SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 33
Σεμινάριο
«Χτίζοντας την Αποτελεσματική
Ομάδα»
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
ΠΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ ΚΑΙΠΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ ΚΑΙ
ΠΩΣ ΕΠΙΔΡΑ ΣΤΗΝΠΩΣ ΕΠΙΔΡΑ ΣΤΗΝ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΑΝΤΙΛΗΨΗΑΝΤΙΛΗΨΗ
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
Η πολλαπλή ενέργεια με την οποία η
συνείδηση επεξεργάζεται τα δεδομένα
των αισθήσεων, τα συναρμολογεί, τα
συμπληρώνει με παραστάσεις, τα
διευκρινίζει και αναφέρει τις εντυπώσεις
της σε ορισμένο αντικείμενο που το
ξεχωρίζει από τον εαυτό της σαν κάτι
αυθυπόστατο
ΑΝΤΙΛΗΨΗΑΝΤΙΛΗΨΗ
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
Για τον σχηματισμό της ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ, συμπράττουν
 αίσθηση
 κρίση
 μνήμη και
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
ΑΝΤΙΛΗΨΗΑΝΤΙΛΗΨΗ
Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ που μπαίνει σε λειτουργία
όταν η συνείδησή μας, «το μυαλό μας»,
συλλαμβάνει έναν ερεθισμό, τον
επεξεργάζεται, συναρμολογεί τα στοιχεία
του και καταλήγει σε κάποια αντίδραση, η
οποία είναι ξεχωριστή για τον καθένα μας
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ
ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ
ΑΝΤΙΛΗΨΗ
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ
ΑΝΤΙΛΗΨΗ
 Η ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ
 ΟΙ ΠΕΡΑΣΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΜΑΣ
 Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ
 Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕXΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΑΣ
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΙΛΗΨΗ
 Η ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣΗ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ
 ΟΙ ΠΕΡΑΣΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΜΑΣΟΙ ΠΕΡΑΣΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΜΑΣ
 Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣΗ ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ
 Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕXΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΑΣΗ ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕXΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΑΣ
 Η ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΔΙΑΘΕΣΗΗ ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΔΙΑΘΕΣΗ
 ΤΟ ΕΠΙΚΤΗΤΟ ΤΗΣ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣΤΟ ΕΠΙΚΤΗΤΟ ΤΗΣ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ
 ΟΙ ΠΡOΣΩΠΙΚΕΣ ΜΑΣ ΑΞΙΕΣΟΙ ΠΡOΣΩΠΙΚΕΣ ΜΑΣ ΑΞΙΕΣ
 Η ΤΑΣΗ ΝΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ Ο,ΤΙ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΟΥΜΕΗ ΤΑΣΗ ΝΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ Ο,ΤΙ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΟΥΜΕ
 Η ΤΑΣΗ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΚΕΝΑΗ ΤΑΣΗ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΚΕΝΑ
 Η ΤΑΣΗ ΝΑ ΑΠΛΟΠΟΙΟΥΜΕ ΌΤΙ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΟΟΥΜΕΗ ΤΑΣΗ ΝΑ ΑΠΛΟΠΟΙΟΥΜΕ ΌΤΙ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΟΟΥΜΕ
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
Το 70% του χρόνου της εργασίας μας
χρησιμοποιείται σε κάποια μορφή
