SlideShare a Scribd company logo
1 of 65
ОДЕСЬКИЙ РЕГІОНАЛЬНИЙ ЦЕНТР ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ  План-конспект уроку   для випускників середніх загальноосвітніх навчальних закладів «ОРГАНІЗАЦІЙНІ ТА МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ  ЗНО-2012»
ТИП УРОКУ:   УРОК ОВОЛОДІННЯ НОВИМИ ЗНАННЯМИ. ,[object Object],[object Object]
ЗАВДАННЯ УРОКУ
Завдання уроку: а) освітні :  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Завдання уроку: а) освітні знання  (продовження) :  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Завдання уроку:  б) виховні : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Завдання уроку:  в) розвиваючі :  ,[object Object],[object Object]
Обладнання до уроку:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ПЛАН УРОКУ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ВСТУП. ОСНОВНІ ЕТАПИ ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ТЕСТОЛОГІЇ У СВІТІ ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ В  УКРАЇНІ.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Кеттел ( Cattell)  Джеймс Маккін  (25.05.1860- 20.01.1944)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Едуард Лі Торндайк ( Edward Lee Thorndike)  1874 – 1949 Е. Торндайк розробив систему тестів для кількісного визначення рівня психічного розвитку
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Тестування в СРСР ,[object Object],[object Object],[object Object]
Тестування в Україні ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Запровадження ЗНО в Україні ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Порівняльна таблиця предметів, які були запропоновані для проведення ЗНО у 2004 – 2012 рр. Умовні позначки :  «-»  ЗНО не проводилося  «+»  ЗНО проводилося  « *» – ЗНО проводилося вибірково Предмет 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Українська мова - * * *   +   +   +   +   + Українська література - - - - Історія України   *   * *   * + + + + + Всесвітня історія * + - - - + Математика * * * * + + + + + Фізика - - - * + + + + + Хімія - - * * + + + + + Зарубіжна література - - - - + - - - - Біологія - - - * + + + + + Основи економіки - * - - + - - - - Основи правознавства - - - - + - - - - Географія - - - - + + + + + Іноземна мова  (англ., нім., фр., ісп.) - - - - - + + + + Російська мова - - - - - - - + +
ВИСНОВОК ,[object Object],[object Object],[object Object]
Запитання до аудиторії з метою закріплення матеріалу ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.  РЕЄСТРАЦІЯ ОСІБ ДЛЯ УЧАСТІ В ЗОВНІШНЬОМУ НЕЗАЛЕЖНОМУ ОЦІНЮВАННІ
Реєстрація осіб, які виявили бажання пройти зовнішнє оцінювання, розпочинається  1січня та закінчується 20 лютого 2012 року ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
4.  Роздрукувавши бланк заяви –реєстраційної картки, необхідно: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Надіслати до Одеського РЦОЯО: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Завдання з метою закріплення матеріалу. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3. ФОРМИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ. РОБОТА З ТЕСТОВИМ ЗОШИТОМ ТА ЗАПОВНЕННЯ БЛАНКІВ ВІДПОВІДЕЙ ПІД ЧАС ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Варіант бланка відповіді А
Варіант титульної сторінки тестового зошита
Характеристика тестів ЗНО-2012
Порівняльна таблиця специфікації тестів ЗНО з історії України  різних років
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ЗРАЗКИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ, ЇХ ЗАПОВНЕННЯ У БЛАНКУ ВІДПОВІДЕЙ ТА ОЦІНЮВАННЯ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Варіанти відповідей І варіант ІІ варіант Правильна відповідь Неправильна відповідь А Б В Г А Б В Г                 Нараховується  1 бал Нараховується  0 балів
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],  Варіанти відповідей І варіант ІІ варіант ІІІ варіант І V  варіант V  варіант Правильні  всі 4 відповіді  Правильні  тільки 3 відповіді Правильні  тільки 2 відповіді Правильна  тільки одна відповідь Немає правильних відповідей   А Б В Г Д   А Б В Г Д   А Б В Г Д   А Б В Г Д   А Б В Г Д 1           1           1           1           1           2           2           2           2           2           3           3           3           3           3           4           4           4           4           4           Нараховується  4 бали Нараховується  3 бали Нараховується  2 бали Нараховується  1 бал Нараховується  0 балів
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Варіанти відповідей І варіант ІІ варіант ІІІ варіант І V  варіант V  варіант Правильні  всі 4 відповіді  Правильні  тільки перша і остання  відповіді Правильні  тільки перша  відповідь Правильна  тільки остання  відповідь Немає правильних відповідей   А Б В Г   А Б В Г   А Б В Г   А Б В Г   А Б В Г 1         1         1         1         1         2         2         2         2         2         3         3         3         3         3         4         4         4         4         4         Нараховується  3 бали Нараховується  2 бал Нараховується  1 бал Нараховується  1 бал ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. КАРТКА 1 – ОТРИМУЄ КОЖНИЙ УЧЕНЬ  ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],А Б В Г        
2. Встановити відповідність між назвами груп селянства, на які воно поділялося в  XVI  столітті за правовим становищем і  характером виконуваних повинностей, та їх характерними рисами. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Правильна відповідь :  1 А; 2 В; 3 Б; 4 Д 1  данники  2   «похожі» («вільні») 3  слуги 4  «тяглі»     А Б В Г Д 1           2           3           4          
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
ВИСНОВКИ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot

