Explicações e definições de termos relacionados ao universo, cosmologia,astronomia, astrofísica,Teorias de Origem da vida: criacionismo, fixismo, big bang, Panspermia/cosmogênia, ABIOGÊNESE/GERAÇÃO ESPONTÂNEA, OS EXPERIMENTOS DE NEEDHAM E SPALLANZANI, TEORIA DE OPARIN E HALDANE e o EXPERIMENTO DE MILLER.

1. UNIDADE 2

2.  Big Bag (Grande Explosão)
 Criacionismo e Fixismo(Intervenção
divina)
 Panspermia ou cosmogenia (Alienígena)
 Indígena
Abiogênese ou geração espontânea
Teoria de Oparin e Haldane
Universo Conjunto de toda matéria e energia existente no espaço.
Cosmologia
É a ciência que estuda a origem, a estrutura e a evolução do Universo ou
de partes componentes deste, tal como um sistema planetário.
Teorias sobre a origem da vida e do Universo

3. Diferenças entre Astronomia, astrofísica e cosmologia
Astronomia
Astrofísica
Cosmologia
É considerada uma área de estudos mais abrangente. A palavra é a junção de
“cosmo” (relativo ao universo, ao mundo, a tudo que existe) e “logia” (estudo). Ela
estuda a origem, a estrutura e a evolução do universo, seu passado e seu
Está preocupada com a linha do tempo do universo como um todo.
É voltada não ao mecanismo geral do universo, mas aos seus funcionamentos
específicos: ela estuda os corpos celestes (desde cada planeta, meteorito ou até
uma galáxia inteira) e, principalmente, seus fenômenos. Está ligada a
movimentações no espaço, às relações entre os componentes do cosmo. A
astronomia se ocupa da previsibilidade de eventos espaciais.
Tem como objeto de estudo o mesmo que a astronomia (ou seja, corpos celestes e
fenômenos), mas sob a ótica específica da física. Apoiado em diversas áreas do
conhecimento físico, tais como a física nuclear e a mecânica quântica, o astrofísico se
aprofunda em estudos que fogem da alçada do astrônomo, e vice-versa. Há estudos
mais generalistas da astronomia que não fazem parte da rotina de pesquisa de um
astrofísico.

4.  1914 – Albert Einstein enuncia a Teoria da Relatividade, mostrando a equivalência entre matéria e
energia. E = m . c²
 1917 – O astrônomo holandês Willen de Sitter demonstra de forma teórica que o Universo está
em expansão.
 1927 – O astrônomo belga Georges Lemaitre sugere que, inicialmente, toda a matéria do
Universo estava concentrada em um único lugar: o ovo cósmico ou átomo primordial.
 1929 – Edwin Hubble, baseado em suas observações, enuncia sua famosa lei segundo a qual a
velocidade com que uma galáxia se afasta de nós está relacionada com a sua distância até nós, e,
portanto, com o tempo. Esta foi a primeira evidência da expansão do Universo.
 1950 – Herman, Gamow e Alpher propõem a Teoria do Big-Bang (nome sugerido por Hoyle para
o evento que dá início ao Universo).
 1965 – Os físicos americanos Arno Penzias e Robert Wilson detectam a radiação cósmica de
fundo, equivalente à radiação emitida por um corpo negro a uma temperatura de 2,7K.
Muitos foram os seres humanos que dedicaram as suas vidas ao estudo das ciências e da descoberta da
origem do Universo.
Dentre as principais descobertas e teorias desenvolvidas para elucidar a origem do Universo, podemos
citar :
Estudos sobre a origem do Universo

5. Criacionismo
É a crença religiosa de que a humanidade, a vida, a Terra e o universo
são a criação de um agente sobrenatural, eterno e superior a tudo e a
todos; não é necessariamente fixista (isto é depende de cada crença
religiosa).
Fixismo
Considera que as espécies são fixas, permanecendo imutáveis ao
longo do tempo sem se modificarem. As hipóteses fixistas de
imutabilidade consideram que as espécies permanecem iguais desde o
momento em que surgiram até aos dias de hoje.
Na Antiga Grécia, alguns filósofos defendiam esta ideia de fixismo dos
seres vivos, como Platão (427-347 a.C.) e Aristóteles (384-322 a.C.).
Aristóteles defendia que os seres vivos eram criados a partir de matéria
inanimada e que um “princípio ativo” a transformava em matéria viva
– Teoria da Geração Espontânea.