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
και το κατανέμουμε….
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
9% γράφουμε
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
16% διαβάζουμε16% διαβάζουμε
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
30% μιλάμε30% μιλάμε
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
45% ακούμε45% ακούμε
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
Το 70% του χρόνου της εργασίαςΤο 70% του χρόνου της εργασίας
μας χρησιμοποιείται σε κάποιαμας χρησιμοποιείται σε κάποια
μορφή ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣμορφή ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
και το κατανέμουμε…και το κατανέμουμε…
9% γράφουμε9% γράφουμε
16% διαβάζουμε16% διαβάζουμε
30% μιλάμε30% μιλάμε
45% ακούμε45% ακούμε
ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ
ΑΚΡΟΑΣΗ:
 «Μη προτρεχέτω η γλώττα της διανοίας»«Μη προτρεχέτω η γλώττα της διανοίας»
 Να κάνουμε διάκριση ανάμεσα στη πληροφορίαΝα κάνουμε διάκριση ανάμεσα στη πληροφορία
και το συναίσθημακαι το συναίσθημα
 Να αποφεύγουμε την εξαγωγή πρόωρωνΝα αποφεύγουμε την εξαγωγή πρόωρων
συμπερασμάτωνσυμπερασμάτων
 Να προσέχουμε την ουσία - όχι τη διατύπωσηΝα προσέχουμε την ουσία - όχι τη διατύπωση
 Να μην αποσύρουμε την προσοχή μας όταν το θέμα είναιΝα μην αποσύρουμε την προσοχή μας όταν το θέμα είναι
δυσάρεστοδυσάρεστο
 Να μην προσποιούμεθα ότι προσέχουμεΝα μην προσποιούμεθα ότι προσέχουμε
 Να αποφεύγουμε διακοπές και παρεμβολέςΝα αποφεύγουμε διακοπές και παρεμβολές
 Να μην επιτρέπουμε σε συναισθηματικά φορτισμένεςΝα μην επιτρέπουμε σε συναισθηματικά φορτισμένες
εκφράσεις να μας προδιαθέτουνεκφράσεις να μας προδιαθέτουν
 Να μη διστάζουμε να κάνουμε ερωτήσειςΝα μη διστάζουμε να κάνουμε ερωτήσεις
*#@&+!
!??>>*=
$#@!^+*
γνώμη
ις …;
Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΑΚΡΟΑΣΗ:
 «Μη προτρεχέτω η γλώττα της διανοίας»«Μη προτρεχέτω η γλώττα της διανοίας»
 Να κάνουμε διάκριση ανάμεσα στη πληροφορία καιΝα κάνουμε διάκριση ανάμεσα στη πληροφορία και
το συναίσθηματο συναίσθημα
 Να αποφεύγουμε την εξαγωγή πρόωρωνΝα αποφεύγουμε την εξαγωγή πρόωρων
συμπερασμάτωνσυμπερασμάτων
 Να προσέχουμε την ουσία - όχι τη διατύπωσηΝα προσέχουμε την ουσία - όχι τη διατύπωση
 Να μην αποσύρουμε την προσοχή μας όταν το θέμα είναιΝα μην αποσύρουμε την προσοχή μας όταν το θέμα είναι
δυσάρεστοδυσάρεστο
 Να μην προσποιούμεθα ότι προσέχουμεΝα μην προσποιούμεθα ότι προσέχουμε
 Να αποφεύγουμε διακοπές και παρεμβολέςΝα αποφεύγουμε διακοπές και παρεμβολές
 Να μην επιτρέπουμε σε συναισθηματικά φορτισμένεςΝα μην επιτρέπουμε σε συναισθηματικά φορτισμένες
εκφράσεις να μας προδιαθέτουνεκφράσεις να μας προδιαθέτουν
 Να μη διστάζουμε να κάνουμε ερωτήσειςΝα μη διστάζουμε να κάνουμε ερωτήσεις
ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΕΔΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
 ΜΟΡΦΕΣ:ΜΟΡΦΕΣ: ΓΡΑΠΤΗ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΓΡΑΠΤΗ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Η Προφορική διαθέτει μεγαλύτερα περιθώρια
 ΕΠΙΠΕΔΑΕΠΙΠΕΔΑ:: ΛΟΓΙΚΟ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ
Και στα δύο, ιδιαίτερα στο δεύτερο, σημαντικό ρόλο
έχουν οι μη φραστικές μορφές.
 Η έκφραση του προσώπου
 Η έκφραση των ματιών
 Χασμουρητό
 Χειρονομίες
 Χαμόγελο (ειρωνικό ή πηγαίο)
 Διακοπή της επικοινωνίας
 Μορφασμοί