дослідницька робота
дослідницька роботадослідницька робота
дослідницька роботаzdwango
 
Майстер клас з філософії
Майстер клас з філософіїМайстер клас з філософії
Майстер клас з філософіїЖан Кривой
 
щодо критеріїв оцінювання
щодо критеріїв оцінюваннящодо критеріїв оцінювання
щодо критеріїв оцінюванняOlesea_Moldovan
 
критер.оцін. 2016 н_1
критер.оцін. 2016 н_1критер.оцін. 2016 н_1
критер.оцін. 2016 н_1Olesea_Moldovan
 
Презентація курсу "Геронтопсихологія"
Презентація курсу "Геронтопсихологія"Презентація курсу "Геронтопсихологія"
Презентація курсу "Геронтопсихологія"Olena Kovalenko
 
презентация курса ок
презентация курса окпрезентация курса ок
презентация курса окlynnne21
 
дослідн.культура педагога костина
дослідн.культура педагога костинадослідн.культура педагога костина
дослідн.культура педагога костинаАлексей Тимошенко
 
Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів
Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класівІнструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів
Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класівvodv72
 
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...Виктория Грига
 
Ключові тези орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1- 4 кл
Ключові тези орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1- 4 клКлючові тези орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1- 4 кл
Ключові тези орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1- 4 клНаталія Касарда
 
Педагогічна майстерня (І засідання)
Педагогічна майстерня (І засідання)Педагогічна майстерня (І засідання)
Педагогічна майстерня (І засідання)Vladimir Khalabuzar
 
Експертиза уроку
Експертиза урокуЕкспертиза уроку
Експертиза урокуlabinskiir-33
 
Настанова аспірантам першого року навчання
Настанова аспірантам першого року навчанняНастанова аспірантам першого року навчання
Настанова аспірантам першого року навчанняLukianenkoDG
 
освітні інноваційні технології
освітні інноваційні технологіїосвітні інноваційні технології
освітні інноваційні технологіїlabinskiir-33
 
ICS_disciplines_bachelor
ICS_disciplines_bachelorICS_disciplines_bachelor
ICS_disciplines_bachelorSvetlana_ics
 
федінчик в.п презинтація досвіду
федінчик в.п презинтація досвідуфедінчик в.п презинтація досвіду
федінчик в.п презинтація досвідуHalyna Chekhlenko
 

What's hot (20)

дослідницька робота
дослідницька роботадослідницька робота
дослідницька робота
 
Майстер клас з філософії
Майстер клас з філософіїМайстер клас з філософії
Майстер клас з філософії
 
Гіпер конспект
Гіпер конспектГіпер конспект
Гіпер конспект
 
щодо критеріїв оцінювання
щодо критеріїв оцінюваннящодо критеріїв оцінювання
щодо критеріїв оцінювання
 
критер.оцін. 2016 н_1
критер.оцін. 2016 н_1критер.оцін. 2016 н_1
критер.оцін. 2016 н_1
 
Презентація курсу "Геронтопсихологія"
Презентація курсу "Геронтопсихологія"Презентація курсу "Геронтопсихологія"
Презентація курсу "Геронтопсихологія"
 
презентация курса ок
презентация курса окпрезентация курса ок
презентация курса ок
 