6. Big Bang
 É a teoria mais aceita pela comunidade cientifica.
 O surgimento do universo se deu por uma grande
explosão(explosão primordial) , ocorrida a aproximadamente 13,7
bilhões de anos, devido a uma grande concentração de energia, num
estado denso e quente ocasionando uma expansão, está dura até
hoje.
 Fundamentos teóricos: baseados nos resultados de observações
feitas por físicos e astrônomos, que demonstram que o Universo
encontra-se em constante expansão. Em 1929, por exemplo, o físico e
astrônomo norte-americano Edwin Powell Hubble descobriu que as
galáxias afastam-se uma das outras.

8. Panspermia ou cosmogênia
 Segundo esta teoria, nosso planeta foi povoado por seres vivos ou
elementos precursores da vida oriundos de outros planetas; que se
propagaram por meteoritos e poeira cósmica até a Terra.
 Essa teoria ganhou mais força com a descoberta da presença de
substâncias orgânicas oriundas de outros locais do espaço, como o
formaldeído, álcool etílico e alguns aminoácidos. A descoberta de um
meteorito na Antártica, na década de 80, contendo um possível fóssil de
bactéria também reforça a panspermia.

9. Panspermia ou cosmogênia
 Para essa versão, formulada por Fred Hoyle e
Chandra Wickramasinghe, a matéria está
constantemente sendo formada. Assim, há vida em
todo o universo, nas nuvens interestelares, chegando
à Terra a partir do núcleo de cometas.
 A nova panspermia aponta, também, que os vírus
podem ter vindo diretamente do espaço e que a
evolução pode se dar pela incorporação de material
genético oriundo de outros planetas.
 Em suas pesquisas, estes cientistas constataram, na
poeira interestelar, a presença de polímeros orgânicos
complexos semelhantes à celulose – o que poderia
ser uma evidência.
 Francas Circo e Lesei Orle, autores desta
abordagem, defendem que seres inteligentes de
outras galáxias colonizaram vários planetas,
inclusive o nosso, deixando como prova de sua
presença o molibdênio - elemento essencial para o
funcionamento de determinadas enzimas, mas
bastante raro em nosso planeta.
 Francis Crick (aquele da descoberta da dupla
hélice do DNA) e Leslie Orgel propuseram,
também, que esporos transportados por uma nave
espacial chegaram à Terra por vontade de seres
extraterrestres inteligentes.
NOVA PANSPERMIA PANSPERMIA DIRIGIDA

12. ABIOGÊNESE OU GERAÇÃO ESPONTÂNEA
 Até meados do século XIX os cientistas acreditavam que os seres vivos eram gerados
espontaneamente do corpo de cadáveres em decomposição; que rãs, cobras e
crocodilos eram gerados a partir do lodo dos rios.
 Essa interpretação sobre a origem dos seres vivos ficou conhecida como hipótese da
geração espontânea ou da abiogênese (a= prefixo de negação, bio = vida, genesis =
origem; origem da vida a partir da matéria bruta).
 Dizia-se que algumas substâncias possuíam “força vital” capaz de produzir seres vivos.
Esta hipótese foi inúmeras vezes testada e supostamente corroborada pelo surgimento
“inexplicável” de moscas sobre a carne, ratos em trapos sujos, decomposição de matéria
orgânica etc. O cientista italiano Franceso Redi (1626 – 1698) foi o primeiro a questionar
esta hipótese.

13. Experimento realizado por Franceso Redi

14. Biogênese versus abiogênese
Em 1668, Francesco Redi (1626 -1697) investigou a suposta origem de
vermes em corpos em decomposição. Ele observou que moscas são
atraídas pelos corpos em decomposição e neles colocam seus ovos. Desse
ovos surgem as larvas, que se transformam em moscas adultas. Como as
larvas são vermiformes, os “vermes” que ocorrem nos cadáveres em
decomposição nada mais seriam que larvas de moscas. Redi concluiu,
então, que essas larvas não surgem espontaneamente a partir da
decomposição de cadáveres, mas são resultantes da eclosão dos ovos
postos por moscas atraídas pelo corpo em decomposição.
Para testar a sua hipótese, Redi realizou o seguinte experimento: colocou
pedaços de carne crua dentro de frascos, deixando alguns cobertos com
gás e e outros completamente abertos. De acordo com a hipótese da
abiogênese, deveriam surgir vermes ou mesmo mosca nascidos da
decomposição da própria carne. Isso, entretanto, não aconteceu. Nos
frascos mantidos abertos verificaram-se ovos, larvas e moscas sobre a
carne, mas nos frascos cobertos gaze nenhuma dessas formas foi
encontrada sobre a carne. Esse experimento confirmou a hipótese de Redi
e comprovou que não havia geração espontânea de vermes a partir de
corpos em decomposição.

