Приоритетные направления и задачи МОУ "Медведицкая СОШ"

1. Муниципальное образовательноеМуниципальное образовательное
учреждениеучреждение
«Медведицкая средняя«Медведицкая средняя
»общеобразовательная школа»общеобразовательная школа
Жирновского муниципального районаЖирновского муниципального района
Волгоградской областиВолгоградской области
1

2. 1Педсовет № от1Педсовет № от
17.09.201517.09.2015
• «Приоритетные направления и
задачи МОУ «Медведицкая СОШ»
(филиалы: МОУ «Песковская ООШ»,
МОУ «Новинская СОШ»,
МОУ «Алешниковская СОШ»)
в 2015-2016 учебном году.
2

3. :План работы:План работы
I. Анализ проблем и перспективы
развития:
1.Филиал МОУ «Песковская ООШ».
2.Филиал МОУ «Новинская СОШ».
3. Филиал МОУ «Алешниковская СОШ».
4. МОУ «Медведицкая СОШ».
II. Направления и задачи развития в
условиях реорганизации ОО.
3

4. Визитная карточкаВизитная карточка
В школе обучаются 219 учащихся.В школе обучаются 219 учащихся.
Работают 25 творческих педагоговРаботают 25 творческих педагогов
,научный руководитель ,Отличники,научный руководитель ,Отличники
народного образования(2) , Почётныенародного образования(2) , Почётные
работники общего образования (3),работники общего образования (3),
обладатели Почётных грамот(8),обладатели Почётных грамот(8),
гранта Президента РФ (1),победителигранта Президента РФ (1),победители
и призёры профессиональных конкурсови призёры профессиональных конкурсов
(8).(8).
С высшей квалификационной категорией–С высшей квалификационной категорией–
8 педагогов , с первой квалификационной8 педагогов , с первой квалификационной
категорией– 13 педагогов, 90% имеюткатегорией– 13 педагогов, 90% имеют4

5. Школа- победительШкола- победитель
областного конкурсаобластного конкурса
образовательныхобразовательных
учреждений,учреждений,
внедряющихвнедряющих
инновационныеинновационные
образовательныеобразовательные
программыпрограммы
5

6. Миссия школы:Миссия школы:
Разработка качественноРазработка качественно
нового, личностно-нового, личностно-
развивающегоразвивающего
образования на основеобразования на основе
сохранения и поддержкисохранения и поддержки
индивидуализациииндивидуализации
ребёнка, создание такихребёнка, создание таких
условий, в которыхусловий, в которых 6

7. Девиз:Девиз:
НеНе
останавливатьостанавливать
сяся
7

8. , ,Обучая всех хорошо учить каждого при, ,Обучая всех хорошо учить каждого при
условии всестороннего развития ихусловии всестороннего развития их
.способностей.способностей
. .И Г. .И Г
ПесталоцциПесталоцци
• Школа является важным этапом возрастного развития и
становления личности детей. Поэтому учителя в
постоянном поиске более эффективных подходов,
средств и форм обучения воспитания учеников. Чем
полнее учитываются особенности каждого учащегося,
тем больше эффективность обучения. Требования
жизни возрастают, поэтому увеличивается объем и
усложняется содержание знаний, которые подлежат
усвоению. Часто учителя уравнивают знания учащихся.
А требование формально одинаковых возможностей
тормозит умственное развитие школьников, снижает их
учебную активность. При ориентации на «среднего»
ученика, в процессе обучения дети, как правило,
перегружены учебной работой, но и в то же время
интеллектуально недогружены.

9. ПроблемыПроблемы
1.Как обеспечить успешность
каждого ученика в обучении ?
2. Как работать на уроке со всем
классом и одновременно с
каждым учеником?