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a χαο επικοινωνια

Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moyGia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Athina Kakarikou
 
1st_HIGH-SCHOOL_KALAMPAKA_Emotional intelligence
1st_HIGH-SCHOOL_KALAMPAKA_Emotional intelligence1st_HIGH-SCHOOL_KALAMPAKA_Emotional intelligence
1st_HIGH-SCHOOL_KALAMPAKA_Emotional intelligence
1gymkalamp
 
Eκπαίδευση = Eπιτυχία
Eκπαίδευση  = EπιτυχίαEκπαίδευση  = Eπιτυχία
Eκπαίδευση = Eπιτυχία
Vivi Reppa
 
ψυχοεκπαιδευση & συν κη νοημοσυνη
ψυχοεκπαιδευση & συν κη νοημοσυνηψυχοεκπαιδευση & συν κη νοημοσυνη
ψυχοεκπαιδευση & συν κη νοημοσυνη
Ειρήνη
 
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσειςΑγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
George Papamitsos
 
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ  και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ»  Επαγγελμ...«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ  και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ»  Επαγγελμ...
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
Evgenia Arvaniti Prevezanou
 

Semelhante a χαο επικοινωνια (20)

Ανακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
Ανακαλυψε το Δρομο της ΕπιτυχιαςΑνακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
Ανακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
 
βηματα για τη ζωη 2014 2015...
βηματα για τη ζωη 2014 2015...βηματα για τη ζωη 2014 2015...
βηματα για τη ζωη 2014 2015...
 
1 επικοινωνια εξ αποστασεωσ 13 μαρτ επεξεργασιμο
1 επικοινωνια εξ  αποστασεωσ   13 μαρτ επεξεργασιμο1 επικοινωνια εξ  αποστασεωσ   13 μαρτ επεξεργασιμο
1 επικοινωνια εξ αποστασεωσ 13 μαρτ επεξεργασιμο
 
Τα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptx
Τα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptxΤα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptx
Τα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptx
 
Από το ‘μπλοκάρισμα’ στην αλλαγή
Από το ‘μπλοκάρισμα’ στην αλλαγήΑπό το ‘μπλοκάρισμα’ στην αλλαγή
Από το ‘μπλοκάρισμα’ στην αλλαγή
 
Motivation and emotions
Motivation and emotionsMotivation and emotions
Motivation and emotions
 
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moyGia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
 
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνηγ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
 
1st_HIGH-SCHOOL_KALAMPAKA_Emotional intelligence
1st_HIGH-SCHOOL_KALAMPAKA_Emotional intelligence1st_HIGH-SCHOOL_KALAMPAKA_Emotional intelligence
1st_HIGH-SCHOOL_KALAMPAKA_Emotional intelligence
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
 
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
 
Eκπαίδευση = Eπιτυχία
Eκπαίδευση  = EπιτυχίαEκπαίδευση  = Eπιτυχία
Eκπαίδευση = Eπιτυχία
 
ψυχοεκπαιδευση & συν κη νοημοσυνη
ψυχοεκπαιδευση & συν κη νοημοσυνηψυχοεκπαιδευση & συν κη νοημοσυνη
ψυχοεκπαιδευση & συν κη νοημοσυνη
 
Personal Energy Management
Personal Energy ManagementPersonal Energy Management
Personal Energy Management
 
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούςΣυμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
 
Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασης
Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασηςΣυναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασης
Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασης
 
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσειςΑγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
Αγαπώ τον εαυτό μου αποφεύγω τις εξαρτήσεις
 
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ  και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ»  Επαγγελμ...«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ  και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ»  Επαγγελμ...
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
 
ΦΩΣ Γ' γυμνασιου
ΦΩΣ Γ' γυμνασιουΦΩΣ Γ' γυμνασιου
ΦΩΣ Γ' γυμνασιου
 

Mais de Vivi Bouboureka (8)

Ierapetra
IerapetraIerapetra
Ierapetra
 
Επιμόρφωση Στελεχών των ΟΤΑ σε Θέματα Ισότητας των Φύλων
Επιμόρφωση Στελεχών των ΟΤΑ σε Θέματα Ισότητας των Φύλων Επιμόρφωση Στελεχών των ΟΤΑ σε Θέματα Ισότητας των Φύλων
Επιμόρφωση Στελεχών των ΟΤΑ σε Θέματα Ισότητας των Φύλων
 
Englishlgue compressed
Englishlgue compressedEnglishlgue compressed
Englishlgue compressed
 
Facebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής Δικτύωσης
Facebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής ΔικτύωσηςFacebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής Δικτύωσης
Facebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής Δικτύωσης
 