15. Biogênese versus abiogênese
OS EXPERIMENTOS DE NEEDHAM E SPALLANZANI
Em 1745, o cientista inglês John T. Needham(1713-1781) realizou vários experimentos em que submetia à
fervura frascos contendo substancias nutritivas. Após a fervura, fechava os frascos com rolhas e deixava-os
em repouso por alguns dias. Depois ao examinar essas soluções ao microscópio, Needham observava a
presença de microrganismos.
A explicação que ele deu a seus resultados foi de que os microrganismos teriam surgido por geração
espontânea. Ele dizia que a solução nutritiva continha uma “força vital” responsável pelo surgimento das
forças vivas.
Posteriormente, em 1770, o pesquisador italiano Lazzaro Spallanzani (1729-1799) repetiu os experimentos
de Needham, com algumas modificações, e obteve resultados diferentes.
Spallanzani colocou substâncias nutritivas em balões de vidro, fechando-os hermeticamente. Esses balões
assim preparados eram colocados em caldeirões com água e submetidos à fervura durante algum tempo.
Deixava resfriar por alguns dias e então ele abria os frascos e observava o líquido ao microscópio.
Nenhum organismo estava presente.
Spallanzani explicou que Needham não havia fervido sua solução nutritiva por tempo suficientemente
longo para matar todos os microrganismos existentes nela e, assim, esterilizá-las.

16. Biogênese versus abiogênese
OS EXPERIMENTOS DE NEEDHAM E SPALLANZANI
NEEDHAM
SPALLANZANI

17. Biogênese versus abiogênese
OS EXPERIMENTOS DE PASTEUR
 Com este experimento,
Louis Pasteur (1822 – 1895)
conseguiu comprovar que
mesmo existindo
condições essenciais à vida
(ar, água e nutrientes) os
seres vivos não podem
surgir a partir da matéria
inanimada.

18. TEORIA DE OPARIN E HALDANE
EVOLUÇÃO QUÍMICA
 A teoria proposta por Oparin e Haldane, de forma independente, dizia que
moléculas orgânicas simples, como aminoácidos, açúcares e bases
foram formadas a partir de compostos inorgânicos que se combinaram.
Estruturas complexas foram formando-se até que a vida surgiu.
 Segundo esses autores, há cerca de 2,5 bilhões de anos, a Terra iniciou seu
resfriamento e rochas foram sendo formadas. Nesse período, a atmosfera era
composta basicamente de amônia, metano, hidrogênio e vapor d'água. Esse
vapor começou a condensar-se, dando origem ao ciclo da água, com a formação
de chuvas.

19. TEORIA DE OPARIN E HALDANE
EVOLUÇÃO QUÍMICA
 Nesse período também havia muitas descargas elétricas, que atuaram sobre
as moléculas presentes na atmosfera. Além das descargas, radiação
também agia sobre essas moléculas. A ação desses dois fatores fez com que
surgissem novas moléculas, tais como os aminoácidos, que são as unidades
formadoras de proteínas.
 Com o tempo, formaram-se mares, lagos e lagoas, que passaram a acumular os
compostos orgânicos que eram formados. Nesses ambientes surgiram estruturas
chamadas de coacervados, isto é, um aglomerado de moléculas proteicas. Essas
estruturas desenvolveram a capacidade de se duplicar, ou seja, de formar outros
indivíduos. Surgiam, então, os primeiros seres vivos.

20. TEORIA DE OPARIN E HALDANE
EVOLUÇÃO QUÍMICA
 Assim sendo, podemos dividir essa teoria,
que ficou conhecida como teoria dos
coacervados, em três pontos principais:
 1- Formação de moléculas orgânicas;
 2- Formação dos coacervados;
 3- Evolução para organismos capazes de se
reproduzir.

22. EXPERIMENTO DE MILLER
 Em 1950, dois pesquisadores da Universidade de Chicago, Stanley Miller e Harold Urey,
desenvolveram um aparelho em que simularam as condições supostas para a Terra primitiva.
 O experimento de Miller era formado por tubos e balões de vidro interligados, onde foram
adicionados compostos existentes na atmosfera primitiva, segundo Oparin: amônia (NH3),
metano (CH4), hidrogênio (H2) e vapor de água (H2O).
 O sistema foi aquecido e recebeu descargas elétricas, simulando a temperatura elevada da
época e as tempestades que ocorriam. No condensador a mistura dos gases era resfriada,
simulando o resfriamento da Terra, pois as gotículas de água acumuladas escorriam, simulando
as chuvas. O aquecimento provocava o ciclo desse processo.
 Miller manteve esse sistema por uma semana. Após esse tempo, a água do reservatório, ou
armadilha, foi analisada através de vários experimentos e mostrou a presença de aminoácidos e
outras substâncias químicas mais simples, que com o passar do tempo, se combinaram
formando moléculas mais complexas, inclusive os aminoácidos glicina e alanina.
Posteriormente, novas pesquisas obtiveram outros aminoácidos e vários compostos de carbono.