дослідн.культура педагога костина
дослідн.культура педагога костинадослідн.культура педагога костина
дослідн.культура педагога костина
 
Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів
Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класівІнструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів
Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів
 
Mathematics
MathematicsMathematics
Mathematics
 
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
 
Ключові тези орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1- 4 кл
Ключові тези орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1- 4 клКлючові тези орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1- 4 кл
Ключові тези орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1- 4 кл
 
Звіт
ЗвітЗвіт
Звіт
 
Педагогічна майстерня (І засідання)
Педагогічна майстерня (І засідання)Педагогічна майстерня (І засідання)
Педагогічна майстерня (І засідання)
 
тези 2013
тези 2013тези 2013
тези 2013
 
Експертиза уроку
Експертиза урокуЕкспертиза уроку
Експертиза уроку
 
Настанова аспірантам першого року навчання
Настанова аспірантам першого року навчанняНастанова аспірантам першого року навчання
Настанова аспірантам першого року навчання
 
освітні інноваційні технології
освітні інноваційні технологіїосвітні інноваційні технології
освітні інноваційні технології
 
ICS_disciplines_bachelor
ICS_disciplines_bachelorICS_disciplines_bachelor
ICS_disciplines_bachelor
 
федінчик в.п презинтація досвіду
федінчик в.п презинтація досвідуфедінчик в.п презинтація досвіду
федінчик в.п презинтація досвіду
 

Similar to Yrok zno 2012

Інтеграція традиційних та освітніх технологій у практиці ВНЗ
Інтеграція традиційних та освітніх технологій у практиці ВНЗІнтеграція традиційних та освітніх технологій у практиці ВНЗ
Інтеграція традиційних та освітніх технологій у практиці ВНЗlabmtdn
 
Математичні методи у психології. Навчальний посібник
Математичні методи у психології. Навчальний посібникМатематичні методи у психології. Навчальний посібник
Математичні методи у психології. Навчальний посібникipz
 
Навчальна проблема: "Структурування навчального матеріалу на уроках історії"
Навчальна проблема: "Структурування навчального матеріалу на уроках історії"Навчальна проблема: "Структурування навчального матеріалу на уроках історії"
Навчальна проблема: "Структурування навчального матеріалу на уроках історії"Tetjana Bilotserkivets
 
КРИТЕРІЇ ВИЗНАЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ УЧНЯ ДО. САМОСТІЙНОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПОШУКУ
КРИТЕРІЇ ВИЗНАЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ УЧНЯ ДО. САМОСТІЙНОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПОШУКУКРИТЕРІЇ ВИЗНАЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ УЧНЯ ДО. САМОСТІЙНОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПОШУКУ
КРИТЕРІЇ ВИЗНАЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ УЧНЯ ДО. САМОСТІЙНОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПОШУКУКовпитська ЗОШ
 
успішне зно(дидактичний тренажер)
успішне зно(дидактичний тренажер)успішне зно(дидактичний тренажер)
успішне зно(дидактичний тренажер)Cshkilniy
 
опис досвіду 2010 книга печать
опис досвіду 2010 книга   печатьопис досвіду 2010 книга   печать
опис досвіду 2010 книга печатьaskal123
 
Майстер клас з філософії
Майстер клас з філософіїМайстер клас з філософії
Майстер клас з філософіїЖан Кривой
 
Розвиток професійної компетенції
Розвиток професійної компетенціїРозвиток професійної компетенції
Розвиток професійної компетенціїvally197304
 
Система роботи мо умл 2015 16
Система роботи мо умл 2015 16Система роботи мо умл 2015 16
Система роботи мо умл 2015 16LiubovDub
 
Презентація "Моніторинг якості освіти"
Презентація "Моніторинг якості освіти"Презентація "Моніторинг якості освіти"
Презентація "Моніторинг якості освіти"Nataliya Shulgan
 
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка, етнопедагогіка і педагогіка як академі...
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка,  етнопедагогіка і педагогіка  як академі...Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка,  етнопедагогіка і педагогіка  як академі...
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка, етнопедагогіка і педагогіка як академі...stecenko_nm
 
з досвіду роботи вчителя над темою самоосвіти
з досвіду роботи вчителя над темою самоосвітиз досвіду роботи вчителя над темою самоосвіти
з досвіду роботи вчителя над темою самоосвітиliliya2896
 
