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<ul><li>Edição 2008 do AbraEAD </li></ul><ul><ul><li>1/73 = EAD </li></ul></ul><ul><li>2008 = 2,5 milhões </li></ul><ul><l...
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<ul><ul><li>Uma inovação deve: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>apresentar vantagens; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>se...
* Inspirada na Profa. Dra. Hsiang-Ann Liao, SUNNY College, NY.
 
 
 
 
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<ul><li>Universidade    Disseminar e manter a difusão de inovações </li></ul><ul><ul><li>Combinando componentes de: </li>...
<ul><li>Deforge, Y. (1979). Système de production et système d’aquisition du savoir.  In  Perspectives , vol. IX, no.1, Pa...
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Difusão de Inovações no Ensino Superior

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Apresentação no 15o CIAED: A teoria de Rogers instrumentalizando a prática da difusão de inovações no Ensino Superior

Autora: Profa. Me. Eveline Katia de Souza Pontual Cavalcante - Universidade Santa Cecília - Centro de Ensino a Distância - Santos/São Paulo

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Difusão de Inovações no Ensino Superior

  1. 1. Profa. Me. Eveline Katia de Souza Pontual Cavalcante [email_address] 15º. CIAED – Fortaleza – Setembro de 2009 Centro de Ensino a Distância Universidade Santa Cecília – Santos/SP A TEORIA DE ROGERS instrumentalizando a prática da difusão de inovações no ENSINO SUPERIOR
  2. 2. <ul><li>Edição 2008 do AbraEAD </li></ul><ul><ul><li>1/73 = EAD </li></ul></ul><ul><li>2008 = 2,5 milhões </li></ul><ul><li>EaD </li></ul><ul><ul><li>Sub-categoria de ensino </li></ul></ul><ul><ul><li>‘ primo pobre ’ da educação presencial </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Damir Latte – Global-workplace.com </li></ul></ul></ul><ul><li>Resistência ao uso de tecnologias </li></ul><ul><li>Benefícios da EaD no ambiente educacional </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Joseph Berger em 2008 ilustrou: </li></ul><ul><ul><li>Mestrado em Administração </li></ul></ul><ul><ul><li>Penn State University </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Calça jeans, chinelos, mesa de jantar </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>54 alunos; gerentes e profissionais; 30 anos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>EUA, Tóquio, Atenas, Copenhague, São Paulo </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Ambiente ideal </li></ul><ul><ul><li>Mãe de três filhos </li></ul></ul><ul><ul><li>Programa de mestrado presencial </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>Everett Rogers </li></ul><ul><ul><li>Difusão de Inovações </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pessoas reagem à mudanças </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pessoas evoluem ao longo dos tempos </li></ul></ul></ul><ul><li>Iluminar o caminho da resistência de EaD </li></ul><ul><ul><li>Velhos paradigmas </li></ul></ul><ul><ul><li>Conceitos cristalizados </li></ul></ul><ul><li>Identificar e disseminar inovações em EaD </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Processo ensino-aprendizagem  século XXI </li></ul><ul><ul><li>Integração da tecnologia </li></ul></ul><ul><ul><li>Geração Y </li></ul></ul><ul><li>A teoria de Rogers  contribuir  avaliar </li></ul><ul><ul><li>a difusão </li></ul></ul><ul><ul><li>a adoção </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Plataforma de gerenciamento de EaD na Universidade </li></ul></ul></ul><ul><li>Pesquisa entre alunos da Universidade </li></ul>
  6. 6. <ul><ul><li>Everett Rogers  Difusão de Inovações </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sociologia rural </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comportamento organizacional </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Psicologia social </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Marketing </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Tecnologias de Informação  Ciências Humanas </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Para Rogers a adoção de uma inovação é o processo mental que ocorre desde que um sujeito toma conhecimento da inovação até a sua decisão final de adoção. </li></ul></ul></ul>“ Se as pessoas PERCEBEM situações como reais, elas são reais em suas conseqüências. Em outras palavras, as PERCEPÇÕES contam.” (Everett M. Rogers)