44.5
44.544.5
44.5
 
Computer iiteracy
Computer iiteracyComputer iiteracy
Computer iiteracy
 
φύλο πρωτοβάθμια
φύλο πρωτοβάθμιαφύλο πρωτοβάθμια
φύλο πρωτοβάθμια
 
Ο Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούρα
Ο Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούραΟ Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούρα
Ο Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούρα
 

Último

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Último (10)

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 

χαο επικοινωνια

  • 2. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
  • 3. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου
  • 4. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου ΠΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ ΚΑΙΠΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΠΩΣ ΕΠΙΔΡΑ ΣΤΗΝΠΩΣ ΕΠΙΔΡΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΤΙΛΗΨΗΑΝΤΙΛΗΨΗ
  • 5. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου Η πολλαπλή ενέργεια με την οποία η συνείδηση επεξεργάζεται τα δεδομένα των αισθήσεων, τα συναρμολογεί, τα συμπληρώνει με παραστάσεις, τα διευκρινίζει και αναφέρει τις εντυπώσεις της σε ορισμένο αντικείμενο που το ξεχωρίζει από τον εαυτό της σαν κάτι αυθυπόστατο ΑΝΤΙΛΗΨΗΑΝΤΙΛΗΨΗ
  • 6. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου Για τον σχηματισμό της ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ, συμπράττουν  αίσθηση  κρίση  μνήμη και
  • 7. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου ΑΝΤΙΛΗΨΗΑΝΤΙΛΗΨΗ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ που μπαίνει σε λειτουργία όταν η συνείδησή μας, «το μυαλό μας», συλλαμβάνει έναν ερεθισμό, τον επεξεργάζεται, συναρμολογεί τα στοιχεία του και καταλήγει σε κάποια αντίδραση, η οποία είναι ξεχωριστή για τον καθένα μας
  • 8. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΙΛΗΨΗ
  • 9. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΙΛΗΨΗ  Η ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ  ΟΙ ΠΕΡΑΣΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΜΑΣ  Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ  Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕXΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΑΣ
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΙΛΗΨΗ  Η ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣΗ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ  ΟΙ ΠΕΡΑΣΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΜΑΣΟΙ ΠΕΡΑΣΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΜΑΣ  Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣΗ ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ  Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕXΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΑΣΗ ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕXΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΑΣ  Η ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΔΙΑΘΕΣΗΗ ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΔΙΑΘΕΣΗ  ΤΟ ΕΠΙΚΤΗΤΟ ΤΗΣ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣΤΟ ΕΠΙΚΤΗΤΟ ΤΗΣ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ  ΟΙ ΠΡOΣΩΠΙΚΕΣ ΜΑΣ ΑΞΙΕΣΟΙ ΠΡOΣΩΠΙΚΕΣ ΜΑΣ ΑΞΙΕΣ  Η ΤΑΣΗ ΝΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ Ο,ΤΙ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΟΥΜΕΗ ΤΑΣΗ ΝΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ Ο,ΤΙ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΟΥΜΕ  Η ΤΑΣΗ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΚΕΝΑΗ ΤΑΣΗ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΚΕΝΑ  Η ΤΑΣΗ ΝΑ ΑΠΛΟΠΟΙΟΥΜΕ ΌΤΙ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΟΟΥΜΕΗ ΤΑΣΗ ΝΑ ΑΠΛΟΠΟΙΟΥΜΕ ΌΤΙ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΟΟΥΜΕ
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου Το 70% του χρόνου της εργασίας μας χρησιμοποιείται σε κάποια μορφή ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ και το κατανέμουμε….
  • 26. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου 9% γράφουμε
  • 27. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου 16% διαβάζουμε16% διαβάζουμε
  • 28. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου 30% μιλάμε30% μιλάμε
  • 29. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου 45% ακούμε45% ακούμε
  • 30. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου Το 70% του χρόνου της εργασίαςΤο 70% του χρόνου της εργασίας μας χρησιμοποιείται σε κάποιαμας χρησιμοποιείται σε κάποια μορφή ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣμορφή ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ και το κατανέμουμε…και το κατανέμουμε… 9% γράφουμε9% γράφουμε 16% διαβάζουμε16% διαβάζουμε 30% μιλάμε30% μιλάμε 45% ακούμε45% ακούμε
  • 31. ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΑΚΡΟΑΣΗ:  «Μη προτρεχέτω η γλώττα της διανοίας»«Μη προτρεχέτω η γλώττα της διανοίας»  Να κάνουμε διάκριση ανάμεσα στη πληροφορίαΝα κάνουμε διάκριση ανάμεσα στη πληροφορία και το συναίσθημακαι το συναίσθημα  Να αποφεύγουμε την εξαγωγή πρόωρωνΝα αποφεύγουμε την εξαγωγή πρόωρων συμπερασμάτωνσυμπερασμάτων  Να προσέχουμε την ουσία - όχι τη διατύπωσηΝα προσέχουμε την ουσία - όχι τη διατύπωση  Να μην αποσύρουμε την προσοχή μας όταν το θέμα είναιΝα μην αποσύρουμε την προσοχή μας όταν το θέμα είναι δυσάρεστοδυσάρεστο  Να μην προσποιούμεθα ότι προσέχουμεΝα μην προσποιούμεθα ότι προσέχουμε  Να αποφεύγουμε διακοπές και παρεμβολέςΝα αποφεύγουμε διακοπές και παρεμβολές  Να μην επιτρέπουμε σε συναισθηματικά φορτισμένεςΝα μην επιτρέπουμε σε συναισθηματικά φορτισμένες εκφράσεις να μας προδιαθέτουνεκφράσεις να μας προδιαθέτουν  Να μη διστάζουμε να κάνουμε ερωτήσειςΝα μη διστάζουμε να κάνουμε ερωτήσεις *#@&+! !??>>*= $#@!^+* γνώμη ις …;
  • 32. Χτίζοντας την Αποτελεσματική Ομάδα Θεσσαλονίκη, 29 Φεβρουαρίου και 1, 2 Μαρτίου ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΑΚΡΟΑΣΗ:  «Μη προτρεχέτω η γλώττα της διανοίας»«Μη προτρεχέτω η γλώττα της διανοίας»  Να κάνουμε διάκριση ανάμεσα στη πληροφορία καιΝα κάνουμε διάκριση ανάμεσα στη πληροφορία και το συναίσθηματο συναίσθημα  Να αποφεύγουμε την εξαγωγή πρόωρωνΝα αποφεύγουμε την εξαγωγή πρόωρων συμπερασμάτωνσυμπερασμάτων  Να προσέχουμε την ουσία - όχι τη διατύπωσηΝα προσέχουμε την ουσία - όχι τη διατύπωση  Να μην αποσύρουμε την προσοχή μας όταν το θέμα είναιΝα μην αποσύρουμε την προσοχή μας όταν το θέμα είναι δυσάρεστοδυσάρεστο  Να μην προσποιούμεθα ότι προσέχουμεΝα μην προσποιούμεθα ότι προσέχουμε  Να αποφεύγουμε διακοπές και παρεμβολέςΝα αποφεύγουμε διακοπές και παρεμβολές  Να μην επιτρέπουμε σε συναισθηματικά φορτισμένεςΝα μην επιτρέπουμε σε συναισθηματικά φορτισμένες εκφράσεις να μας προδιαθέτουνεκφράσεις να μας προδιαθέτουν  Να μη διστάζουμε να κάνουμε ερωτήσειςΝα μη διστάζουμε να κάνουμε ερωτήσεις
  • 33. ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΕΔΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ  ΜΟΡΦΕΣ:ΜΟΡΦΕΣ: ΓΡΑΠΤΗ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΓΡΑΠΤΗ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Η Προφορική διαθέτει μεγαλύτερα περιθώρια  ΕΠΙΠΕΔΑΕΠΙΠΕΔΑ:: ΛΟΓΙΚΟ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ Και στα δύο, ιδιαίτερα στο δεύτερο, σημαντικό ρόλο έχουν οι μη φραστικές μορφές.  Η έκφραση του προσώπου  Η έκφραση των ματιών  Χασμουρητό  Χειρονομίες  Χαμόγελο (ειρωνικό ή πηγαίο)  Διακοπή της επικοινωνίας  Μορφασμοί