забезпечення умов становлення, розвитку та самореалізації випускників
забезпечення умов становлення, розвитку та самореалізації випускниківзабезпечення умов становлення, розвитку та самореалізації випускників
забезпечення умов становлення, розвитку та самореалізації випускниківgrin1964
 
дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7mad psychologist
 

Similar to Yrok zno 2012 (20)

Інтеграція традиційних та освітніх технологій у практиці ВНЗ
Інтеграція традиційних та освітніх технологій у практиці ВНЗІнтеграція традиційних та освітніх технологій у практиці ВНЗ
Інтеграція традиційних та освітніх технологій у практиці ВНЗ
 
Галабурда Л.П. «Застосування діяльнісного методу навчання у викладанні природ...
Галабурда Л.П. «Застосування діяльнісного методу навчання у викладанні природ...Галабурда Л.П. «Застосування діяльнісного методу навчання у викладанні природ...
Галабурда Л.П. «Застосування діяльнісного методу навчання у викладанні природ...
 
Хоменко З.І. «Упровадження мультипрофільного навчання у старших класах загаль...
Хоменко З.І. «Упровадження мультипрофільного навчання у старших класах загаль...Хоменко З.І. «Упровадження мультипрофільного навчання у старших класах загаль...
Хоменко З.І. «Упровадження мультипрофільного навчання у старших класах загаль...
 
Математичні методи у психології. Навчальний посібник
Математичні методи у психології. Навчальний посібникМатематичні методи у психології. Навчальний посібник
Математичні методи у психології. Навчальний посібник
 
Навчальна проблема: "Структурування навчального матеріалу на уроках історії"
Навчальна проблема: "Структурування навчального матеріалу на уроках історії"Навчальна проблема: "Структурування навчального матеріалу на уроках історії"
Навчальна проблема: "Структурування навчального матеріалу на уроках історії"
 
КРИТЕРІЇ ВИЗНАЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ УЧНЯ ДО. САМОСТІЙНОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПОШУКУ
КРИТЕРІЇ ВИЗНАЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ УЧНЯ ДО. САМОСТІЙНОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПОШУКУКРИТЕРІЇ ВИЗНАЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ УЧНЯ ДО. САМОСТІЙНОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПОШУКУ
КРИТЕРІЇ ВИЗНАЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ УЧНЯ ДО. САМОСТІЙНОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПОШУКУ
 
успішне зно(дидактичний тренажер)
успішне зно(дидактичний тренажер)успішне зно(дидактичний тренажер)
успішне зно(дидактичний тренажер)
 
опис досвіду 2010 книга печать
опис досвіду 2010 книга   печатьопис досвіду 2010 книга   печать
опис досвіду 2010 книга печать
 
Майстер клас з філософії
Майстер клас з філософіїМайстер клас з філософії
Майстер клас з філософії
 
Розвиток професійної компетенції
Розвиток професійної компетенціїРозвиток професійної компетенції
Розвиток професійної компетенції
 
О.І.Буковська. Формування ключових і предметних компетентностей учнів у навча...
О.І.Буковська. Формування ключових і предметних компетентностей учнів у навча...О.І.Буковська. Формування ключових і предметних компетентностей учнів у навча...
О.І.Буковська. Формування ключових і предметних компетентностей учнів у навча...
 
Система роботи мо умл 2015 16
Система роботи мо умл 2015 16Система роботи мо умл 2015 16
Система роботи мо умл 2015 16
 
Презентація "Моніторинг якості освіти"
Презентація "Моніторинг якості освіти"Презентація "Моніторинг якості освіти"
Презентація "Моніторинг якості освіти"
 
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка, етнопедагогіка і педагогіка як академі...
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка,  етнопедагогіка і педагогіка  як академі...Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка,  етнопедагогіка і педагогіка  як академі...
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка, етнопедагогіка і педагогіка як академі...
 
І.В.Корнійчук. Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на формування та розви...
І.В.Корнійчук. Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на формування та розви...І.В.Корнійчук. Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на формування та розви...
І.В.Корнійчук. Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на формування та розви...
 
