado de ARPANET . </li></ul>
  2. 3. <ul><li>A ARPANET foi um sucesso que se estendeu até às Universidades, para auxiliar nas áreas de pesquisa científicas. Como o seu crescimento foi tão elevado o sistema deixou de ser capaz de comportar o elevado número de utilizadores. De forma a resolver este problema foram criados dois grupos, nomeadamente a MILNET, que estava a cargo das &quot;localidades&quot; militares e a nova ARPANET, que estava a cargo das &quot;localidades&quot; não militares. Este sistema foi construído a partir de um esquema técnico denominado Protocolo de Internet ( Internet Protocol ) , que permitia que o tráfego de informações fosse caminhado de uma rede para outra. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Consequentemente surgiu a ideia da criação de uma &quot;Intenational Network&quot;, que significa Rede Internacional e de uma &quot;Interconnected Network&quot;, que significa conexão de redes Internacionais e nacionais nos USA, que não comunicavam entre elas. Posteriormente foram denominadas de Internet.   </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Contudo, a Internet como hoje conhecemos, só se tornou possível pela contribuição do cientista Tim Berners-Lee e ao CERN, Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire - Centro Europeu de Pesquisas Nucleares, que criaram a World Wide Web, inicialmente interligando sistemas de pesquisa científicas e mais tarde académicas, interligando universidades. Em 1991, Berners-Lee publicou seu novo projecto para a World Wide Web, dois anos depois de começar a criar o HTML, o HTTP e as poucas primeiras páginas web no CERN, na Suíça. . Em 1996 a palavra Internet já era de uso comum, principalmente nos países desenvolvidos, referindo-se na maioria das vezes a WWW. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>A Internet é das mais importantes novas tecnologias de informação e comunicação e consiste num conjunto de redes de milhões de computadores  que estão interligados pelo Protocolo de Internet que permite o acesso a informações e todo tipo e a transferência de dados. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>O acesso à internet é feito por meio de cabos,mais conhecido por banda larga, como a ADSL, ou sem fios (WI-FI), por satélite ou por telefones móveis 3G. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>A internet dispõe de uma panóplia de serviços de entre os quais destacam-se: </li></ul><ul><li>Correio Electrónico </li></ul><ul><li>Consiste em enviar   mensagens electrónicas entre dois servidores fora de uma mesma rede interna, em que o meio de transmissão é a Internet. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>São também denominados de Webmails porque a sua trasmissão é feita através da World Wide Web (W W W), que utiliza páginas web para o envio e recepção dos e-mails. a grande vantagem é que se pode aceder a ele em qualquer lugar onde haja internet através de um sistema de autenticação pela www.  </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Consiste em páginas Web denominadas de motores de busca e organizadas em &quot;sites&quot; Web. Através destas milhões de pessoas têm acesso a um conjunto diversificado de informação contidos netas páginas, para além disso também podem construir as suas páginas pessoais, como weblogs ou até mesmo conversar. para tal basta ter acesso a um computador, ligados á internet e que possua um programa para aceder à www. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>A Internet permite que utilizadores de computadores conectem outros computadores facilmente, mesmo estando em localidades distantes no mundo. Esse acesso remoto pode ser feito de forma segura, com autenticação e criptografia de dados. </li></ul>
  11. 12. <ul><li>A Internet permite que diversas pessoas colaborem num texto por exemplo, sem que o trabalho seja apagado ou anulado e onde se mantém  um histórico do trabalho. Deste modo todos vêm o que os outros fizeram  e podem trabalhar em simultâneo. </li></ul>