10. 2006 –год
Экспериментальная
региональная
площадка
«Формирование
здоровьесберегающе
го образовательного
пространства в
»сельской школе
10

11. 11

12. 2011 год2011 год --
ПролонгированаПролонгирована
региональнаярегиональная
экспериментальнаяэкспериментальная
площадкаплощадка
«Индивидуализация«Индивидуализация
образовательногообразовательного
процесса в сельскойпроцесса в сельской
»школе»школе
12

13. 13

14. Все дети могут успешно учиться, если школа умеет учить.Все дети могут успешно учиться, если школа умеет учить.
Д.Г. ЛевитасД.Г. Левитас
Каждый ребенок обучаем, но уКаждый ребенок обучаем, но у
каждого своя траектория развитиякаждого своя траектория развития

15. 2013 год2013 год – Пилотная площадка по введению– Пилотная площадка по введению
Федерального государственногоФедерального государственного
образовательного стандарта основногообразовательного стандарта основного
общего образованияобщего образования
15

16. 16

17. 2014 год2014 год --
Федеральная базоваяФедеральная базовая
школашкола
«Интегральная«Интегральная
модельмодель
-государственно -государственно
общественногообщественного
управленияуправления
образовательнойобразовательной
»организацией»организацией
17

18. –Государственно общественное управление–Государственно общественное управление
:образованием возможность или:образованием возможность или
: –необходимость управляющий совет: –необходимость управляющий совет
–интегративная модель государственно –интегративная модель государственно
общественного управления муниципальнойобщественного управления муниципальной
образовательной организациейобразовательной организацией
«Медведицкая средняя общеобразовательная«Медведицкая средняя общеобразовательная
»школа Жирновского муниципального района»школа Жирновского муниципального района
.Волгоградской области.Волгоградской области
18

19. 19

20. Если школой управляют только
представители официальной "вертикальной
власти" (учредители, школьная администрация
во главе с директором), характер управления
является исключительно "государственным",
или "ведомственным".
Если к реальному управлению школой
привлекаются представители
общественности, в том числе и
родительской, управление
носит более демократический
"государственно-общественный
характер".
20

21. Роль управляющегоРоль управляющего
советасовета• Стратегическая – разработка стратегии развития
,образовательного учреждения определение
, ,целей и политики наблюдение за тем насколько
выбранная стратегия обеспечивает соотношение
,целей и результатов то есть КАЧЕСТВО
РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ;
• Ресурсная – создание и использование
механизмов привлечения дополнительных
ресурсов родителей и других представителей и
–их участие в финансово экономической
,деятельности школы то есть КАЧЕСТВО
УСЛОВИЙ для ОБРАЗОВАНИЯ;
• -Информационная координирующая –
обеспечение прозрачности и доступности в
получении информации всеми
заинтересованными сторонами с целью
,содействия развитию образования то есть
.КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАНИЯ
21

22. Риски внедрения ГОУ иРиски внедрения ГОУ и
их минимизация:их минимизация:
:Риски
- формальный подход к
деятельности
;Управляющего Совета
- конфликты при
распределении
стимулирующей части
;ФОТ
- субъективизм по
,отношению к учителям
,предметам учебному
;плану
- искаженные
представления о
современном качестве
Минимизация рисков:
- продуманная
нормативная база
( );проектный подход
- предварительная
подготовка коллектива
,школы родительской
;общественности
- тщательный подбор
состава Управляющего
;Совета
- обучение членов
;Управляющего Совета
- обобщение и
распространение
.положительного опыта
22

23. Управляющий Совет
МОУ «Медведицкая СОШ :
15 человек
Управляющий Совет
МОУ «Медведицкая СОШ :
15 человек
Работники Школы – не более 1/4
от всех членов Совета, из них не менее
2/3 педагогические работники (3 чел.);
Директор – по должности
Родители (законные
представители) от 1/3 до
1/2 всех членов (4 чел.)
Учащиеся – 3 человека
(представители Школьной
Республики)
Кооптированные
представители
общественности
(3 чел.)
Состав управляющего
совета
Представитель
учредителя – 1 человек
23