  7. 7. <ul><li>A inovação é comunicada... </li></ul><ul><ul><li>Determinados canais </li></ul></ul><ul><ul><li>Ao longo do tempo </li></ul></ul><ul><ul><li>Entre membros de um sistema social </li></ul></ul><ul><ul><li>Características do modelo de inovação  4 elementos no processo de difusão </li></ul></ul><ul><ul><li>A inovação em si </li></ul></ul><ul><ul><li>Os canais de comunicação </li></ul></ul><ul><ul><li>O tempo </li></ul></ul><ul><ul><li>Os membros participantes de um sistema social </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>Características que influenciam na adoção da inovação em qualquer segmento: </li></ul><ul><ul><li>Vantagem relativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Compatibilidade </li></ul></ul><ul><ul><li>Complexidade </li></ul></ul><ul><ul><li>Experimentação </li></ul></ul><ul><ul><li>Observação </li></ul></ul>
  9. 9. <ul><ul><li>Uma inovação deve: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>apresentar vantagens; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ser compatível com os valores estabelecidos existentes ou as necessidades do grupo que irá adotá-la; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ser simples de usar; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>poder ser testada; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ser visível em sua aplicação . </li></ul></ul></ul>
  10. 10. * Inspirada na Profa. Dra. Hsiang-Ann Liao, SUNNY College, NY.
  11. 15. <ul><li>Fatores levantados por Rogers foram confirmados na íntegra: </li></ul><ul><ul><li>a adoção do AVA da UNISANTA > instrumento de construção de conhecimento </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vantagem </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Compatibilidade com os valores, crenças, práticas, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>experiências e necessidades </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Facilidade de manuseio </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ganhos com o uso(economia de tempo) </li></ul></ul></ul>
  12. 16. <ul><li>Porcentagem das afirmações entre 75 e 100% </li></ul><ul><li>Proporções positivas e favoráveis </li></ul><ul><ul><li>Relevância e contribuição </li></ul></ul><ul><ul><li>Impacto da adoção  benefícios vantajosos </li></ul></ul><ul><ul><li>Responde à pergunta : </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Onde, então, devemos procurar a inovação na educação a distância—na pedagogia, na tecnologia, no recrutamento do aprendiz, no seu apoio pela instituição?”. </li></ul></ul>
  13. 17. <ul><li>Universidade  Disseminar e manter a difusão de inovações </li></ul><ul><ul><li>Combinando componentes de: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pedagogia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tecnologia </li></ul></ul></ul><ul><li>Prática da teoria  identificar e disseminar inovações em EaD no ambiente universitário </li></ul>
  14. 18. <ul><li>Deforge, Y. (1979). Système de production et système d’aquisition du savoir. In Perspectives , vol. IX, no.1, Paris:UNESCO </li></ul><ul><li>Gouveia,J.M & Coelho, A.F.M. Conocimiento, innovación y emprendedores : camino al futuro , 2007-01-01, ISBN 978-84-690-35. Publicado no DialNet </li></ul><ul><li>Liao, H.(2005). Communication Technology, Student Learning, and Diffusion of Innovation, College Quartely, Seneca College of Applied Arts and Technology. Em http://www.senecac.on.ca/quarterly/2005-vol08-num02-spring/index.html visitado pela última vez em 08/04/2009. </li></ul><ul><li>Page-Bucci, H. (2003). The value of Likert scales in measuring attitudes of online learners. Em http://www.hkadesigns.co.uk/websites/msc/reme/likert.htm visitado pela última vez em 10/04/2009 </li></ul><ul><li>Rodriguez, I.(2205). Teoria x EaD x Tempos Velozes. RBAAD. Publicada em: 03/01/2005 às 00:40. Em http://www.abed.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?UserActiveTemplate=1por&infoid=1066&sid=69 visitado pela última vez em 08/04/2009 </li></ul><ul><li>Rogers, E.M.(1995). Diffusion of Innovations. 4th edition. New York : Free Press </li></ul><ul><li>Sanches, F. (2008). Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância (AbraEAD). 4ª. Edição. São Paulo: Instituto Monitor </li></ul>
  15. 19. Profa. Me. Eveline Katia de Souza Pontual Cavalcante [email_address] 15º. CIED – Fortaleza – Setembro de 2009 Centro de Ensino a Distância Universidade Santa Cecília – Santos/SP OBRIGADA!

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