Este documento propone implementar un ambiente de aprendizaje apoyado en tecnologías de información y comunicación en la Universidad del Meta (Unimeta) mediante el uso de simuladores de procesos industriales para que los estudiantes de ingeniería puedan obtener datos realistas para aplicar conceptos de probabilidad y estadística de manera más efectiva. El uso de herramientas como LabVIEW permitiría que los estudiantes se familiaricen con casos específicos de su carrera y que los profesores creen nuevos casos prácticos, mejor

1. Propuesta de un ambiente de
aprendizaje que se apoye en
tecnologías de información y
comunicación
Elaborado por: VLADIMIR DUARTE VELASQUEZ

2. La Institución
La Corporación Universitaria del Meta (Unimeta) es un centro de
educación superior privado de Colombia y la Orinoquia colombiana.
Launiversidad tiene sede principal en la ciudad de Villavicencio, el principal
poblado de la región y tiene numerosas escuelas en todos los campos del
saber. Unimeta hace parte de una red nacional de universidades.
Los programas ofrecidos en la
corporación:
Escuela de Ingenierías,
Arquitectura y Ciencias Básicas
Escuela de Derecho y Ciencias
Sociales
Escuela de Ciencias
Administrativas
Especializaciones

3. En este Edificio se encuentra el Instituto de
Informática y el Auditorio Carlos Javier
Sabogal Mojica, además el Laboratorio de
Redes y Mantenimiento de Computadores en
el cuarto piso.
El edificio cuenta con 8 salas de
computadores a disposición de los
estudiantes de ingeniería principalmente, y
otras facultades que manejan programas de
computación y diseño como las carreras
administrativas y arquitectura
La corporación cuenta con mas de 2000
estudiantes de todas las facultades mas de
200 profesores cuenta con una
infraestructura en salones salas de
informática y laboratorios.
Corporación Universitaria del Meta

4. Problemática
Las carreras de ingenierías en sus primeros semestres cuentan
con materias denominadas de ciencias básicas que encierran las
matemáticas, físicas y estadística.
En la materia de probabilidad y estadística los estudiantes tienen
que aprender a manejar interpretar y analizar datos o
información. Para dicho objetivo siempre se plantea ejercicios y
referencia algunos textos y libros guía, donde se toma los datos
y el estudiante aplicando lo visto en clase debe hacer su
correspondiente análisis de información.

5. En muchos casos estos ejercicios o datos para analizar no son conformes o no
están pensados en estudiantes de ingeniería, y los estudiantes no se sienten
identificados o no encuentran la relación de lo que estudian con su profesión.
Problemática

6. El modelo educativo que se quiere implementar es la
utilización de simuladores de procesos industriales para la
obtención de datos o información para los estudiantes de
probabilidad y estadística de ingenierías de la corporación
universitaria del Meta
Haciendo uso de los recursos de la corporación se quiere
implementar laboratorio de procesos virtuales donde los
estudiantes de ingeniería hagan sus practicas o trabajos de
estadística, haciendo usos de las herramientas tecnológicas para
cambiar y mejorar la clase tradicional de probabilidad y estadística.

7. Un simulador es un herramienta informática, que permite la
reproducción de un sistema físico real en una computadora. Los
simuladores reproducen hechos y experiencias que en la
realidad pueden llegar a suceder de forma virtual, muy utilizado
en ingenierías.
LabVIEW (acrónimo de Laborator Virtual Instrumentation Engineering Workbench)
es una plataforma y entorno de desarrollo para diseñar sistemas, con un lenguaje
de programación visual gráfico. Recomendado para sistemas hardware y software
de pruebas, control y diseño, simulado o real y embebido, pues acelera la
productividad.

8. Mediante la implementación de la herramienta digital se quiere tener
información y datos mas conforme a lo que los estudiantes de
ingeniería están familiarizados de acuerdo a su formación
académica; dicha herramienta permite afianzar los conceptos de
probabilidad y estadística en los estudiantes de ingeniería porque
se están analizando casos específicos de la carrera.
El docente debe ser un tutor y un facilitador para que los estudiantes hagan sus
análisis, además el docente de probabilidad y estadística tiene el compromiso de
aprender y a manejar el simulador, además de crear los casos de estudio y las
nuevas practicas.
El estudiante se sentirá mas familiarizado con los casos de estudio y los
conceptos de estadística y probabilidad serán mas afianzados y claramente
recordados mejorando su rendimiento académico, además de sus nuevas
habilidades en el manejo de simuladores utilizados en toda su carrera.
La corporación facilitara el espacio en las salas de informática y licencias de
los programas utilizados