24. Нормативные документы по
организации деятельности
управляющего совета
• Устав образовательного учреждения с внесенными в него
изменениями в связи с созданием Управляющих Советов и
организацией их деятельности в процессе реализации
комплексного проекта модернизации образования в
;Московской области
• Положение об Управляющем Совете образовательного
;учреждения
• Положение о выборах членов Управляющего Совета
;образовательного учреждения
• Положение о кооптации членов Управляющего Совета
;образовательного учреждения
• Регламент Управляющего Совета образовательного
;учреждения
• Положение о комиссиях Управляющего Совета
;образовательного учреждения
• Положение о публичном докладе общеобразовательного
;учреждения
• -Регламент создания системы государственно общественного
распределения стимулирующей части фонда оплаты труда
24

25. Основные полномочияОсновные полномочия
25

26. В вопросах функционированияВ вопросах функционирования
школы управляющий совет, какшколы управляющий совет, как
правило, наделен правом решатьправило, наделен правом решать
следующие вопросы:следующие вопросы:• организует работу по подготовке и утверждению
программы развития школы;
• устанавливает режим занятий обучающихся, в
том числе продолжительность учебной недели -
пятидневная или шестидневная;
• определяет время начала и окончания занятий;
• принимает решение о введении (отмене)
единой в период занятий формы одежды
обучающихся и персонала школы;
• осуществляет контроль над соблюдением
здоровых и безопасных условий обучения,
воспитания и труда в школе;
• организует наблюдение за состоянием
библиотечного фонда.
26

27. В организации образовательногоВ организации образовательного
процесса школы управляющийпроцесса школы управляющий
совет согласовывает:совет согласовывает:
• компонент образовательного учреждения
государственного стандарта общего
образования («школьный компонент»);
• выбор учебников из числа
рекомендованных (допущенных)
Минобрнауки России.
• контроль всех прав участников
образовательного процесса;
• проект решения совета по
регулированию нормативно-правовой
базы школы, изменения в уставе,
подготовку локальных актов.
27

28. В сфере финансово-хозяйственнойВ сфере финансово-хозяйственной
деятельности управляющий совет:деятельности управляющий совет:
• согласует или утверждает по представлению
директора школы бюджетную заявку на
предстоящий финансовый год;
• согласует или утверждает сметы бюджетного
финансирования;
• содействует привлечению внебюджетных
средств для обеспечения деятельности и
развития школы, определяет цели и
направления их расходования;
• согласовывает сдачу в аренду школой
закрепленных за ней объектов собственности;
• заслушивает и утверждает отчет директора
школы по итогам учебного и финансового года,
представляет его общественности и
учредителю.
28

29. Конференция школы (общее
собрание)
Директор Управляющий
Совет
Административный
Совет
Педагогический
Совет
Конференция
родителей
Родительский
комитет школы
Ученическое
самоуправление
Школьная
Республика
«РАДУГА»
–Психолого педагогическая
служба
Методический
Совет
школы
Предметные
методические
объединения
Творческие
группы
учителей
Родительские
комитеты
классов
Республиканска
я ДУМА
Министерства
29

30. Социально – значимыеСоциально – значимые
акцииакции
• «Ветеран живёт рядом»
• «Колокольчик мира»
• «Беслан, ты в памяти моей»
• «Земля – наш дом»,
• «Я выбираю спорт, как альтернативу
пагубным привычкам».
• «Мы за здоровый образ жизни!»
• «Чистый двор»
30

31. Любимые традиции иЛюбимые традиции и
мероприятиямероприятия
• Выборы президента Школьной
Республики
• День самоуправления
• Неделя Школьной Республики
• Шествие школьников в поддержку
олимпиады Сочи – 2014
• Дни Здоровья
• Школьный Звездопад
31