  12. 13. <ul><li>O chat , rede social e mensageiro instantâneo, o Google docs são tecnologias que também utilizam a Internet como meio de troca de ideias e colaboração. Mesmo o correio electrónico é tido actualmente como uma ferramenta de trabalho colaborativo. Outra aplicação de colaboração na Internet são os sistemas wiki, que utilizam a World Wide Web para realizar colaboração, fornecendo ferramentas como sistema de controle de versão e autenticação de utilizadores para a edição online de documentos. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>Um arquivo de um computador pode ser partilhado por diversas pessoas através da Internet. Ele pode ser carregado em um servidor Web ou disponibilizado em um servidor FTP. </li></ul>
  14. 15. <ul><li>Vários canais de televisão na Internet oferecem transmissão de áudio e vídeo em tempo real. Outras tecnologias como o podcast permite a disponibilização de arquivos de áudio, de forma análoga à dos blogs. Com o popularização de webcams , é possível para qualquer pessoa tornar-se um fornecedor de conteúdo de áudio e vídeo pela Internet em tempo real. </li></ul>
  15. 16. <ul><li>A Voz sobre IP é um protocolo de Internet para a comunicação por áudio bastante conveniente e fácil de ser utilizado. Essa tecnologia está a surgir como uma alternativa a telefones convencionais. </li></ul>
  16. 17. <ul><li>Um dos aspectos mais intrigantes do futuro da Internet, à medida que o acesso vai-se tornando mais rápido, é o advento das “aplicações de rede”. Um exemplo pioneiro é o que se encontra substanciado no sítio Desktop.com, um “webtop” (como alternativa a “desktop”...) que permite correr aplicações personalizadas a partir de um servidor na Internet e guardar informação pessoal, nomeadamente o catálogo pessoal de sítios favoritos – a premissa é a de que, onde quer que estejamos, estaremos sempre ligados, sempre em linha, com acesso rápido, eficiente e sobretudo, gratuito ou quase (N.B.: perspectiva, esperemos que não demasiado utópica, de futuro!).        Nesta situação, fará todo o sentido guardar toda a informação pessoal crítica num servidor na Internet, onde estará sempre disponível, como alternativa a um computador pessoal (limitado a casa ou ao escritório) ou a agendas pessoais electrónicas (sujeitas a ficarem esquecidas algures).       </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  17. 18. <ul><li>O uso do computador no processo ensino aprendizagem por si só é uma mais valia desde que seja usado no sentido de optimizar a aprendizagem através da criatividade, do trabalho em equipa e da inovação que é empregue durante a aprendizagem. Mas a preocupação crescente do uso das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem não poder ser feita dissociada da Internet. Esta constitui uma ferramenta muito importante, na medida que  potencia a comunicação entre aluno e professor, promove o intercâmbio educacional e cultural,  proporciona a quebra de barreiras geográficas e materiais, remove o isolamento da sala de aula e consequentemente o promove desenvolvimento de uma aprendizagem autónoma e vai de encontro a todos os tipos e ritmos de aprendizagem.  Assim a educação pode assumir um carácter colectivo e tornar-se acessível a todos (embora ainda exista a barreira do preço e o analfabetismo tecnológico). </li></ul>
  18. 19. <ul><li>Aliar as novas tecnologias aos processos e actividades educativas leva à construção de um ensino dinâmico, que promove a inclusão em detrimento da exclusão escolar, que proporciona a aquisição de novos conhecimentos através da criação e recriação. Este tipo de ensino vai ter repercussões a nível social, na medida que promove o desenvolvimento de cidadãos activos e participativos. </li></ul><ul><li>Para que a Internet integrada nas novas tecnologias assuma um papel de destaque na Educação é necessário antes de mais educar os educadores e professores para a importância da sua utilização na sala de aula. Também é necessário que estes as dominem, se interessem, que estejam abertos à sua utilização e que a vejam como &quot;Veículo&quot; de  inserção dos indivíduos na chamada sociedade da informação. &quot;...Para isso deve a instituição escolar extinguir o &quot;faz-de-conta&quot; através da pura e limitada aquisição de computadores, para abrir o verdadeiro espaço para inclusão através do efectivo uso das máquinas e do ilimitado ambiente web, não como mero usuário, mas como produtor de novos conhecimento...&quot; </li></ul>

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