з досвіду роботи вчителя над темою самоосвіти
з досвіду роботи вчителя над темою самоосвітиз досвіду роботи вчителя над темою самоосвіти
з досвіду роботи вчителя над темою самоосвіти
 
proekt
proektproekt
proekt
 
забезпечення умов становлення, розвитку та самореалізації випускників
забезпечення умов становлення, розвитку та самореалізації випускниківзабезпечення умов становлення, розвитку та самореалізації випускників
забезпечення умов становлення, розвитку та самореалізації випускників
 
Загородня В.М. «Упровадження мультипрофільного навчання у старших класах ЗНЗ»
Загородня В.М. «Упровадження мультипрофільного навчання у старших класах ЗНЗ»Загородня В.М. «Упровадження мультипрофільного навчання у старших класах ЗНЗ»
Загородня В.М. «Упровадження мультипрофільного навчання у старших класах ЗНЗ»
 
дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7
 

More from отдел образования (20)

УДО "ХЦДЮТ"
УДО "ХЦДЮТ"УДО "ХЦДЮТ"
УДО "ХЦДЮТ"
 
ош № 22
ош № 22ош № 22
ош № 22
 
ош№1
ош№1ош№1
ош№1
 
ош№1
ош№1ош№1
ош№1
 
ош №9
ош №9ош №9
ош №9
 
ош №9
ош №9ош №9
ош №9
 
ош № 4
ош № 4ош № 4
ош № 4
 
ош № 11
ош № 11ош № 11
ош № 11
 
доу №10
доу №10доу №10
доу №10
 
доу №26
доу №26 доу №26
доу №26
 
доу №25
доу №25 доу №25
доу №25
 
доу № 24
доу № 24 доу № 24
доу № 24
 
доу № 23
доу № 23 доу № 23
доу № 23
 
доу №10
доу №10доу №10
доу №10
 
доу №10
доу №10доу №10
доу №10
 
доу № 7
доу № 7доу № 7
доу № 7
 
доу №1
доу №1доу №1
доу №1
 
презентация доу №1, вв
презентация доу №1, ввпрезентация доу №1, вв
презентация доу №1, вв
 
ош №24
ош №24ош №24
ош №24
 
ОШ № 25
ОШ № 25ОШ № 25
ОШ № 25
 

Recently uploaded

Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 

Recently uploaded (17)

Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 

Yrok zno 2012

  • 1. ОДЕСЬКИЙ РЕГІОНАЛЬНИЙ ЦЕНТР ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ План-конспект уроку для випускників середніх загальноосвітніх навчальних закладів «ОРГАНІЗАЦІЙНІ ТА МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ЗНО-2012»
  • 2.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. ВСТУП. ОСНОВНІ ЕТАПИ ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ТЕСТОЛОГІЇ У СВІТІ ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ В УКРАЇНІ.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Едуард Лі Торндайк ( Edward Lee Thorndike) 1874 – 1949 Е. Торндайк розробив систему тестів для кількісного визначення рівня психічного розвитку
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Порівняльна таблиця предметів, які були запропоновані для проведення ЗНО у 2004 – 2012 рр. Умовні позначки : «-» ЗНО не проводилося «+» ЗНО проводилося « *» – ЗНО проводилося вибірково Предмет 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Українська мова - * * *   +   +   +   +   + Українська література - - - - Історія України   *   * *   * + + + + + Всесвітня історія * + - - - + Математика * * * * + + + + + Фізика - - - * + + + + + Хімія - - * * + + + + + Зарубіжна література - - - - + - - - - Біологія - - - * + + + + + Основи економіки - * - - + - - - - Основи правознавства - - - - + - - - - Географія - - - - + + + + + Іноземна мова (англ., нім., фр., ісп.) - - - - - + + + + Російська мова - - - - - - - + +
  • 29.
  • 30.
  • 31. 1. РЕЄСТРАЦІЯ ОСІБ ДЛЯ УЧАСТІ В ЗОВНІШНЬОМУ НЕЗАЛЕЖНОМУ ОЦІНЮВАННІ
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. 3. ФОРМИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ. РОБОТА З ТЕСТОВИМ ЗОШИТОМ ТА ЗАПОВНЕННЯ БЛАНКІВ ВІДПОВІДЕЙ ПІД ЧАС ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ
  • 46.
  • 48. Варіант титульної сторінки тестового зошита
  • 50. Порівняльна таблиця специфікації тестів ЗНО з історії України різних років
  • 51.
  • 52.
  • 53. ЗРАЗКИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ, ЇХ ЗАПОВНЕННЯ У БЛАНКУ ВІДПОВІДЕЙ ТА ОЦІНЮВАННЯ
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.