32. Итоги годаИтоги года
32

33. 33

34. Победители и призёрыПобедители и призёры
• Всероссийская дистанционная олимпиада
школьников
• Всероссийская дистанционная викторина
«Эрудит»
• Областной конкурс сочинений «История
родного края»
• Областной слёт представителей лучших
школьных музеев «Разные жизни – схожие
судьбы»
• Областной конкурс фотолюбительских
работ «Россия – Родина моя»
• Чемпионы Жирновского района в
Спартакиаде школьников
34

35. 35

36. Мы вместе ищем ответыМы вместе ищем ответы
на самые трудные вопросы,на самые трудные вопросы,
мы развиваем, обучаем имы развиваем, обучаем и
дарим всё лучшее самымдарим всё лучшее самым
главным участникамглавным участникам
образовательного процессаобразовательного процесса
– детям.– детям.
36

37. Мы своюМы свою
школу!школу!
37

38. 2015 – 2016 учебный2015 – 2016 учебный
годгод« »МОУ Медведицкая СОШ базовая школа трёх филиалов
• Директор Майер Людмила Анатольевна
• Заместитель директора по УВР Володина Вера Викторовна
• Заместитель директора по ВР Железнякова Ирина Евгеньевна
« »Филиал МОУ Песковская ООШ
• Заведущая Батт Татьяна Анатольевна
• Куратор УВР Глазунова Елена Евгеньевна
« »Филиал МОУ Новинская СОШ
• Заведующая Морозова Нина Григорьевна
• Куратор УВР Новоскольцева Валентина Григорьевна
• Куратор ВР Суппес Наталья Николаевна
« »Филиал МОУ Алешниковская СОШ
• Заведующая филиалом Гришина Оксана Николаевна
• Куратор УВР Гуреева Марина Николаевна
• Куратор ВР Попова Оксана Павловна
38

39. ЗадачиЗадачи
• Создание единого образовательного
пространства, обеспечивающего
доступность качественного образования;
• Формирование культурно –
образовательной среды,
способствующей развитию и росту
профессионализма каждого педагога;
• Создание комфортных условий для
взаимодействия участников
образовательного процесса в условиях
реорганизации. 39

40. ГлавныеГлавные
:приоритеты:приоритеты
• 1. Создание личностно-
ориентированной среды в школе для
развития личностных функций
учащихся.
• 2. Изучение индивидуальных
особенностей учащихся.
• 3. Развитие ключевых компетенций для
социализации и профессионального
самоопределения учащихся, повышение
качества образования. 40

41. ОжидаемыеОжидаемые
:результаты:результаты
• 1 . Оптимизация структуры управления.
• 2. Улучшение условий профессионально-
педагогической деятельности.
Способствовать росту педагогического
мастерства и развитию творческого
потенциала преподавателей
направленного на личностно-
ориентированный и
дифференцированный подходы в
обучении и развитии учащихся, на
самореализацию и самоопределение. 41

42. ОжидаемыеОжидаемые
:результаты:результаты
• 3. Нормативное закрепление
содержания образовательной
деятельности.
• 4. Обновление содержания
деятельности школы, максимально
направленного на развитие личностных
функций, ключевых компетенций и
индивидуальности учащегося, на
раскрытие его способностей,
самореализацию и самоопределение. 42

43. ОжидаемыеОжидаемые
:результаты:результаты• 5. Обновление форм и системы
методической деятельности школы.
• 6. Продолжить работу по внедрению в
педагогическую практику технологий
личностно-ориентированного и
дифференцированного подходов в
обучении.
• 7. Продолжить совершенствование
системы взаимодействия школы и
родителей, направленной на
максимальное раскрытие возможностей и
способностей учащихся.
43

44. АвторыАвторы
• Директор МОУ «Медведицкая СОШ»
Людмила Анатольевна Майер
• Заместитель директора по ВР
МОУ «Медведицкая СОШ»
Ирина Евгеньевна Железнякова
Село Медведица
Жирновский район
Волгоградская область
2015 .г
44